小溪流的歌可用

1、义务教育七年级语文义务教育七年级语文情景导入 严文井严文井,原名严文锦。著名原名严文锦。著名儿童文学家、文艺理论家。儿童文学家、文艺理论家。1915年出生。年出生。创作很多儿童创作很多儿童文学作品，如文学作品，如蚯蚓和蜜蜂蚯蚓和蜜蜂的故事的故事三只骄傲的小猫三只骄傲的小猫著有散文集著有散文集严文井散文严文井散文选选，童话集，童话集南南和胡子南南和胡子伯伯伯伯，长篇小说，长篇小说一个人一个人的烦恼的烦恼及报告文学及报告文学一个一个农民的真实故事农民的真实故事等。严文等。严文井的童话具有崭新的社会内井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言

2、饱含激情，风格清新，语言优美。优美。 牢骚so沉淀碍恐吓低沉怨恨富足泡沫积蓄眺望汹涌卵石dinzhchnyunzmxtioxinglun读准下列字音阻解释词语解释词语水磨：水磨：沉淀：沉淀：兴致勃勃：兴致勃勃：恐吓：恐吓：积蓄：积蓄：眺望：眺望：用水力带动的磨，多用来舂米、磨面用水力带动的磨，多用来舂米、磨面沉积到水底下。淀：沉积沉积到水底下。淀：沉积形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，形容兴趣很浓，兴头很高。勃勃，旺盛的样子旺盛的样子吓唬，威胁吓唬，威胁积聚，储存积聚，储存远望远望成长阶段歌声特点力量表现劝阻者小溪流小河大江海洋高声地歌唱哼哼唱唱，用清亮的嗓子唱低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱强烈地

3、向着四方欢唱推着小树枝打转，冲破石块的阻挡翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方枯树桩、枯黄的草乌鸦泥沙沉船整体感知哼哼唱唱的小溪高声歌唱的小河高声吟唱的大江向四方欢唱的大海互动互动1 分角色以第一人称的口吻分角色以第一人称的口吻叙说不同阶段小溪流成长的叙说不同阶段小溪流成长的情况。情况。合作探究提示小溪流往前奔流（不知疲倦）形成了小河（精神旺盛）成长为大江（十分强壮）汇成海洋（猛烈翻腾、强烈欢唱）2 .小溪流的形象是什么?小溪流在自然中，本是没有性格，没有理想，没有语言的自然界的事物 之一。但在本文中

4、，作者却赋予它这一切,使它成为一个性格鲜明，思想坚定,富有顽强生命力的形象。 3. 在小溪流的成长过程中，出现了那些劝阻者，这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色。 枯树枝、枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船腐朽落后、不思进取的人4.小溪流唱的是一首什么样的歌? 小溪流唱的是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌从哪些语句中可以知道? “为什么呀？就不！为什么呀？就不！不能够停留！不能够停留！ ”“为什么？才不听为什么？才不听你的咧！就不能你的咧！就不能停留！停留！”“为什么？不行！不为什么？不行！不能停留！能停留！”“休息？为什么？休息？为什么？那可不成！那可不成！”小结小结小溪流小河大江海洋永不息止成长壮大小溪流不断进取不断成长枯树桩乌鸦泥沙沉船腐朽没落（反衬）小溪流的成长过程给我们怎样的启示 坚持前进，才能逐渐强大起来。 坚持进步，不半途而废，就能健康成长 认准前进的方向，不听信错误的意见，就能成长壮大。 在前进的过程中，永不满足取得的成绩，才能不断成长壮大。片断作文题片断作文题 你觉得小溪流的歌动听吗你觉得小溪流的歌动听吗?它是不是充满了信它是不是充满了信念念.充满了力量充满了力量?请你仍然以请你仍然以“小溪流的歌小溪流的歌”为题，为题，写一首小诗，来表现小溪流的精神，你也可以把写一首小诗，来表现小溪流的精神，你也可以把自己想象成