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1、可贵的沉默可贵的沉默图一图二 他们他们 地举起了手，地举起了手，有的还有的还 地地骄傲骄傲神气十足神气十足左顾右盼左顾右盼。 我的情绪迅速地传染给了他们，他们我的情绪迅速地传染给了他们，他们随 着 我 一 起 点 起 数 来 ，随 着 我 一 起 点 起 数 来 ， “ 1 5 、 1 6 、17”，越点越多，越点越兴奋，声音越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物

2、、父母的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福祝福 几乎所有的孩子都在快乐地几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说交谈，有的说：“_”,有的说有的说：“_”,还有的说还有的说：“_。” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。 教室里，没有人举手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想： 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。联系上下文内容，试着给这句话填空： 他们已经意识到的是 ，他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。 “向爸爸妈妈祝贺生日的向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手请举手！”教室里寂然无声教室里寂然无声，没有人举手没有人举手，没有人说话。没有人说话。孩子们沉默着孩子们沉默着，我和孩子们我和孩子们一起沉默着一起沉默着这一片沉默给了我多大的享受啊！这一片沉默给了我多大的享受啊！联系上文，试着填填这三句话： 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我。a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。 c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏

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