河北省定州市高二生物上学期第一次月考试题

1、2017-2018学年度高二第一学期第一次生物试卷一、选择题1遗传因子组成为ddeeff和ddeeff的两种豌豆杂交，在3对遗传因子各自独立遗传的条件下，其子代性状表现不同于两个亲本的个体占全部子代的()a. 1/4 b. 3/8 c. 5/8 d. 3/42番茄的红果(r)对黄果(r)为显性，让杂合的红果番茄自交得f1，淘汰f1中的黄果番茄，利用f1中的红果番茄自交，其后代rr、rr、rr三种遗传因子组成的比例是()a. 121 b. 441 c. 321 d. 9313如果在一个种群中，遗传因子组成为aa的个体所占比例为25%，遗传因子组成为aa的个体所占比例为50%，遗传因子组成为aa的

2、个体所占比例为25%，已知遗传因子组成为aa的个体失去了求偶和繁殖的能力，则自由交配一代后，遗传因子组成为aa的个体所占的比例为a. 1/16 b. 1/9 c. 1/8 d. 1/64下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是a. 不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同b. 同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但g1、s、g2和m期长短不同c. 若在g2期加入dna合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同d. 有丝分裂后期，每个染色体含有2条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半5下列有关细胞有丝分裂的叙述，正确的是在动物细胞有丝分裂

3、间期能观察到由星射线形成的纺锤体在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒在动物细胞有丝分裂末期、细胞膜内陷形成两个子细胞如果细胞中染色体数和核dna分子数之比是1:2，它可能是前期细胞a. b. c. d. 6研究人员在千岛湖地区两个面积、植被气候等环境条件相似的甲、乙两岛上对社鼠进行种群数量调查，得到如图所示结果。已知乙岛上另一种鼠类青毛硕鼠的数量要明显多于甲岛。且6到8月该岛上有黄鼠狼活动。下列分析正确的是（ ）a. 甲、乙两岛上的社鼠与青毛硕鼠存在共生关系b. 从3月到11月，两岛社鼠的环境容纳量均保持不变c. 两岛6月到7月期间社鼠的出生率

4、均小于死亡率d. 黄鼠狼和捕食是导致6月之后乙岛社鼠数量下降快的唯一因素7为了研究明月草对糖尿病模型大鼠的影响，研究者通过给大鼠注射一定剂量的四氧嘧啶构建糖尿病模型，阳性对照组为糖尿病模型大鼠灌胃二甲双胍。实验处理及结果如下表所示，下列叙述中正确的是（ ）a. 糖尿病模型大鼠胰岛b细胞受损使胰岛素分泌量减少，靶细胞摄入葡萄糖增加b. 本实验的自变量是二甲双胍和明月草低、中、高剂量处理c. 实验组用5ml不同浓度明月草提取液灌胃，对照组用等量蒸馏水灌胃d. 由实验结果可知，高剂量明月草提取液对高血糖模型大鼠有较好的降血糖效果8如图为医院验血报告单的部分载图，分析合理的是（ ）a. 甲可能是甲亢（

5、甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者b. 正常人从寒冷的室外进入医院立即抽血，检测出甲状腺激素含量与正常值低c. 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节tsh激素的分泌d. 遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡9下图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构神经元兴奋时，ca2+通道开放，使ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质据图分析，下列叙述正确的是（ ）a. 乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同b. 若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋c. 若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化d. 若甲神经元上的ca2+通道被抑制，会

6、引起乙神经元膜电位发生变化10许多动物在不同生活季节数量有很大差异：春季繁殖，夏季数量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由残存的少量个体繁殖增多，形成一个如图所示瓶颈模式，图中为抗药性个体，瓶颈部分表示动物数量减少的时期，据图分析，正确的是（ ）a. 突变和基因重组决定了该种群生物进化的方向b. 在图中所示的三年间因为基因频率发生变化，该种群进化形成了新物种c. 在使用杀虫剂诱发抗药基因的产生，使抗药性基因的频率增加d. 变异的有利或有害取决于环境的变化11细胞分化过程也是基因的选择性表达过程，研究者从同一个体的浆细胞和胰岛b细胞分别提取它们的全部mrna，

7、此两类细胞共有和浆细胞特有的mrna是（ ）核糖体蛋白的mrna 胰岛素的mrna 抗体蛋白的mrna 血红蛋白的mrnaa. b. c. d. 12如图为基因与性状关系示意图，请根据图判断下列选项中正确的是（ ）a. 一个基因只能控制一个性状，多个基因可以影响和控制同一个性状b. 图中产物的化学本质可以是糖类、蛋白质、脂类等c. 染色体上的所有基因都能表现出相应的性状d. 基因在染色体上呈线性排列，控制性状a、e、 f基因的传递不遵循孟德尔遗传定律13将14ndna(轻)、15ndna(重)以及15n、14ndna(中)分别离心处理，其结果如图中所示。现将15ndna转移到只含14n的环境中

8、，再使dna分子连续复制两次（和）后，将所得dna采用同样的方法进行离心处理，则结构最可能是图中的（ ）a. b. c. d. 14如图是基因型为aabbdd的动物细胞分裂过程某时期示意图，下列分析正确的是（ ）a. 该细胞为次级卵母细胞，染色体数目与体细胞相同b. d基因来源于基因突变，一定能传递给子代c. 该细胞中含有2个染色体组，3对同源染色体d. 该细胞产生的配子含三条染色体，称为三倍体15如图所示为甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（ ）a. 过程a中类胡萝卜素主要吸收蓝紫光b. 的产生过程为b的co2固定提供能量c. 过程d释放的能量大部分储存于atp中d. 过

9、程b只发生在叶绿体基质中，过程c只发生在线粒体中16如图为动物小肠上皮细胞吸收葡萄糖的原理图这种运输方式被称为协同运输（主动运输的一种），下列关于该原理图分析不正确的是（ ）a. 小肠腔中的钠离子浓度高于小肠细胞内b. 吸收葡萄糖时不可以直接利用atp提供的能量c. 细胞吸收葡萄糖时可以逆浓度梯度进行d. 钠钾泵不可以水解atp中的高能磷酸键17研究发现，进食可刺激小肠k细胞分泌多肽gip，gip能作用于胰岛细胞和脂肪细胞来降低血糖浓度。下列叙述正确的是a. gip作用于脂肪细胞时可能促进脂肪细胞肝糖原的水解b. gif和胰岛素都能降低血糖浓度，与两者结合的受体相同c. gip可能促进脂肪细胞

10、将葡萄糖转化为脂肪储存起来d. 在一个胰岛细胞中可能同时检测到胰岛素和胰高血糖素的mrna18下表对图示曲线的描述不正确的是条件xya寒冷环境下甲状腺激素的含量机体的产热量b饱餐后半小时肝细胞中糖原的含量胰髙血糖素的含量c失水过多，食物过咸抗利尿激素的含量尿液的量d剧烈运动后的短时间内乳酸的含量血浆的pha. a b. b c. c d. d19下图为神经元某部分细胞膜的结构示意图，其中为神经递质结合的受体，能将神经元内的钠离子排出细胞，将细胞外的钾离子运入细胞，为磷脂分子，为钠离子通道。据此判断，下列叙述不正确的是a. 该膜为突触后膜，其中a面为突触间隙b. 在参与离子运输的过程中消耗atp

11、c. 突触小泡的磷脂分子能与发生融合d. 兴奋性神经递质作用于该结构能使开启20血浆由a处流经骨骼肌细胞进入b处，当骨骼肌剧烈运动时，下列叙述正确的是a. a处的ph低于b处b. a处的血糖浓度高于b处c. a处的二氧化碳浓度髙于b处d. a处的肌糖原浓度低于b处二、综合题21下图表示人体某器官（x）参与稳态调节的部分过程示意图，其中ae表示相关激素，表示过程。请据图回答:（1）图中x器官是_，e的名称是_，一般情况下，导致e分泌量增加的原因是_升高。（2）图中 a 的名称是_。（3）受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器对_离子的通透性增强，感受器兴奋；冲动沿神经传到器官x，经激素a的作用使血液中b含

12、量将增加，增加到一定程度时，机体通过_（填图中序号）过程保证了体内的b含量不至于过高，可见激素b的分泌存在_调节和_调节。（4）图中胰岛_细胞产生的_激素作用于靶细胞，促进靶细胞_，从而使血糖浓度降低。（5）若在图中右侧神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在器官x、胰岛处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电流表指针的偏转次数分别是_、_。22人体感染出现炎症时，神经、体液、免疫机能是相互协调的，请回答神经一体液一免疫调节的相关问题：（1）炎症反应时，破损细胞释放组织胺等化学物质，引起邻近血管扩张并增加了血管的渗透性，使流向伤口的血液增多，组织胺引起邻近血管扩张等现象属于_调节。

13、（2）强烈的炎症反应中，白细胞释放的免疫活性物质经血液输送到脑，与细菌内毒素共同刺激体温调节中枢，导致体温上升，白细胞产生的免疫活性物质作用于神经细胞时发生的信号转换方式是_。（3）若炎症部位是感染甲型h1n1流感病毒病人的咽部，该病毒在体液中被_细胞产生的_清除。如果病毒已侵入细胞内，则需经历_免疫过程才能被清除。当同种抗原再次侵入人体后，浆细胞可由受到抗原刺激的_（填细胞名称）增殖分化产生。（4）研究表明，由垂体分泌的促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，使其分泌糖皮质激素。糖皮质激素可以作为免疫抑制剂，则该激素在器官移植时的作用是_。（5）研究发现，积极有效的运动能提高免疫力，免疫系统具有_的功能参考答案ccbcd cdccd adcaa dcacb 21 下丘脑 抗利尿激素 细胞外液渗透压 促甲状腺激素 na+ 分级 （负）反馈 b 胰岛素 加速摄取、利用和储存葡萄糖 2 022 体液 化学信号为电信号 浆 抗体 细胞 b细胞和记忆细