新人版七年级语文上册课件：6 步1

1、【学习目标学习目标】 课标要求：课标要求：1、培养尊老爱幼的思想感情。 2、培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 3、借鉴以小见大的写法。 目标达成：目标达成：1、阅读课文，体会亲情，品味语言。 2、最后一段的理解及以小见大的写法。 【课前展示课前展示】朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。（一定按照要求做哟！）（一定按照要求做哟！）（1）给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课）给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）本！）分歧（分歧（ ） 一一sh( )间间 chi( )散散 委委q( )水波水波ln ln( ) ( ) 各得各得q( )

2、所所 （2）串词成段：将下列词语组成语意连贯的一段）串词成段：将下列词语组成语意连贯的一段文字。文字。阳光阳光 轻风轻风 田野田野 小路小路 菜花菜花【创境激趣创境激趣】1、作者介绍、作者介绍： 莫怀戚，重庆人，当代作家。莫怀戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内年初中毕业，到四川内江插队江插队1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。授。1980年开始文学创作。其中篇小说年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获四川文四川文学学奖。著有奖。著有莫怀戚中短篇小说选莫怀戚中短篇小说选。2、用自己喜欢的方式读课文

3、，开始学习之旅、用自己喜欢的方式读课文，开始学习之旅温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解。温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解。建议：中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的建议：中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的 作品一样。作品一样。【自学导航自学导航】 【合作探究合作探究】 1、朗读课文、整体感知朗读课文、整体感知用自己的话概括这篇文章的主要内容。用自己的话概括这篇文章的主要内容。（提示：什么人？什么时间？什么地点？干什（提示：什么人？什么时间？什么地点？干什么？）么？） 2、散步时的散步时的“分歧分歧”是如何产生的？是如何产生的？“分歧分歧”最终是如何解决的？最

4、终是如何解决的？ 【强化训练强化训练】 1、从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 2、找出自己最喜欢的或感受最深的词、句、语段，读找出自己最喜欢的或感受最深的词、句、语段，读一读，品一品，说一说（可以品味文中美的景、美的事、一读，品一品，说一说（可以品味文中美的景、美的事、美的情；还可以欣赏其中美的词、美的句等等。温馨提美的情；还可以欣赏其中美的词、美的句等等。温馨提示：先自己圈点勾画品味，再小组交流）示：先自己圈点勾画品味，再小组交流）1、理解下列句中加点词语的含义。理解下列句中加点词语的含义。（1）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明 将到的时候死去了。将到的时候死去了。（2）春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬）春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬 2、以以“家家”或或“亲情亲情”为话题，运用比喻