两位数减一位数、整十数(不退位)教学设计_3652

1、学习必备欢迎下载两位数减一位数、整十数(不退位 )教学目标( 一) 使学生学会两位数减一位数、 整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算( 二) 使学生掌握两位数减一位数、整十数口算的思维过程，提高计算能力重点：理解和掌握口算的方法难点：弄清相同数位的数相减的道理教学过程设计( 一) 复习准备1口算54=50()68=8()师： 54 是由几个十和几个一组成的？68 是由几个十和几个一组成的？2口算 ( 说出计算过程 )30(7 2)=7040 5=3回答问题： 结合 362 和 3620 说一说两位数加一位数、 整十数怎样计算？( 二) 学习新课1导入新课师：同学们已经学会了两位数加一

2、位数、整十数的口算方法，现在老师把362和 36 20 改变成 362 和 3620( 边说边板书： 362 3620) ，同学们，你们会计算吗？知道计算方法吗？今天我们就来学习这样的题怎样计算师：首先学习 362，这道题是两位数减一位数板书：两位数减一位数2教学： 362=_师：请同学们拿出36 根小棒，去掉2 根 ( 学生动手操作 ) 看看还剩多少根？同学习必备欢迎下载桌的同学一边摆一边说说你是怎样想的？为什么？( 从 36 根小棒中去掉 2 根，先从 6 根单根的小棒中去掉 2 根，整捆的没有变还是 30 根，把 30 根和 4 根合起来是34根)师：结合操作过程，我们看362 应该先算

3、 6 减 2，也就是个位上的数和个位上的数相减，再用30 加 4 得 34板书：口算练习： ( 先说口算过程再说结果 )574=385=961=253=772=497=师：下面我们继续学习3620，这道题是两位数减整十数板书：两位数减整十数3教学： 3620=_师：请同学们按下面的程序自学：(1) 摆：拿出 36 根小棒，去掉 20 根，还剩多少根？(2) 想：为什么从 3 捆里去掉 2 捆？ ( 要减的是整十数， 所以先从整捆的小棒中去掉 2 捆也就是 20 根，还剩 16 根 )(3) 算：说说是怎样算的，为什么？ ( 先算 30 减 20，也就是十位上的数和十位上的数相减，再算 10 加

4、 6 得 16)学生口述计算过程，老师板书：口算练习： ( 先说口算过程再说结果 )6940=3810=9660=4230=6640=8150=4引导学生对 36 2 和 3620 的计算方法进行比较师：请同学们讨论上面两道题的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方？四人一组，下面开始讨论学习必备欢迎下载学生汇报讨论结果：相同的地方：都是先把被减数分成30和6不同的地方：减 2 时，要先从个位数里减；减 20 时，要先从十位数里减5小结师：今天我们学习的两位数减一位数和两位数减整十数， 大家看个位上的数相减，都够减吗？这叫做不退位减法以后还要学习退位减法板书课题：两位数减一位数、整十数 ( 不

5、退位 )师：计算时，要弄清两位数减一位数，先算什么，再算什么？为什么个位数和个位数相减后， 还要和整十数相加？两位数减整十数， 先算什么， 再算什么？为什么十位数和十位数相减后，还要和个位数相加？ ( 教师用手指着相应的例题，讲慢些，注意语气，给学生留有思考的余地 )( 三) 巩固反馈1看图列式计算2口算57 688 449738 20956065303对比练习68499775 46840997075 4032257594 33220575094 304游戏送信在黑板上挂 3 个信箱，分别写着编号： 25，42，50给每位学生发一张口算卡片 游戏开始，教师宣布：“请同学们往 25 号信箱里送信”学生根据手中卡片上题目的得数 (