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文档简介

1、裁裁 操操 皱皱 僵僵 箕箕 痕痕ci co zhujingj hn裁缝裁缝 体操体操 皱纹皱纹 僵硬僵硬 箕形箕形 痕迹痕迹1 1、自由朗读课文。、自由朗读课文。2 2、说一说课文主要讲了什么？、说一说课文主要讲了什么？ 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 一位农民的手。一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，不停地批改，每天都能见到那双手不停地写，不停地批改，手指原本纤长白皙，但一

2、到冬天就逐渐变得红肿。手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到一双手，谁能猜到她还不到30岁？岁？一位老师的手。一位老师的手。阅读下列两段文字，根据阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？描写说说写的是谁的手？ 课文从那几个方面课文从那几个方面介绍了手的皮肤？介绍了手的皮肤？纹路、褶皱、指纹、指甲。纹路、褶皱、指纹、指甲。 第二段中处理的问题：你第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点？还知道哪些人双手的特点？ 第三段中处理的问题：如第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝果有人去看手相，你打算怎样劝说？说？ 第四段中处理的问题：相第四段中处理的问题：相互比一比指纹是否相同。互比一比指纹是否相同。引导思考以下问题：引导思考以下问题： 1、今天的学习你有什么收获？2、你通过今天的学习，觉得今后应该怎样来保护你的双手？ 请回家之后仔细观察爸爸的双请回家之后仔细观察爸爸的双手，写一篇文章，并把

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