我们的城市主题备课

1、学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称造房子（科学）选材学习158组织形式集体活动目标：1、 用10以内的组成玩 “造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。活动准备：（物质、知识经验）1、有6、7、8、9数字的三角形纸若干，2、有6、7、8、9数字的长方形纸若干，白纸若干。活动过程：一、说说我们周围的房子：“幼儿园周围有哪些你喜欢的建筑？”“它们有什么用？”二、游戏：“造房子”1、出示材料：“这些纸都一样吗？哪里不一样？”师：原来这些纸形状不一样，上面的数字也不一样。2、了解游戏玩法和规则：介绍：“三角形是屋顶，长方形做墙，两块长方形

2、的纸拼成一个楼面，每个楼面两块长方形纸上的数字合起来就是屋顶的数字。”规则：按照屋顶的数字寻找可以组合的两块长方形的纸。每次组合的方法不能重复。如果重复或者错误，可以拆掉重建。3、组织幼儿游戏：46人一组，在规定的时间完成，看哪一组搭的房子又多，组合又正确。三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论：1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：“数字越大，房屋就怎么样？师：数字越大房屋楼层就越多，楼越高。4、 延伸活动：思考：“猜一猜，现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？我们可以在区角活动里去试一试。”学习活动计划执教者： 日期：

3、 月 日（周）活动名称小房子的新家（社会）选材学习156 组织形式集体活动目标：1、了解小房子变化的过程，感受城市的变化。2、关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。活动准备：（物质、知识经验）1、 师生共同收集上海新老建筑的图片；2、 故事准备活动过程：一、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说他们的名称和特征：（将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在展示板上）“你带来的图片，是上海的什么建筑？”“它是新房子还是老房子？”二、倾听故事小房子：1、倾听故事前半部分“原来小房子生活在什么样子的环境里？”2、倾听故事后半部分“后来，城市化为小房子的周围带来了怎样的变化？”3、根据故事

4、结尾思考：“小房子为什么不习惯城市的生活？“怎样才能使小房子保留下来？”三、拓展思考：1、小组讨论：“你喜欢新房子还是老房子？”“为什么我们周边有那么多新房子，还要保留很多古老的房子呢？”2、小组派代表阐述自己观点。小结：“上海是个现代化的城市，也是一个具有悠久历史的城市。城市的变化日新月异，我们周围的环境越变越美。作为一个上海人，我们大家真骄傲啊！”学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周一）活动名称各种各样的房子（社会）选材学习150组织形式集体活动目标：1、知道房屋是由各种不同的材料建造出来的，不同地域、不同民族的房屋有各自的特点。2、对各种各样的房屋感兴趣，并产生创造的欲望。活动准备：

5、（物质、知识经验）课件：各种类型房子的图片（包括原始人住的山洞等能体现出房子发展变化的图片）活动过程：一、交流讨论：1、幼儿自由交流：你们的家住在什么地方 2、你知道以前的人们是住在什么地方的吗？二、观看课件，介绍各种各样的房屋。1、提问：“世界各地的人们由于自然环境和生活习惯等等的不同，因而住的房子也不一样。你知道有哪些不同的房子吗？”2、  请个别幼儿讲述。3、引导幼儿观察，发现其不同的外形特征。4、人们建造了许许多多不同的房屋，如楼房、平房、宫殿、小木屋、竹楼、窑洞、四合院、蒙古包等等。这些房屋的外型有什么不一样呢？小结：“这些房屋有的大、有的小；有的高、有的低；有的是尖顶、有

6、的是圆顶、有的是平顶；不同的房屋门窗也是各种各样的。”5、引导幼儿观察比较，发现不同的房屋其建筑材料的不同。（1）提问：“各种房屋除了外形不同，还有什么是不同的？” “建造房屋都有哪些不同的建筑材料呢？”（2）按课件一一演示、讲解。（3）小结：用来建房的建筑材料有：木头、石头、稻草、黏土、竹子、布、皮革、转瓦、水泥、混凝土等等，各种不同的房屋是用不同的材料建造的。4了解不同材料的房屋的作用。提问：“人们为什么要用不同的材料建造不同的房屋呢？”小结：“是人们为了居住的安全、方便、舒适。如日本是多地震的岛国，所以许多房屋都用木头建造，这样很安全。蒙古族人们生活在大草原，他们每天都要在草原放牧，从一

7、个地方到另外一个地方，用布和皮革建成的蒙古包便于拆卸和重新搭建。古时候科技很不发达，人们建造房屋、宫殿就用大石头。石头随处可见，又很坚硬，用它盖成的房子有的一直保存到今天。而现代大城市大多是高楼，因为现代城市人口越来越多，土地越来越少，楼房占地面积小，可以居住更多的人。”三、教师和幼儿共同设计未来的住房。未来的人们会住什么样的房子呢？你想设计什么样的房屋？用什么样的材料？学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称老房子黏贴画（艺术）选材学习154组织形式集体活动目标：1、对折出来的亭子进行粘贴、剪、画或者大小组合等方式构成各种“老房子”。2、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看

8、法。活动准备：（物质、知识经验）1、PPT课件：演示亭子的折叠过程图2、大小不一的正方形手工纸、折好的亭子范例、各种辅助材料活动过程：一、观察老房子出示与幼儿一起收集的老房子的图片、幼儿相互交流自己收集的信息。教师重点围绕比较它们与现代房屋明显的不同点，例如：大门上有铁环、窗上的窗格等。 二、操作活动：制作老房子黏贴画1、教师出示亭子范例，引起兴趣。2、PPT演示亭子的折叠过程，幼儿观察理解折叠的过程，并操作练习。（折好后对于没有学会的孩子给事先准备好的成品）3、出示装饰好的亭子，鼓励幼儿大胆开展想象制作自己设计的“老房子”。4、 幼儿操作，教师巡回指导，巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并

9、激发其他幼儿的积极性。三、作品展览引导幼儿相互欣赏评价，教师进行综合评价。学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周 ）活动名称逛逛新上海（艺术）选材学习169组织形式集体活动目标：1、 愿意与老师、同伴一起看节奏谱进行说唱练习。2、为自己能生活在上海这个美好的城市感到骄傲。活动准备：（物质、知识经验）1、 熟悉歌曲：上海城真正美2、 节奏图：×××××|××（0）|×××× ×××|3、有关上海的景点图片(ppt)活动过程：一、观察图片，引起学习兴趣1、观

10、察图一：提问：“你觉得东方明珠电视塔看上去怎么样？那么高，可能会顶到什么？会碰到什么？除了说它高，还可以用什么好听的词来描述它的高？小结：你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟啊！二、学习歌曲：1、欣赏歌曲上海城真正美的第一段：1）老师演唱第一遍。2）“这首歌与其他歌曲有什么不同？” （有说有唱）2、学看节奏谱：×××××××（0）×××××××1）幼儿跟着老师看节奏谱试着拍手，打打节奏。2）分小组，每组幼儿看着节奏谱打节奏，老师巡回指导。3）每组幼儿展示表

11、演。3、师生合作：1）老师演唱歌曲前半部分，幼儿看大节奏谱说唱第二段。2）老师和部分喜欢演唱的小朋友演唱歌曲前半部分，其余幼儿看大节奏谱说唱第二段。三、延伸活动：出示上海其他的景点图片，引起幼儿可以去小舞台创编表演的兴趣。学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周 ）活动名称自制邮票（科学）选材学习P170组织形式集体活动目标：1、了解邮票的基本特征和用途。2、通过动手制作邮票，激发对邮票的兴趣。活动准备：（物质、知识经验）1、环境创设：活动前幼儿共同收集邮票，并布置在区域的环境中，让幼儿自由探索。如：看看邮票上的图案特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。2、裁成邮票形状的白纸，蜡笔等。活

12、动过程：一、欣赏大家带来的各种各样的邮票，引起学习兴趣。1、邮票上都有些什么图案？2、找一找，哪些邮票是一套的？试试给每套邮票起一个名字。3、除了图案，邮票上还有什么？4、你在哪里看到过邮票？它们有什么用处？小结：“邮票的图案是各种各样的。除了图案以外，每张邮票上还必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀的时候，也能用手撕整齐。邮票是寄信的时候要用的，有的还有纪念意义，叫纪念邮票。”二、自制纪念邮票：1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，比如我的好朋友、亲人；喜欢的动物；玩具。2、讨论制作的方法：“你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？”（比如

13、图案、面值）。同一名称可以做成几张邮票，成为一套。”3、幼儿操作，教师巡回指导。4、欣赏幼儿自制纪念邮票：“你设计的邮票上有什么图案？为什么？”3、 延伸活动（作品交流分享）将自己制作的邮票投放在区角中，可以利用游戏时间与同伴分享。学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称钟表店（ 艺术）选材学习165组织形式集体活动目标：1、 愿意与同伴一起随着音乐，表现出不同的钟表声。2、 说说、看看各种不同的钟表，了解它们的功用。活动准备：（物质、知识经验）1、 收集各种不同的实物钟表2、 熟悉“在钟表店里”的音乐 3、 环境创设：将带来的各种钟表在教室中开设“钟表店”活动过程：一、以钟表店开张

14、，引起活动兴趣：“娃娃钟表店开张啦！我们一起去看看吧！”2、 展示各种不同实物钟表，引导幼儿欣赏、观察各种钟表不同的造型图案和颜色。3、 你喜欢哪个钟，是什么颜色、什么造型的？3、观察钟面，识别上面的数字和指针，了解他们的功用。“钟面上有什么？它们有什么用？”4、讨论：“哪些人最需要钟表？为什么？”小结：钟表能准确的告诉我们时间，使我们知道什么时间应该做什么事情，所以它给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开钟表。2、 欣赏音乐“在钟表店里”：1、 欣赏音乐第一遍，说说感觉。“听了这首乐曲，你有什么感受？”2、 欣赏第二遍音乐：讨论分别用什么来表示钟声和报时声。“哪个地方听上去像是秒针走的声音

15、？哪个地方听上去像是钟声和报时声？”3、 欣赏第三遍音乐：随着音乐，用动作表现不同的钟表声：“请你试试看，一边听音乐，一边用动作来表示。”4、 幼儿三人合作，听音乐表现。三、分组表演学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称逛爱心小超市（社会）选材学习172组织形式集体活动目标：1、了解爱心小超市里人们在做些什么，体验在小超市里选择商品的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。活动准备：（物质、知识经验）1、 进行参观超市前的安全教育。2、 幼儿每人准备记录表与笔。购买商品的名称数量价钱总价活动过程：一、说说超市：1、超市与商场有什么不同？超市有什么用？小结：“在超市里我们可以

16、自由地选购自己喜欢的商品。给我们的生活带来许多方便。”2、爱心超市里都有哪些商品，它们是如何摆放的？3、超市里有哪些工作人员，他们是怎么工作的？小结：“超市里有收银员和服务员。人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。”二、自主选择观察商品，认识计划表：1、你知道商品的价钱吗？从哪里看出来的？引导幼儿看标签，如：1元、2元。2、观察记录表：“你能看懂上面的标记吗？”（引导幼儿看清记录表）。“等一会，把你选好的商品，它的名称、数量、价钱记在这张表上。都买好了，你能算出今天一共用了多少钱吗？把总价记在最后一个格子里。”3、幼儿选择商品，把价格记录下来。老师巡回指导（当幼儿碰到问题时，教师引导他

17、们想办法解决）。三、交流经验：1、你选择了哪些商品？你一共花去了多少钱，是怎么算的？2、介绍自己在选择或记录商品时遇到的问题和解决的方法。学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称咕隆-咚（社会）选材学习177组织形式集体活动目标：2、 了解几种常见的自动投币设施，交流使用投币设施的经验。2、体会投币机给我们的生活带来的方便。活动准备：（物质、知识经验）Ppt课件：各种自动售货机的图片活动过程：一、故事中的“咕隆-咚”：1、完整听故事。2、“什么叫自动售货机？”小结：“只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机”。二、身边的“咕隆-咚”：1、说一说：你在哪里看到过这种机器？2、

18、讨论：“为什么这些地方要放自动售货机？小结：自动售货机给我们的生活带来了方便。5、 ppt课件播放：自动售货机的各种图片 你用过哪种自动售货机？你是怎样使用的？ 如果你有不懂的，也可向大家提出自己的问题。4、讨论：自动售货机和售货店有什么不同？ 小结:自动售货机的服务不受时间的限制，更方便快捷，还能节省人力。三、延伸活动： 除了投币机，还有什么更方便、更先进的售货方法？小结：“网上购物是一种新的购物方法。我们生活中有许多带给我们方便的新事物，就看你会不会细心观察发现。要是你发现了，可以来告诉大家。”学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称老街服装店（艺术）选材学习162组织形式集体活

19、动目标：1、学习看步骤图了解折衣服的方法。2、能细致、认真地完成手工作品。活动准备：（物质、知识经验）1、 长方型白纸或浅色纸、水彩笔或蜡笔。2、 教师折衣服范例（经过装饰和没经过装饰的）。活动过程：一、导入活动，引起兴趣：师：老街服装店要招揽顾客，请小朋友帮助他们设计制作出许多漂亮的衣服。二、欣赏范例：1、让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）“这些衣服是怎样做成的？”“说说哪件衣服最漂亮，为什么？”2、折叠衣服（边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠）衬衫做法1)将长方形纸对折后，对着中线再次对折2）第三次对折3）在纸的顶端斜着剪一刀4）将纸展开5）将上面两个尖角向斜下放折一次做成衬衫西

20、装做法1）将纸对折2）在开口处顶端位置剪掉一个小三角3）将纸重新展开后对折两次4）领子的典范斜着折一次做成西装三、幼儿装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。四、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览环境中，组织幼儿交流分享。学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周 ）活动名称奥运雕像（社会）选材学习180组织形式集体活动目标：3、 了解奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而自豪。4、 知道只有不断的努力，才能取得成功。活动准备：（物质、知识经验）1、 Ppt课件：有关奥运会比赛项目2、 收集本次伦敦奥运会比赛项目的相关资料（图片、照片），并布置在环境中活动过程：一、激发兴趣，导入主题：观看ppt课

21、件1、你知道奥运会上有什么体育运动项目？（看图片，说说各种各样的运动项目）2、你知道哪些在奥运会上勇夺金牌的运动员？（看图片，说说熟悉的运动项目中的运动员）3、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目： 这位运动员的动作是什么样子的？他在参加什么比赛？”（幼儿可以用语言和动作表示） 我们大家一起模仿一下！（全体幼儿模仿运动员动作）二、运动员，猜猜猜：1、介绍比赛规则：请幼儿模仿运动员参加比赛时的动作，全体幼儿猜是哪一种运动项目。2、分2组进行比赛，看谁猜得准，猜得多。3、幼儿比赛，注意提醒幼儿遵守规则。4、比赛结束，进行计分。三、看看说说本次伦敦奥运会：1、一起观看收集的奥运会的资料2、你觉

22、得运动员怎样才能取得冠军呢？3、你想对我国今年春节奥运会比赛的运动员说些什么？学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周一）活动名称广告（语言）选材学习179组织形式活动目标：1、了解广告的作用和艺术特点，尝试2人合作设计广告词。2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。活动准备：（物质、知识经验）准备几段有代表性的公益广告，收集各种平面广告活动过程：一、认识广告：1、看广告录像1）讨论：“广告告诉我们什么？”小结：“通过看广告，可以使我们及时获取一些有用的、或者有意思的消息。”2、欣赏平面广告（观察平面广告上的内容）交流：“你在广告上看见了什么？”小结：“广告上有好看的图案和文字。”

23、二、说广告：1、说说：“你喜欢什么样的广告，为什么？”归纳：好看的画面、有趣的语言、好听的音乐、产品的优良性质，等等条件，都可能是我们喜欢这个广告的理由。”三、广告游戏：接龙1、老师说广告语的上句，幼儿接下句。2、幼儿自由结伴说说广告词，广告词并尝试为某种喜欢的东西创编广告词：“找个朋友，两人合作，为你们喜欢的一样东西设计广告词。等会儿介绍给大家，看谁设计得有新意！”四、延伸活动：区角游戏中，设计各种广告。学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称浦东浦西拉拉手(艺术)选材学习189组织形式集体活动目标：6、 了解城市的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。7、 学习看旅游地图，尝试制作

24、简易的浦东浦西旅游线路图。活动准备：（物质、知识经验）4、 上海旅游地图。5、 浦东浦西标志景点图片。6、 黄浦江上大桥、江中摆渡船、隧道的图片7、 制作浦东浦西旅游图材料（分组操作-四人一组）活动过程：一、浦东浦西我认识：4、 “请你在上海地图上找找黄浦江，说说哪里是浦东？哪里是浦西？”5、 交流：“你知道上海什么好玩的地方？它是在浦东还是浦西？”二、浦东浦西拉拉手：1、（出示标明幼儿园的位置的地图），“我们幼儿园在上海的什么位置？它在浦东还是浦西？”2、介绍自己去浦东的经历：“我们现在在浦西，你去过浦东吗？你乘坐什么交通工具去的？”（边说边引导幼儿看地图，了解来往于浦东浦西的不同路径和方法

25、）。3、（出示观看从前沟通浦东浦西的摆渡船图片），讨论：“黄浦江上桥梁和隧道有什么用处？”小结：“桥梁和隧道使浦东和浦西的来往交通更方便了。”三、制作浦东浦西旅游图：1、介绍活动材料和内容：“先找到朋友一起为旅游作计划。确定好旅游景点，在地图上寻找旅游路线，选择自己认为最方便的交通工具。然后在白纸上，使用景点图片、图画，制作浦东浦西旅游路线图。”2、交流讨论：“哪一组旅游图设计得最清楚？路线比较省时、最方便？”学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称造桥（科学）选材学习190组织形式集体活动目标：1、了解各类桥的名称和功用，体会桥为人们生活带来的方便。2、积极参与实验游戏，激发探索积

26、极性。活动准备：（物质、知识经验）1、 PPT：各种桥的图片2、 卡纸、积木若干，人手数枚硬币、记录用的纸和笔。3、 幼儿、家长共同收集一些世界有名桥的图片并布置在环境中活动过程：一、我们知道的桥：1、说说：“你知道什么桥？它的名称是什么？有什么特点？”2、思考：“桥都是建在水上的吗？为什么要在马路上建造高架桥？”3、出示各种桥的图片，观察桥的共有结构。小结：桥由桥墩、桥面、斜拉索等组成。二、实验游戏：造纸桥1、交代玩法：每三人一组，用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。将硬币放置桥面上，观察比较不同的桥面的不同承重力，并记录下来。每组要根据图示造出3座不同的桥。（1）取两块积木，平行摆放，中间间隔

27、约10厘米。（2）第一座桥：取一张卡纸，平放在积木上，如同平面桥。（3）第二座桥：取一张卡纸，以拱形的方式架在两块积木之间。2、幼儿实验，老师巡回观察指导。3、展示每组记录图，交流：“怎样的桥面上放的硬币最多？”三、延伸活动：继续实验造桥游戏1、第三座桥“将一张卡纸折成三折，平放在积木上。2、往三座桥上放硬币，记录三座桥各可以承受多少硬币。3、将学习活动中的二座桥一起投放在游戏中，供幼儿继续实验用。4、将实验结果记录下来。学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称小汽车和小笛子（语言）选材学习活动192组织形式集体活动目标：1、 理解故事，大胆表达让马路顺畅起来的办法。2、 关心城市的

28、交通变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。活动准备：（物质、知识经验）PPT课件：交通拥堵的照片，各种交通工具，道路设施的图片活动过程：一、交流讨论“堵车的麻烦”：1、谈论：“你或者好朋友上幼儿园有没有迟到？为什么？”（引导幼儿关注道路的拥堵是迟到原因之一）。2、说说：“你经历过堵车吗？是什么样子的？”小结：“车辆太多，会突发交通事故。堵车真是给人们带来了麻烦。二、理解故事小汽车和小笛子：1、完整听故事小汽车和小笛子。2、幼儿讨论：“请你帮市长想出好办法，让马路顺畅起来”。3、交流设想出的好办法，并归类、梳理：“好办法有很多，比如：先进的交通工具轻轨、地铁、磁悬浮列车等。通畅的道路设施高架桥、

29、隧道、大桥、拓宽的马路等”。三、想象未来的交通：1、看图片了解：“这是我们上海正在修建中的交通设施，城市每天都有新的变化”。小结：“未来的交通工具、道路设施，将为道路的通畅和出行带来更大变化，给我们的生活带来更多方便”。“现在你能把这个故事编完吗？”（如时间来不及可作为延伸）学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称认识交通安全标志（社会）选材学习193组织形式集体活动目标：1、了解常见的交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系。2、有初步的交通安全意识。活动准备：（物质、知识经验）道路情景ppt、标志课件；计分用黑板活动过程：一、观看道路情景ppt,导入：师：“你觉得为什么会发生

30、车祸的呢?”(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)小结：“发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通标志，提醒大家要注意交通安全。”二、认识常见的交通标志和信号：1、观看课件，分组交流。“你看到了什么样的标志，它有什么用？”2、集体分享：“请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。”小结：交通标志有“警告、禁止、指示、指路”等意义；分“可以做、不可以做；对行人、对司机的”提示 等。3经验拓展：“除了这些交通标志，你还知道哪些标志？是什么样子的”小结：“各种各样的交通标志，都是为了维护大家的生命安全。所以每个人都要注意看交通标志的提示，并且遵守，就不会出危险事故。这样

31、既是保护自己，也是保护别人。4. 师：“刚才你们认识了不少交通标志，现在我来出示一个标志，请你们猜一猜是什么意思。看谁手举得快，可以抢答哦。答对一题，小组加一分。”三、模拟交通情景：1、老师组织幼儿模拟开车或者行走，然后老师出示标志，幼儿看标志做相应动作。2、师和幼儿一起统计分数。3、小结：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称新车上路（科学）选材学习198组织形式集体活动目标：1、 观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。活动准备：（物质、知识

32、经验）3、 课件：马路上各种各样的车4、 记录本和笔，油画棒，剪刀。5、 事先请家长和孩子利用废旧物品制作各种各样的车，并布置成车展。活动过程：一、观看课件，激发学习兴趣：1、观察课件中马路上各种各样的车。记住自己看到的车，想一想：“这些车有什么不一样？2、你发现马路上有些什么车？3、它们有什么不一样？你能叫出它们的名字吗？小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等，它们除了保障我们的安全，也给我们的生活带来了很多方便。二、设计新型汽车：1、在我们的生活中，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便？2

33、、我们来举行一个汽车设计大赛，设计的汽车不仅要造型新颖，还能给人们带来更多的方便。3、幼儿设计操作，老师巡回指导。三、车展-交流分享1、分组交流设计的车，并介绍各自设计的汽车的名称及功用。2、一起参观车展学习活动计划执教者： 日期： 月 日（周）活动名称不一样的车牌（数活动)选材学习P197组织形式集体活动目标：1、发现一组数字出现不同的排列组合有什么规律，并探索3个数字的排列组合方法。2、有观察各种车辆特点的兴趣，初步知道车牌的用途。活动准备：（物质、知识经验）6、 各种各样新车的图片，数字1,2,3,4若干套7、 汉字“沪”“京”“济”等，大写字母“D”,“Q”各2个，记录纸和笔8、 制作两个数字完全相同的“车牌”：如沪DQ4349，红黄各一张（只写好数字，字母和汉字不写）活动过程：一、欣赏各式各样的新车: 出示新车的图片。说一说：“你喜欢哪款新车，为什么？”二、车牌:1、讨论：尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人买了同一款车。当马路上出现许多同一款式的车时，你有什么办法区别它们呢？（通过车牌号码）2、是不是相同数字排出的号码就一定相同呢。我们来试一试吧。3、操作： 去找一个朋友，两人一组，用 “1”“2”“3”这三个数字排车牌号码，能不重复，也不能漏掉1个数字。看看可以排列出那些车牌号码