新编本二年级下册语文第3课开满鲜花的小路教学课件第12课时10

1、3 3. .开满鲜花的小路开满鲜花的小路第一课时同学们看到图上画了什么？同学们看到图上画了什么？ 这是一条什么样的小路呢？这是一条什么样的小路呢？自由朗读课文自由朗读课文：1 1、读准字音，读通句子，难读、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。的地方多读几遍。2 2、数一数课文有几个自然段，、数一数课文有几个自然段，标出来。标出来。3 3、课文讲了一个什么故事？、课文讲了一个什么故事？检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。yuyu d d uu j j j j dudu 邮邮 递递 裹裹 寄寄 局局 堆堆 l l p

2、p lulu oo snsn粒粒 破破 漏漏 懊懊 丧丧 wiwi xunxun z z l l 猬猬 绚绚 籽籽 礼礼 啊啊 邮邮 递递 裹裹 寄寄局局 堆堆 粒粒 破破漏漏 懊懊 丧丧 啊啊猬猬 绚绚 籽籽 礼礼我会读我会读邮递员黄狗先生原来邮递员黄狗先生原来大叔大叔 赶紧邮局东西赶紧邮局东西太太太太 做客惊奇去年做客惊奇去年美好美好 礼物礼物我能读我能读 再读课文，想一想再读课文，想一想课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事？课文主要写了长颈鹿大叔给课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知

3、道动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。礼物是花籽。邮递员黄原叔车局礼生字、生词宝宝又跑回了课文中，让生字、生词宝宝又跑回了课文中，让我们再来读读课文，大家思考一下：我们再来读读课文，大家思考一下： 课文中出现的动物有（课文中出现的动物有（ 鼹鼠鼹鼠）、（）、（ 长长颈鹿颈鹿 ）、（）、（ 松鼠松鼠 ）、（）、（ 狐狸狐狸）和）和（ 刺猬刺猬 ）。）。 鼹鼠鼹鼠长颈鹿长颈鹿松鼠松鼠 刺猬刺猬 狐狸狐狸 狸这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花绚丽多彩的鲜花，她惊奇

4、地惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？这是谁在我家门前种的花？多美啊多美啊! !(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花五颜六色的鲜花，她奇怪地奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？这是谁在我家门前种的花？真美啊真美啊! !(3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳快活地蹦啊跳啊。见过开满鲜花的小路吗？是什么样子的？见过开满鲜花的小路吗？是什么样子的？( (绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽，形容色彩华丽，绚丽无比。）美丽，形容色彩华丽，绚丽无比。）课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的？

5、（五颜六色五颜六色）小路上有五颜六色的花，你猜一猜有什么颜色的？ 这么美的小路、这么美的小路、这么美的鲜花，这么美的鲜花，谁能美美地读一谁能美美地读一读读? 分角色朗读711自然段 拓展延伸思考：思考：这条开满鲜花的小路是怎么来的这条开满鲜花的小路是怎么来的呢？怎么会开满鲜花呢？你能找到答案吗？呢？怎么会开满鲜花呢？你能找到答案吗？试试看吧试试看吧! !第二课时 邮（）递（） 由（）弟（） 员（）车（） 圆（）连（） 叔（）黄（） 述（）由（）复习词语复习词语说一说课文写了什么？课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。鼹鼠先生

6、要到松鼠太太家做鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，你们想和它一起去吗？客，你们想和它一起去吗？走在这条开满鲜花走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了的小路上，你们发现了什么？什么？ 分角色朗读课文分角色朗读课文 . .找出课文的找出课文的711711自然段，先自由自然段，先自由读一读。读一读。2.2.分角色朗读分角色朗读( (根据小班进行分角色根据小班进行分角色) )重点指导重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊! (3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的

7、小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。鼹鼠鼹鼠长颈鹿长颈鹿松鼠松鼠 刺猬刺猬 狐狸狐狸 戴头饰戴头饰 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 你们知道我这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？请看大屏幕，谁能把我的美丽读出来？自己先试试吧！ (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!(3)松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。“绚丽多彩绚丽多彩”和和“五颜六色五颜六色”怎样理解？怎样理解？“绚丽多彩”指各种各样的色彩灿烂美丽，形

8、容色彩华丽;也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。“五颜六色”形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。 “这是谁在我家门前种的花？多美啊!” 刺猬太太，请你来夸夸我吧！ 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!” 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!” 松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 听了你们的朗读我觉得自己真美呀！美丽的我每天躺在那儿，可爱的小动物们走在我的身上，你们不想夸夸我吗？ 探究： 开满鲜花的小路是怎么来的？ (1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹

9、？ (2)这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？ (3)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？ 那你是从哪儿发现鼹鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢？ 从哪一个字就能准确看出鼹鼠先生是不小心撒在路上的？ 为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？ 是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享。按照例句仿写句子：按照例句仿写句子：门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边（）。房子旁边（）。山坡上（）。山坡上（）。 你喜欢收礼物吗？你喜欢收礼物吗？ 收到的最美好的礼物收到的最美好的礼物是什么？是什么？ 当时的心情是怎样的？当时的心情是怎样的？拓展延伸 课文中课文中“美