北京版语文六上枣核ppt课件6

1、 这几颗普普通通这几颗普普通通的生枣核承载着一份的生枣核承载着一份什么样的情感呢？什么样的情感呢？ 萧萧 乾乾读了这篇文章，你从中感读了这篇文章，你从中感受到什么？谈谈你对这篇文章受到什么？谈谈你对这篇文章的理解。的理解。 整体感知课整体感知课文文研读标题研读标题作者为什么以作者为什么以“枣核枣核”为题？为题？ 请找出文中最能概括文章中心的句子。请找出文中最能概括文章中心的句子。 改了国籍，不等于就改了民族改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们感情；而且没有一个民族像我们这这么依恋故土的。么依恋故土的。有人说：有人说：“几颗枣核，作几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小者这样

2、反复渲染，是不是有点小题大做？题大做？”“”“种枣人已是风烛残种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣的必要吗？有种枣的必要吗？”你对这样的你对这样的说法，是怎样看的？说法，是怎样看的？ 质质 疑疑 .文中美籍华人文中美籍华人“家庭家庭事业都如意，各种新式设备也事业都如意，各种新式设备也都有了都有了”，还感到，还感到“心中总像心中总像是是缺点什么缺点什么”，为什么？为什么？ 探探 究究唐人街唐人街北北 海海 2.2.你能用自己的语言描绘出你能用自己的语言描绘出“她同老伴儿她同老伴儿”月夜并肩坐在月夜并肩坐在“北海北海” ” 长凳上长凳上, ,追忆当年追

3、忆当年北海泛舟情景时的复杂心情吗？北海泛舟情景时的复杂心情吗？ 探探 究究探寻、品析课文中能够传递探寻、品析课文中能够传递出浓浓的思乡、爱国情感的段落。出浓浓的思乡、爱国情感的段落。在这些语段中探究关键词语的表在这些语段中探究关键词语的表达效果。达效果。品味语言品味语言故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上想起总在有月亮的晚上想起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离仿佛雾里的挥手别离别离后别离后乡愁是一棵没有年轮的树乡愁是一棵没有年轮的树永不老去永不老去乡乡 愁愁 席慕容席慕容 古往今来，我们人类古往今来，我们人类有着许多崇高而美好的

4、情有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国则是最美好感，思乡爱国则是最美好的情感之一。在这个方面，的情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多的优美给我们保留了众多的优美诗篇，课后请同学们摘抄诗篇，课后请同学们摘抄品味三篇表现思乡爱国这品味三篇表现思乡爱国这一主题的作品。一主题的作品。比一比，赛一赛，看谁预习效果好！比一比，赛一赛，看谁预习效果好！qqioynoqin2、给下列加下划线的字注音、给下列加下划线的字注音蹊跷蹊跷（ ） 嫣嫣（ ）红）红 山山（ ）坳坳 萧萧乾乾（ ）3、解释下列句中加下划线的词语：、解释下列句中加下划线的词语：（1）用途却很）用途却很蹊跷蹊跷。（2）现在都已是）现在都已是风烛残年风烛残年。（3）她一面）她一面故弄玄虚故弄玄虚地说。地说。（4）追忆当年在北海）追忆当年在北海泛舟泛舟的日子。的日子。 你不在主流文化里面，你的生活你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏营养。中必定缺乏营养。 我常常这样觉得：任何离开从小我常常这样觉得：任何离开从小长大的环境到另外一个文化圈子里面长大的环境到另外一个文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈子里