八年级数学上册 第二章 分式与分式方程能力提升训练二无答案 鲁教版五四制_第1页
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1、第二章分式与分式方程能力提升训练题二1已知,则的值为（ ）a 1 b c d 2下列计算中，正确的有（）个（-x）3n÷（-x）n=（-x）3 ； （）-3=；m5÷m5=m5-5=0；（-bc）4÷（-bc）2=-b2c2a 0个 b 1个 c 2个 d 3个3分式，中，最简分式有（ ）a0个 b1个 c2个 d3个4分式中，最简分式个数为（ ）个.a 1 b 2 c 3 d 45方程的增根可能是（）2 b1 c1 d26无论取何值，下列分式总有意义的是( )a b c d 7使等式从左到右变形成立的条件是()a x0 b x0 c x0 d x08如果分式的值

2、为零，那么x等于（ ）a 1 b 1 c 0 d ±19分式方程 有增根，则增根可能是（ ）a0 b2 c0或2 d1 10分式方程的解为（ ）a1 b-1 c-2 d-311已知关于x的分式方程无实数解，则a=_12计算：=_.13若方程的解是x=5，则a=_14分式与的最简公分母是 15计算：= 16某种感冒病毒的直径是0.00000012米，将0.00000012用科学记数法可表示为_.17当x_时，(x4)01.18方程的解是x=_19关于x的分式方程有增根，则m的值为_20当x= 时，分式无意义；如果分式的值为0，则x的值为 21计算题  （1）先化简，再求值：÷（1+），其中x=2017 （2）已知方程x22x+m3=0有两个相等的实数根，求m的值22计算： 23（本小题满分6分）先化简，再求值：，其中是不等式组的整数解24解方程25化简与解方程：（1）.（2）26先化简，再求值：（+1）÷，其中a=tan60°|1|27计算：22+cos45°+（）2（2017）028（1） ；（2）先化简，再求值：我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优化经济结构，实现经济健康可持续发展进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一

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