生创新设计第一轮复习课件必修一121第二单元细胞的基本结构和物质出入细胞的方式第1讲　细胞的基本结构

1、考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程 a2.原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞b3.蛋白质、核酸的结构和功能蛋白质、核酸的结构和功能b4.糖类、脂质的种类和作用糖类、脂质的种类和作用b5.水和无机盐的作用水和无机盐的作用a实验实验: :1.用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞a2.观察观察dna和和rna在细胞中的分布在细胞中的分布3.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质b第二单元 细胞的基本结构和

2、物质 出入细胞的方式最新考纲考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1.原核细胞与真核细胞的结构特点及比较原核细胞与真核细胞的结构特点及比较2.举例说出常见原核生物与真核生物举例说出常见原核生物与真核生物3.显微镜的使用和注意事项显微镜的使用和注意事项4.实验设计的内容、原理和评价实验设计的内容、原理和评价5.蛋白质与核酸的结构特点、功能及两者之间的关系蛋白质与核酸的结构特点、功能及两者之间的关系6.蛋白质的脱水缩合过程及相关计算蛋白质的脱水缩合过程及相关计算7.水和无机盐的存在形式及生理作

3、用水和无机盐的存在形式及生理作用8.糖类、脂肪、蛋白质、糖类、脂肪、蛋白质、dna的鉴定原理及相关实验探究的鉴定原理及相关实验探究9.联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义热点提示考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细细胞胞膜膜第第1讲细胞的基本结构讲细胞的基本结构step 1 基础导学 细胞膜的制备及成分和功能考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项

4、突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破想一想：想一想：细胞表面的糖被有何重要功能？细胞表面的糖被有何重要功能？答案：答案：保护和润滑作用，如消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白；保护和润滑作用，如消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白；识别作用，如动物细胞表面的糖蛋白识别作用，如动物细胞表面的糖蛋白(又称受体蛋白又称受体蛋白)。特别提醒特别提醒不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同，如动物细胞膜中不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同，如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇

5、，而植物细胞膜中含量很少或没有。含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中含量很少或没有。细胞在不同时期，细胞膜的成分及含量也会发生变化，如癌细胞糖蛋细胞在不同时期，细胞膜的成分及含量也会发生变化，如癌细胞糖蛋白减少。白减少。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞质的结构和功能细细胞胞质质基基质质功能：进行许多化学反应的主要场所功能：进行许多化学反应的主要场所化学组成：呈胶质状态，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成化学组成：呈胶质状态，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷

6、酸和多种酶等组成分离各种细胞器的方法：差速离心法分离各种细胞器的方法：差速离心法细细胞胞器器之之间间的的分分工工细胞液细胞液光合作用光合作用养料制造车养料制造车能量转换能量转换站站有氧呼吸有氧呼吸线粒体线粒体动力车间动力车间蛋白质蛋白质脂质脂质高尔基体高尔基体蛋白质蛋白质生产蛋白质生产蛋白质细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂多种水解酶多种水解酶考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细细胞胞质质细细胞胞器器之之间间的的分分工工名师点拨：名师点拨：以上各种细胞器并不是在每个细胞中同时存在，如高等植物

7、以上各种细胞器并不是在每个细胞中同时存在，如高等植物叶肉细胞中含叶绿体，而根尖细胞中则没有。叶肉细胞中含叶绿体，而根尖细胞中则没有。一般来说，在各种正常生活的细胞中，都含有核糖体，包括原核细胞。一般来说，在各种正常生活的细胞中，都含有核糖体，包括原核细胞。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞的生物膜系统看一看：看一看：分泌蛋白在分泌过程中通过

8、了几层生物膜？分泌蛋白在分泌过程中通过了几层生物膜？答案：答案：分泌蛋白是通过小泡转移到细胞外的，没有跨过生物膜，故为分泌蛋白是通过小泡转移到细胞外的，没有跨过生物膜，故为0层。层。议一议：议一议：为何不选取植物叶肉细胞观察线粒体？为何不选取植物叶肉细胞观察线粒体？答案：答案：植物叶肉细胞线粒体相对较少，同时叶绿体与经健那绿染色的线粒植物叶肉细胞线粒体相对较少，同时叶绿体与经健那绿染色的线粒体颜色相近，会掩盖并影响对线粒体的观察。体颜色相近，会掩盖并影响对线粒体的观察。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专

9、项突破实验专项突破细胞核的结构与功能细细胞胞质质结结构构核膜核膜主要有主要有dna和蛋白质组成和蛋白质组成遗传信息的载体遗传信息的载体同样的物质在不同时期的两种存在状同样的物质在不同时期的两种存在状态态核糖体核糖体某种某种rna物质交换和信息交流物质交换和信息交流核孔核孔考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破思一思：思一思：mrna和蛋白质出入细胞核需要穿过几层膜结构？和蛋白质出入细胞核需要穿过几层膜结构？特别提醒特别提醒核孔是蛋白质和核孔是蛋白质和mrna等大分子物质进出细胞核的通道。等

10、大分子物质进出细胞核的通道。某些特殊细胞无细胞核，如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞。某些特殊细胞无细胞核，如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞膜的成分细胞膜的成分step 2 核心突破细胞膜的成分和功能1.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞膜的功能细胞膜的功能(1)将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部将细胞与外界环境

11、分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。环境的相对稳定。(2)控制物质进出细胞控制物质进出细胞(如图所示如图所示)。(3)进行细胞间的信息交流进行细胞间的信息交流归纳如下：归纳如下：2.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破知识拓展：知识拓展：构成细胞膜的化学元素有构成细胞膜的化学元素有c、h、o、n、p等。等。糖蛋白和糖脂分布在膜的外表面。因此，根据糖蛋白的分布，可以判断糖蛋白和糖脂分布在膜的外表面。因此，根据糖蛋白的分布，可以判断细胞膜的内外侧。细胞膜的内外侧。糖蛋白糖蛋白(又叫糖被又叫

12、糖被)有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系。有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系。各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能复杂的膜，其蛋各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能复杂的膜，其蛋白质含量和种类较多。白质含量和种类较多。各种蛋白质在膜上的分布是不对称的。细胞膜上的蛋白质种类很多，如各种蛋白质在膜上的分布是不对称的。细胞膜上的蛋白质种类很多，如运输物质的载体、识别作用的糖蛋白、接受信号的受体、体现病原体特异运输物质的载体、识别作用的糖蛋白、接受信号的受体、体现病原体特异性的抗原及催化作用的酶等。性的抗原及催化作用的酶等。正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋

13、白和癌胚抗原等物质，以此可以正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一。作为细胞是否癌变的指标之一。物质能否通过细胞膜，并不完全取决分子大小，而是根据细胞生命活动物质能否通过细胞膜，并不完全取决分子大小，而是根据细胞生命活动是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小，但细胞能吸收葡萄糖而不能吸收是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小，但细胞能吸收葡萄糖而不能吸收木糖。木糖。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 下列关于细胞膜的叙述，正确的是下列关于细胞膜

14、的叙述，正确的是 ()a鸡血细胞常用来制备较纯净的细胞膜鸡血细胞常用来制备较纯净的细胞膜b细胞膜上的糖被具有识别、保护和润滑作用细胞膜上的糖被具有识别、保护和润滑作用c用蛋白酶处理细胞膜可改变其组成，不改变其通透性用蛋白酶处理细胞膜可改变其组成，不改变其通透性d多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流解析：解析：本题考查细胞膜的结构和功能，了解细胞膜的结构和功能是解题的本题考查细胞膜的结构和功能，了解细胞膜的结构和功能是解题的关键。哺乳动物成熟的红细胞不具有除细胞膜外的其他膜结构，因而常被关键。哺乳动物成熟的红细胞不具有除细胞

15、膜外的其他膜结构，因而常被用来制备细胞膜。鸡属于鸟类，其血细胞含有细胞核等具膜结构，用来制备细胞膜。鸡属于鸟类，其血细胞含有细胞核等具膜结构，a错误；错误；细胞膜主要由磷脂、糖类、蛋白质等组成，磷脂双分子层构成细胞膜的基细胞膜主要由磷脂、糖类、蛋白质等组成，磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，用蛋白酶处理细胞膜，本支架，蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，用蛋白酶处理细胞膜，蛋白质被分解，细胞膜的通透性将改变，蛋白质被分解，细胞膜的通透性将改变，c错误；多细胞生物体内细胞间功错误；多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息交流，能

16、协调性的实现依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息交流，d错误；细错误；细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，糖被还具有保护和润滑作用，胞膜上的糖蛋白具有识别作用，糖被还具有保护和润滑作用，b正确。正确。答案：答案：b考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1细胞器归类分析细胞器归类分析细胞器的结构与功能归类分析考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接

17、考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞器：线粒体和叶绿体器：线粒体和叶绿体(dna复制和转录复制和转录)、核糖、核糖体体(翻译翻译)并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根尖细胞不并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根尖细胞不含叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。含叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。细胞中细胞器的种类和数

18、量与细胞的功能相适应，如代谢旺盛的细细胞中细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应，如代谢旺盛的细胞中线粒体较多，具分泌功能的细胞中高尔基体较多。胞中线粒体较多，具分泌功能的细胞中高尔基体较多。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破2动植物细胞结构的比较动植物细胞结构的比较项目项目动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞不同点不同点没有细胞壁、叶绿体和大没有细胞壁、叶绿体和大液泡，有中心体液泡，有中心体有细胞壁、叶绿体和大液有细胞壁、叶绿体和大液泡，高等植物细胞无中心体泡，高等植物细胞无中心体相同点相

19、同点都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中共有的细胞器都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破3.线粒体与叶绿体的比较线粒体与叶绿体的比较项目项目线粒体线粒体叶绿体叶绿体形态形态短棒状、哑铃形等短棒状、哑铃形等椭球形、球形椭球形、球形不不同同点点结构结构增大膜面增大膜面积的方式积的方式内膜向内腔折叠形成嵴内膜向内腔折叠形成嵴由囊状结构重叠而成基粒由囊状结构重叠而成基粒完成的完

20、成的生理过程生理过程有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸的第二、第三阶段有氧呼吸的第二、第三阶段光合作用的场所，完成光光合作用的场所，完成光合作用的全过程合作用的全过程考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破项目项目线粒体线粒体叶绿体叶绿体不不同同点点所形成的所形成的atp的去路的去路可用于除光合作用暗反应可用于除光合作用暗反应以外的各项生命活动以外的各项生命活动光反应产生的光反应产生的atp只用于暗只用于暗反应中反应中c3的还原的还原产生的产生的h的的去路去路在有氧呼吸

21、的第三阶段和在有氧呼吸的第三阶段和o2结合形成水结合形成水在暗反应中用于在暗反应中用于c3的还原的还原所含的酶所含的酶的种类的种类与有氧呼吸有关的酶，分与有氧呼吸有关的酶，分布于内膜和基质中布于内膜和基质中与光合作用有关的酶，分与光合作用有关的酶，分布于类囊体薄膜和基质中布于类囊体薄膜和基质中相同点相同点均具有双层膜结构；均含有少量均具有双层膜结构；均含有少量dna，与细胞质遗传，与细胞质遗传有关；均能产生水；共同参与自然界中的碳循环有关；均能产生水；共同参与自然界中的碳循环考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练

22、实验专项突破实验专项突破 下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是 ()a细胞器细胞器a、c、e、f能产生水能产生水b细胞器细胞器b、f不含磷脂不含磷脂c绿色植物的细胞都含有绿色植物的细胞都含有a、c、d、e、fda与植物细胞壁的形成有关与植物细胞壁的形成有关解析：解析：以上细胞器依次是：高尔基体、中心体、线粒体、内质网、叶绿体、以上细胞器依次是：高尔基体、中心体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体。绿色植物的细胞不一定含核糖体。绿色植物的细胞不一定含e(叶绿体叶绿体)，如根部细胞、生长点细胞等。，如根部细胞、生长点细胞等。答案：答案：c考基双向突破

23、考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破2各种生物膜在化学组成上的联系各种生物膜在化学组成上的联系 (1)相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由脂质和蛋相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由脂质和蛋 白质白质 组成。组成。 (2)差异性：不同生物膜的功能不同，组成成分的含量有差异，如代谢旺差异性：不同生物膜的功能不同，组成成分的含量有差异，如代谢旺 盛的生物膜盛的生物膜(如线粒体内膜如线粒体内膜)蛋白质含量高；与细胞识别有关的细胞膜糖类蛋白质含量高；与细胞识别有关的细胞膜糖类 含量高

24、。含量高。细胞的生物膜系统考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破在结构上的联系在结构上的联系(1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，具有流动性。白质分子分布其中，具有流动性。(2)在结构上具有一定的连续性在结构上具有一定的连续性在功能上的联系在功能上的联系(以分泌蛋白合成、加工、运输为例以分泌蛋白合成、加工、运输为例)3.4.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导

25、析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破生物膜系统的功能生物膜系统的功能(1)5.(2)考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破应用指南：应用指南： 识图分析识图分析考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，a图是细胞的局部，图是细胞的局部，b图则是完整图则是完整细胞。但考查

26、的知识点基本相同。细胞。但考查的知识点基本相同。考点考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。相应作用。考点考点2：b图中图中代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。考点考点3：物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。考点考点4：该过程研究手段：该过程研究手

27、段同位素标记法，同位素标记法，3h标记亮氨酸，最先出现在标记亮氨酸，最先出现在a图中图中或或b图中图中。转移的方向和途径注意先后顺序。转移的方向和途径注意先后顺序。考点考点5：图示中构成生物膜系统的细胞器中，注意核糖体不具膜结构，特别：图示中构成生物膜系统的细胞器中，注意核糖体不具膜结构，特别注意别漏了囊泡。注意别漏了囊泡。 该题型考查多要求用序号回答，且看清有关的是细胞器还是细胞该题型考查多要求用序号回答，且看清有关的是细胞器还是细胞结构。结构。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 下

28、图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，下图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，表示细胞器，表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是表示某些过程。下列说法中错误的是 ()a分别是内质网、高尔基体和线粒体分别是内质网、高尔基体和线粒体b该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系ca表示脱水缩合过程，表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程表示蛋白质的加工及运输过程d图解中的过程在原核细胞中也可以进行图解中的过程在原核细胞中也可以进行考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考

29、能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破解析解析：分泌蛋白的合成、运输、加工过程可以反映细胞器之间在结构和功：分泌蛋白的合成、运输、加工过程可以反映细胞器之间在结构和功能方面具有密切的联系。蛋白质的合成场所是核糖体，合成出的多肽经内能方面具有密切的联系。蛋白质的合成场所是核糖体，合成出的多肽经内质网进行加工，然后运输到高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输到质网进行加工，然后运输到高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量。图解中所示细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量。图解中所示的过程只能发生在真核细胞中的过

30、程只能发生在真核细胞中(有多种细胞器参与有多种细胞器参与)，因为原核细胞没有内质，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。答案答案：d考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1细胞核的结构及其功能细胞核的结构及其功能细胞核的功能及实验探究名称名称特点特点功能功能核膜核膜和核和核孔孔核膜是双层膜，外膜与内质网相核膜是双层膜，外膜与内质网相连，且有核糖体附着连，且有核糖体附着在有丝分裂中核膜周期性地消失和在有丝分裂中核膜周期性地消失和重建重建核膜是

31、不连续的，其上有核孔核膜是不连续的，其上有核孔核膜具有选择透过性核膜具有选择透过性化学反应的场所，核膜化学反应的场所，核膜上有酶附着，利于多种化上有酶附着，利于多种化学反应的进行学反应的进行控制物质进出，小分控制物质进出，小分子、离子通过核膜进出，子、离子通过核膜进出，大分子物质通过核孔进出大分子物质通过核孔进出核仁核仁折光性强，易与其他结构区分折光性强，易与其他结构区分在有丝分裂中周期性地消失和重现在有丝分裂中周期性地消失和重现参与某种参与某种rna的合成及核的合成及核糖体的形成糖体的形成染色染色质质易被碱性染料染成深色易被碱性染料染成深色主要由主要由dna和蛋白质组成和蛋白质组成与染色体的

32、关系：与染色体的关系：染色质染色质是遗传物质的主要载体是遗传物质的主要载体考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。核膜和核孔都具有选择透过性。核膜和核孔都具有选择透过性。核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛，蛋白质合成量核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛，蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。大的细胞，核孔数多，核仁较大。凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动

33、物和人的成熟红细胞凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞(植物的筛管细胞植物的筛管细胞)；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。骼肌细胞中细胞核多达数百个。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破2实验研究实验研究实验实验内容内容实验过程实验过程实验结论实验结论实验分析实验分析两种两

34、种美西美西螈细螈细胞核胞核移植移植美西螈皮肤颜色美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核遗传是由细胞核控制的控制的该实验无对照组，可将该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照行培养作为对照横缢横缢蝾螈蝾螈受精受精卵卵蝾螈的细胞分裂蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞和分化是由细胞核控制的核控制的该实验既有相互对照，该实验既有相互对照，又有自身对照又有自身对照将变将变形虫形虫切成切成两半两半变形虫的分裂、变形虫的分裂、生长、再生、应生长、再生、应激性是由细胞核激性是由细胞核控制的控制的该实验既有相互对照

35、，该实验既有相互对照，又有自身对照又有自身对照考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破实验实验内容内容实验过程实验过程实验结论实验结论实验分析实验分析伞藻伞藻嫁接嫁接与核与核移植移植伞藻伞藻“帽帽”的形的形状是由细胞核控状是由细胞核控制的制的伞藻核移植实验伞藻核移植实验可排除假根中其可排除假根中其他物质的作用，他物质的作用，从而证明是细胞从而证明是细胞核控制伞藻核控制伞藻“帽帽”的形状的形状考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规

36、范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 如图，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄如图，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是是 ()a该实验证明了细胞核是遗传的控制中心该实验证明了细胞核是遗传的控制中心b该实验证明了细胞核是代谢的调控中心该实验证明了细胞核是代谢的调控中心c欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验d该实验证明了细胞质是遗传的控制中心该实验证明了细胞质是遗传的控制中心解析：解析：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明

37、细胞核决细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明细胞核决定伞帽特征，需要同时进行对照实验，增强实验的说服力。对照实验可设定伞帽特征，需要同时进行对照实验，增强实验的说服力。对照实验可设置：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，若长出甲的伞帽，则可证明置：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，若长出甲的伞帽，则可证明a项正确。项正确。答案：答案：c考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破温度与细胞膜流动性的关系温度与细胞膜流动性的关系(江苏教育版江苏教育版)温度对细胞膜的流动性影响很大，低温可降低细胞膜

38、的流动温度对细胞膜的流动性影响很大，低温可降低细胞膜的流动性，附着在膜上的酶的活性降低，膜的运输功能也将成为不可性，附着在膜上的酶的活性降低，膜的运输功能也将成为不可能；当细胞膜的流动性降低到一定程度时，细胞膜就很难完成能；当细胞膜的流动性降低到一定程度时，细胞膜就很难完成其生理功能。因此低温会导致生命活动下降。其生理功能。因此低温会导致生命活动下降。在高温条件下，酶将失去活性，加之细胞膜的流动性增加，细在高温条件下，酶将失去活性，加之细胞膜的流动性增加，细胞功能下降；当流动性过大时会破坏细胞膜的结构，细胞功能胞功能下降；当流动性过大时会破坏细胞膜的结构，细胞功能进一步下降甚至死亡。进一步下降

39、甚至死亡。细胞膜中的不饱和脂肪酸及动物细胞膜中的胆固醇，都可以稳细胞膜中的不饱和脂肪酸及动物细胞膜中的胆固醇，都可以稳定膜的流动性，使膜的流动性不会因温度的变化而发生较大的定膜的流动性，使膜的流动性不会因温度的变化而发生较大的波动，以维持细胞正常的生理功能。波动，以维持细胞正常的生理功能。个性知识归纳教师用书独具1.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破各类细胞细胞壁的主要成分各类细胞细胞壁的主要成分(浙江科技版浙江科技版)(1)植物和藻类的细胞壁主要是由纤维素组成的，水分子和其他分子都极

40、易植物和藻类的细胞壁主要是由纤维素组成的，水分子和其他分子都极易通过纤维素之间的间隙，所以细胞壁与细胞的透性无关，主要起保护和支通过纤维素之间的间隙，所以细胞壁与细胞的透性无关，主要起保护和支持的作用。持的作用。(2)真菌的细胞壁由壳多糖真菌的细胞壁由壳多糖(是氨基葡萄糖的多聚体是氨基葡萄糖的多聚体)组成，又称为几丁质，组成，又称为几丁质，它是虾、蟹等外壳和昆虫外骨骼的主要成分。它是虾、蟹等外壳和昆虫外骨骼的主要成分。(3)细菌的细胞壁主要由肽聚糖细菌的细胞壁主要由肽聚糖(多肽和多糖的聚合物多肽和多糖的聚合物)组成。组成。细胞骨架细胞骨架(人民教育版人民教育版)(浙江科技版浙江科技版)真核细胞

41、中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维细胞骨架是由蛋白质纤维(即微丝和微管即微丝和微管)组成的网架结构，与细胞运动、分组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。2.3.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破动物细胞和植物细胞的比较动物细胞和植物细胞的比较(浙江科技版浙江科技版)(1)相同点

42、：都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质中共有的细胞器有线粒相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质中共有的细胞器有线粒体、内质网、高尔基体、核糖体。体、内质网、高尔基体、核糖体。(2)不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，高等植物中无中心体；动不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，高等植物中无中心体；动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡，有中心体。物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡，有中心体。核仁的结构和功能核仁的结构和功能(中国地图版中国地图版)核仁是真核细胞间期最明显的结构，无膜包围，其主要功能是组装核糖体核仁是真核细胞间期最明显的结构，无膜包围，其主要功能是组装核糖体的亚单位。即与核糖体的亚

43、单位。即与核糖体rna的合成及核糖体的形成有关。核仁的大小、形的合成及核糖体的形成有关。核仁的大小、形状和数目随生物的种类、细胞类型和代谢状态而变化。蛋白质合成旺盛的状和数目随生物的种类、细胞类型和代谢状态而变化。蛋白质合成旺盛的细胞，如分泌细胞、卵母细胞的核仁较大。不具蛋白质合成能力的细胞，细胞，如分泌细胞、卵母细胞的核仁较大。不具蛋白质合成能力的细胞，如休眠的植物细胞，其核仁很小。如休眠的植物细胞，其核仁很小。4.5.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞膜具有流动性的结构特点有何

44、意义？细胞膜具有流动性的结构特点有何意义？【提示】【提示】 细胞膜的流动性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的，它使细胞膜的流动性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的，它使细胞膜经受一定程度的变形不致破裂；或使膜中各种成分按需要调整其组细胞膜经受一定程度的变形不致破裂；或使膜中各种成分按需要调整其组合分布；利于膜载体蛋白完成主动运输。合分布；利于膜载体蛋白完成主动运输。青霉素杀菌的原理是什么？青霉素杀菌的原理是什么？【提示】【提示】 青霉素抑菌作用的原理就是它能抑制细菌合成肽聚糖，由于不能青霉素抑菌作用的原理就是它能抑制细菌合成肽聚糖，由于不能合成这种细胞壁物质，细菌就不能生长和繁殖。合成这种

45、细胞壁物质，细菌就不能生长和繁殖。举例说明细胞骨架与细胞运动的关系。举例说明细胞骨架与细胞运动的关系。【提示】【提示】 在植物细胞中很容易观察到的叶绿体在细胞质中的循环流动就与在植物细胞中很容易观察到的叶绿体在细胞质中的循环流动就与细胞骨架的运动有关。肌肉细胞的运动也与微丝有关。细胞骨架的运动有关。肌肉细胞的运动也与微丝有关。思考感悟提示1.2.3.动、植物细胞的主要区别在哪里？动、植物细胞的主要区别在哪里？【提示】【提示】 动物细胞和植物细胞最主要的区别在于细胞壁的有无，因为并非动物细胞和植物细胞最主要的区别在于细胞壁的有无，因为并非所有植物细胞都有叶绿体和液泡。所有植物细胞都有叶绿体和液泡

46、。在细胞有丝分裂过程中，核仁周期性地消失和重建有何意义？在细胞有丝分裂过程中，核仁周期性地消失和重建有何意义？【提示】【提示】 在细胞分裂间期有转录活动，我们可以看到核仁。一旦细胞进入在细胞分裂间期有转录活动，我们可以看到核仁。一旦细胞进入分裂期，转录活动停止，也就无法进行核糖体的组装，所以在分裂期看不分裂期，转录活动停止，也就无法进行核糖体的组装，所以在分裂期看不到核仁。到核仁。4.5.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 分泌蛋白的形成与分泌过程中体现出的细胞器之间的分工协作，是教分

47、泌蛋白的形成与分泌过程中体现出的细胞器之间的分工协作，是教材和高考的重点内容之一，其协作关系见考点材和高考的重点内容之一，其协作关系见考点3。若用放射性同位素标记的。若用放射性同位素标记的氨基酸来培养细胞，观察分泌蛋白的合成、分泌所经历的途径，可以用图氨基酸来培养细胞，观察分泌蛋白的合成、分泌所经历的途径，可以用图甲、表乙的方式来呈现。甲、表乙的方式来呈现。选择题抢分技巧读、审、抓 分泌蛋白的形成与生物膜系统的综合考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞结构细胞结构附有核糖体附有核糖体的

48、内质网的内质网高尔基高尔基体体靠近细胞靠近细胞膜的囊泡膜的囊泡时间时间/min317117表乙表乙考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破在解答此类题目时，应注意以下几点：在解答此类题目时，应注意以下几点：(1)要学会区分结构蛋白与分泌蛋白。常见的分泌蛋白有：各种消化酶、抗要学会区分结构蛋白与分泌蛋白。常见的分泌蛋白有：各种消化酶、抗体、蛋白质类激素体、蛋白质类激素(如生长激素、胰岛素、胰高血糖素等如生长激素、胰岛素、胰高血糖素等)。分泌蛋白的形成。分泌蛋白的形成与分泌过程均可以用以上图解表

49、示。与分泌过程均可以用以上图解表示。(2)膜面积的变化规律：在分泌蛋白的加工、运输和分泌过程中，内质网、膜面积的变化规律：在分泌蛋白的加工、运输和分泌过程中，内质网、高尔基体和细胞膜三种膜结构的膜面积变化为：内质网减少、高尔基体基高尔基体和细胞膜三种膜结构的膜面积变化为：内质网减少、高尔基体基本不变、细胞膜增加。本不变、细胞膜增加。(3)明确与合成和分泌有关的细胞器的不同：合成只有核糖体和线粒体；分明确与合成和分泌有关的细胞器的不同：合成只有核糖体和线粒体；分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关。泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技

50、案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 用用35s标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线(甲图甲图)以及在此过程中以及在此过程中高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线高尔基体、内质网、细胞膜膜面积的变化曲线(乙图乙图)，则下列分析不正确的，则下列分析不正确的是是 ()考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规

51、范训练实验专项突破实验专项突破a甲图中的甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高 尔基体尔基体b与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基 体和线粒体体和线粒体c乙图中的乙图中的a、b、c三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网 膜、高尔基体膜膜、高尔基体膜d35s在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体 细胞膜细胞膜思路点拨：思路点拨：

52、解答本题可按如下思路分析：解答本题可按如下思路分析：考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破解析：解析：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程。分泌蛋白首先在核糖本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程。分泌蛋白首先在核糖体上合成，再依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细体上合成，再依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量，因此选项胞外，在此过程中，由线粒体提供能量，因此选项a、b、d正确；分泌蛋正确；分泌蛋白在内质网初步加工后，由内

53、质网白在内质网初步加工后，由内质网“出芽出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合；经高尔基体进一步加工后，再由高尔基体合；经高尔基体进一步加工后，再由高尔基体“出芽出芽”形成囊泡，囊泡与细形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，因此，内质网膜面积相对减小，细胞膜面积相对增大，高尔基胞膜融合，因此，内质网膜面积相对减小，细胞膜面积相对增大，高尔基体膜先增大后减小，最后基本不变，选项体膜先增大后减小，最后基本不变，选项c错误。错误。答案：答案：c考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突

54、破 若培养的是哺乳动物的皮肤生发层细胞，放射性会出现在细胞核吗？若培养的是哺乳动物的皮肤生发层细胞，放射性会出现在细胞核吗？提示：提示：会出现在细胞核，因为细胞核内染色体上也有蛋白质，细胞分裂间期会出现在细胞核，因为细胞核内染色体上也有蛋白质，细胞分裂间期要进行有关蛋白质的合成。要进行有关蛋白质的合成。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 区分各种细胞的亚显微结构，要抓住主要区别进行分辨。区分各种细胞的亚显微结构，要抓住主要区别进行分辨。非选择题保分策略找思路、抓要点、求规范细胞亚显微结

55、构的识别与判定解答该类题目时，判断出细胞种类后，考查的具体内容仍然是各种细胞器解答该类题目时，判断出细胞种类后，考查的具体内容仍然是各种细胞器的结构或功能。的结构或功能。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 (2010河北省石家庄市一检河北省石家庄市一检)如图为某如图为某同学画的小麦根尖分生区细胞的亚显微结构同学画的小麦根尖分生区细胞的亚显微结构模式图。请据图回答问题：模式图。请据图回答问题：(注：注：内填序内填序号，其后填结构名称号，其后填结构名称)(1)指出图中三处明显的错误：指出图

56、中三处明显的错误：_。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2)如果用如果用15n标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养该根尖，能测得放射性的结构标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养该根尖，能测得放射性的结构有有_(写出结构名称写出结构名称)。(3)正常情况下，与细胞吸收矿质元素有关的细胞器主要是正常情况下，与细胞吸收矿质元素有关的细胞器主要是_和和_，因为进行此生理活动需要前者提供，因为进行此生理活动需要前者提供_，后者提供，后者提供_。(4)在细胞分裂末期，与图中在细胞分裂末期，与图中1的形成直接有关

57、的细胞器是的形成直接有关的细胞器是_。错解：错解：(1)容易遗漏叶绿体，原因是忽略题干限定条件：小麦根尖分生区细容易遗漏叶绿体，原因是忽略题干限定条件：小麦根尖分生区细胞。胞。(2)遗漏细胞核，增加了叶绿体，原因是将遗漏细胞核，增加了叶绿体，原因是将“具有放射性的结构具有放射性的结构”错看为错看为“细胞器细胞器”。(4)错答线粒体，原因是忽略错答线粒体，原因是忽略“直接有关直接有关”的题目要求。的题目要求。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破纠错：纠错：解题的关键是根据题目要求和限定条件

58、，明确各类细胞的亚显微结解题的关键是根据题目要求和限定条件，明确各类细胞的亚显微结构的区别以及各细胞器的生理功能。构的区别以及各细胞器的生理功能。(1)小麦为高等植物，其体细胞中不能含有中心体；又由于是根尖分生区细小麦为高等植物，其体细胞中不能含有中心体；又由于是根尖分生区细胞，所以不能含有叶绿体和较大的中央液泡。胞，所以不能含有叶绿体和较大的中央液泡。(2)因为胸腺嘧啶脱氧核苷酸是因为胸腺嘧啶脱氧核苷酸是dna的基本组成单位，所以标记了胸腺嘧啶的基本组成单位，所以标记了胸腺嘧啶脱氧核苷酸也就是标记了脱氧核苷酸也就是标记了dna，则有放射性的结构中必定含有，则有放射性的结构中必定含有dna。(

59、3)矿质元素是通过主动运输方式进入根细胞的，主动运输需要载体的协矿质元素是通过主动运输方式进入根细胞的，主动运输需要载体的协助，同时还必须消耗一定的能量，线粒体是细胞内的动力工厂，而载体蛋助，同时还必须消耗一定的能量，线粒体是细胞内的动力工厂，而载体蛋白的合成又是在核糖体上合成的。白的合成又是在核糖体上合成的。(4)图中图中1为细胞壁，在植物细胞有丝分裂的末期，高尔基体与细胞壁的形成为细胞壁，在植物细胞有丝分裂的末期，高尔基体与细胞壁的形成有关。有关。答案：答案：(1)不应该有不应该有3中心体、中心体、7大液泡、大液泡、9叶绿体叶绿体(缺一不可缺一不可)(2)线粒体线粒体和细胞核和细胞核(3)

60、2线粒体线粒体8核糖体能量核糖体能量(或或atp)蛋白质蛋白质(或载体或载体)(4)4高尔基体高尔基体考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破名师点评：名师点评：本题通过示意图的形式分别对细胞和细胞的结构进行了考查。对细胞结构和功能的考查是历年高考的必考考点之一。因此，不仅要结合教材区分原核细胞和真核细胞的区别，还要能够区分真核细胞中动物细胞和植物细胞的区别以及一些特殊细胞的结构。题后反思：题后反思：常考特殊细胞总结如下：常考特殊细胞总结如下：(1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝