二渗透高中化学知识的几种重要气体性质的实验探究

1、二、渗透高中化学知识的几种重要气体性质的实验探究1在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H 两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探究。【提出猜想】 A. 只有 CO2B. 只有 COC. 既有 CO2，也有 CO【查阅资料】微量CO 遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2 遇该试纸不变色【设计方案】 化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验， 通过观察装置B、装置 C 的实验现象，验证猜想。聚乙烯塑料碎片浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸A澄清石灰水【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。实验步骤实验现

2、象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热， 随装置 B 中的现象是：聚乙烯塑料在空气中燃烧，即打开弹簧夹， 通入生成碳的氧化物中，既有干燥的空气。装置 C 中的现象是：CO2，也有 CO。观察装置 B、装置 C装置 C 中反应的化学方程中的现象式为：【讨论】(1) 根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是。(2) 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2 、 CO 外，还应有的物质是。1水澄清石灰2、做菜用的一种嫩肉粉，其主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软、鲜嫩。小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产

3、生了大量气体。 他对此颇感兴趣， 决定对其进行探究。、小明对气体的成分进行了猜测： 气体中除了醋酸气体之外， 还可能含有水蒸气和 CO2。他设法收集气体样品并除去醋酸气体后， 用右图实验装置进行探究。 将气体依次通过 A、B 两试剂瓶后，发现 A 瓶质量增加， B 瓶中有白色浑浊物产生。（已知浓硫酸具有吸水性）实验结论：该气体中一定含有；、小明对二氧化碳的来源做出了两种猜测：猜测二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解浓硫酸产生的；猜测；AB针对以上猜测，小明设计了以下实验：（请你填写下表）实验步骤实验现象实验结论实验 1取碳酸氢钠样品少许加入试管试管口有小水滴产生猜想正确中，加热到不产生气体为止，并

4、澄清石灰水变浑浊把产生的气体通入澄清石灰水实验 2猜想正确、查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质， 可以获知碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成。 再根据实验写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；、实验中有白色粉末剩余， 请用两种化学方法来验证剩余粉末是碳酸钠 （写出实验操作步骤、现象和结论） ；方法一：；方法二：。23草酸的化学式为H2C2 O4，甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：【猜想与假设】第一种：草酸分解产物是CO2和 H2 ；第二种：草酸分解产物是CO2、 CO和 H2O ；第三种：草酸分解产物是CO2 和 H2O ；第四种：草酸分解产物是CO2、 CO 。以上

5、猜想，第种一定不可能，原因是。【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色，碱石灰是一种常用的干燥剂。【实验设计】（图中铁架台略去）甲同学设计了甲装置，乙同学设计了乙装置。底部弯曲草酸晶体的试管无水硫酸铜碱石灰草酸晶体澄清石灰水澄清石灰水甲乙【实验过程】甲同学按甲装置实验，在给草酸晶体加热时，先，然后固定在底部加热，过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊；乙同学按乙装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色， 澄清的石灰水变浑浊， 且生成的气体通过碱石灰后，在干燥管的尖嘴处点火能燃烧， 乙同学进一步通过实验验证燃烧的气体为 CO，他的操作是，现象是。【实验结论】第种猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学方程

6、式。【反思与评价】乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷。由于试管口向下倾斜，而且草酸晶体熔点较低，加热到182便开始熔化，因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。甲同学认为乙同学的设计是科学合理的。请你谈谈乙装置优于甲装置之处。（答出一点即可）34.呼吸面具中常用的供氧剂是过氧化钠(化学式为 Na2O2 )，它与人呼出的CO2 能反应产生氧气，反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2= Na2CO3+ O2。过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气。为了验证Na2O2 能和 CO2 反应产生氧气，某化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验。写出有标号仪器的名称：a，b。实验室用

7、石灰石和稀盐酸反应制取CO2 的化学方程式是，装置 A 可选用下面提供的(填序号 )装置。连接好实验装置后，应先，再装入药品。装置 B 中盛放的饱和 NaHCO3 溶液的作用是。为了吸收未反应的CO2，装置 D 中应盛放的试剂是，反应的化学方程式为：。装置 E 中收集气体的方法是； 为了验证收集到的气体是氧气，仪器 a 中收集满气体后接下来的实验操作是。通过以上实验能否确定收集到的O2 是由 Na2O2 与 CO2 反应生成的？(填“能”或“不能” )。若能，请简述理由；若不能请提出你对实验的改进意见：。45. 小强同学在化学氧自救器的说明书中看到 “人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧

8、剂（超氧化钾 KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。 在老师指导下， 小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与。活动：用下图所示的由 a、b、c、d 组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气。二氧化碳氧气的超氧化钾NaOH发生装置收集装置溶液abcd（ 1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a 装置可采用下图中的（填序号），有关反应的化学方程式为。（ 2）用 c 装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳。请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式。（ 3）用法收集氧气，该收集方法是根据氧气的性质而确定的。证明生成的气体是氧气，使用进行检验。活动：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还声称什么其它物质？ 老师提示 二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。 作出猜想 二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下三种猜想：是一种酸；是一种碱；是一种碳酸盐。5通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想（填序号）一定是错误的，理由是。 进行实验 同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。实验步骤实验现象实验结论将二氧化碳与超氧化钾猜想（填序号）是反应后的固体正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是（填