九年级语文上水调歌头课件

1、苏轼苏轼一、作者及写作背景：一、作者及写作背景： 1、作者、作者 苏轼：字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，苏轼：字子瞻，号东坡居士，四川眉山人， 北宋杰出的文学家。与其父苏洵、弟苏辙合称北宋杰出的文学家。与其父苏洵、弟苏辙合称 “三苏三苏”，同在，同在“唐宋八大家唐宋八大家”之列。我们学过他之列。我们学过他 的散文的散文记承天寺夜游记承天寺夜游，词，词浣溪沙山下浣溪沙山下 兰芽短浸溪兰芽短浸溪。 2、背景、背景 苏轼原来在朝廷做官苏轼原来在朝廷做官,由于党派相争由于党派相争,他受到他受到 排挤排挤,被贬为地方官被贬为地方官,加之他与弟弟已有六七年没加之他与弟弟已有六七年没 有见面了有见面了,面对

2、中秋圆月面对中秋圆月,心情十分复杂，于是写心情十分复杂，于是写 下了这首世代相传的下了这首世代相传的“中秋词中秋词”。 宫宫阙阙（ ） 琼琼楼玉楼玉宇宇（ ） 朱朱阁阁（ ） 绮绮户（户（ ） 无无眠眠（ ） 婵婵娟（娟（ ）qing ygqminchn 二、诵读二、诵读 明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫天上宫 阙，阙，今夕是何年。我今夕是何年。我 欲欲 乘乘 风归去，风归去， 又又 恐恐 琼楼玉宇，琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转转 朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长

3、向别事长向别 时圆？人有时圆？人有 悲悲 欢欢 离合，月有阴晴离合，月有阴晴 缺，此事古难缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共全。但愿人长久，千里共 婵娟。婵娟。 1、自由赏读，根据注释发挥想象，再、自由赏读，根据注释发挥想象，再 现这首词所描绘的情景。现这首词所描绘的情景。 2、提出不理解的字句，师生共同释疑。、提出不理解的字句，师生共同释疑。 3、欣赏图片，发挥想象、欣赏图片，发挥想象 。三、赏读三、赏读明月什么时候才会有呢？明月什么时候才会有呢？。我端起酒杯询问青天。不知道月宫中的不知道月宫中的宫殿，今晚该是宫殿，今晚该是哪一年。哪一年。我想驾着长风回到天上，但又恐怕经不起那月中宫殿的高

4、寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间？月光转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着我不能入眠。月亮对人不应月亮对人不应该有什么遗憾该有什么遗憾,可是为什么总可是为什么总是在人们别离是在人们别离的时候才圆呢的时候才圆呢?人间有离别的痛苦人间有离别的痛苦,团聚的欢团聚的欢欣欣,月亮也会团圆残缺月亮也会团圆残缺,这些事这些事自古以来就难得圆全自古以来就难得圆全.只希望人人年年平安只希望人人年年平安,虽然相隔虽然相隔千里千里,也能共享这美好的月光也能共享这美好的月光.1、苏轼原来在朝廷做官、苏轼原来在朝廷做官,由于党派相争由于党派相争,他受到排挤他受到排挤,被贬为被贬为地方官地方官,加

5、之他与弟弟已有六七年没有见面了加之他与弟弟已有六七年没有见面了,面对中秋圆面对中秋圆月月,他的心情如何？他的心情如何？2、“归去归去”“”“在人间在人间”有什么更深层的意思？有什么更深层的意思？3、对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是了、对待政治上的失意，作者如此豁达，襟怀坦荡，真是了不起。夜深人静，皓月当空，但骨肉分离，作者又是如何不起。夜深人静，皓月当空，但骨肉分离，作者又是如何看待这件事的呢？（用原文回答）看待这件事的呢？（用原文回答）4、词的上阕主要是写景还是抒情、词的上阕主要是写景还是抒情?那么下阕呢？两者的联系那么下阕呢？两者的联系何在何在?四、析读四、析读作业:1、背诵整首词，直到、背诵整首词，直到会准确默写。会准确默写。2、收集咏月诗词。、收集咏月诗词。五、唱读五、唱读走进音乐但愿人长久作业:1、背诵整首词，直到、背诵整首词，直到会准确默写。会准确默写。2、收集咏月诗词。、收集咏月诗词。六、延展六、延展 让我们从古人笔下优美的意境中，回到自己生活让我们从古人笔下优美的意境中，回到自己生活的现实环境中来，当你在生活中，遇到挫折、失落与的现实环境中来，当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是如何面对的，或苦闷时，你是如何面对的，或 你你 将怎样面对？将怎样面对？