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文档简介

1、二、生字、词语湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑boshnqnsipndugujiofi flio田野田野 鼻音鼻音 浓绿浓绿忽高忽低忽高忽低 湖畔湖畔 红扑扑红扑扑 晶莹晶莹 芽苞初放芽苞初放 齐刷刷齐刷刷又肥又嫩又肥又嫩 直沁肺腑直沁肺腑你呼我应你呼我应4.4.认真朗读课文，试将课文分大段。认真朗读课文，试将课文分大段。 第一部分：（第一部分：（1-3）总写了麦哨声和湖畔割）总写了麦哨声和湖畔割草的孩子的情形。草的孩子的情形。 第二部分：（第二部分：（4）讲盛夏时节乡间田野里即）讲盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象。将丰收的景象。 第三部分：（第三

2、部分：（5-6）讲孩子们在田野里无拘）讲孩子们在田野里无拘无束嬉戏玩耍的情景。无束嬉戏玩耍的情景。 第四部分：（第四部分：（7-8）以描写欢快、柔美的麦）以描写欢快、柔美的麦哨声做结尾，与前文呼应。哨声做结尾，与前文呼应。 5.5.回味课文，想一想，课文主要讲了什么？回味课文，想一想，课文主要讲了什么？课文主要讲了盛夏时节乡下田野里即课文主要讲了盛夏时节乡下田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束的嬉戏玩耍的情景。束的嬉戏玩耍的情景。三、课堂交流三、课堂交流 1.这篇文章是什么季节的情景？乡村孩子的这篇文章是什么季节的情景？乡村孩子的生活是怎样的？生活是怎样的

3、？盛夏时节，孩子们无忧无虑、丰富多彩的盛夏时节，孩子们无忧无虑、丰富多彩的生活情景。生活情景。2.2.课文几次提到课文几次提到“麦哨麦哨”，是怎样描写的？，是怎样描写的？你能从中感受到什么？你能从中感受到什么？ 课文两次提到麦哨；课文两次提到麦哨； 你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；你呼我应，此起彼伏，欢快柔美； 感受到了乡村孩子在田野中无拘无束快乐感受到了乡村孩子在田野中无拘无束快乐的游戏。的游戏。3、互相交流寻找优美句子 （1） 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 这是个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比做一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美。 （2）金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。 这是个排比句，作者通过细致的观察，抓住了田间最具代表性的几种作物。生动再现了一派田间风光，也营造出丰收在即的喜悦气氛。 （3）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ “简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂盛、柔软。这样的运动场是农村特有的，是城市运动场无法比的。这里写出了孩子们的玩耍是那样的贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。四、作业布置四、作业布置 1.1.找出自己喜欢的部分，和同学说一

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