从百草园到三味书屋读后感读书心得700字五篇

1、从百草园到三味 书屋读后感读书心得700字五篇童年， 这是人人都 爱 回 忆 的时 候，当我 们也是孩童的 时候，也同 样有一个快 乐的童年， 现在让我们来看看 鲁迅先生是怎么回 忆他的童年的吧 ! !关于从百草园到三味 书屋读后 感怎么写 ? ?下面是小编给 大家整理的从百草园到三味 书 屋 读后感范文， 欢迎大家来参 阅。从百草园到三味 书屋是 鲁迅的一篇散文，文章写得非常好，不 仅构思严谨 ，而且 文章中的 语言极有特色，令人叫 绝。细读鲁 迅先生的从百草园到三味 书屋，享受着不 时从字里行 间 中透露出来的那份天真 烂漫的感情，眼前不由出 现了一幅幅令人神往的自然 画。“油蛉在这里低唱

2、，蟋蟀 们在这里弹琴。翻开断 砖来，有 时会遇见蜈蚣; ;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”我读鲁迅先生的 这篇充满对童年回 忆的散文，正如 读着发处鲁迅先生心底的那份 热爱 自然、向往自由的童真童趣。突然 间 ，我仿佛看到了幼年的 鲁迅。趁大人不注意， 钻进 了 百草园。他与昆虫 为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕 鸟，但由于性急， 总 是捕不 到很多 ; ;他又常听保姆 长妈妈讲 故事，因而非常害怕百草园中的那条赤 练蛇。在三味 书屋， 虽然有寿先生 严厉的教诲，却仍耐不 过学生们心中的孩子气，当他 读书读 得入神时，却没 发现他的学生正在干着各式各

3、样的事，有的正用 纸糊的盔甲套在指甲上 优质戏 ，而鲁迅正 聚精会神地在画画 一切感受都是那么天真 烂漫、令人回味，也 许是引起了我心中的共 鸣吧，真不懂自己 怎么会那么喜 爱朝花夕拾中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到 亲切，充 满 激情。现今，城市里的孩子已 经几乎不可能体会到 鲁迅幼时的欢乐了; ;而说起童年乐事，哪一 个来自 农村的孩子没有一 箩筐呢? ?百草园中的蟋蟀、何首 乌，美女蛇的 传说，又何曾异于 我们穿着短 裤下河摸 虾、上 树捉鸟呢? ?那别了“野孩子生活 ”的入学，那听老先生抑 扬顿挫地 朗诵， “我便疑心那是极好的文章 ”，又和我 们既因留恋 “

4、捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享 受读书识 字在父母面前 “显摆 ”的快 乐心理有何不同呢 ? ?只是，城市里已 经消失了 这梦境一般的儿童 乐园。成年的鲁迅是一个 战士，一个不偏不倚的、浪漫的 战士。战士不总在冲锋陷阵，战士 更懂得享受生活，享受美好的回 忆。从百草园到三味 书屋不 仅语 言优美，还能时不时地勾起 读者对童年的回 忆，真是 一篇令人叫 绝的好文章。鲁迅的著述浩如烟海，我最喜 欢 的一篇是从百草园到三味 书屋，它描述了 鲁迅先 生儿时在百草园的 乐趣，以及在三味 书屋读书时 的乏味生活。在文中，作者充分描 绘 出百草园充 满着无限的 乐趣，那儿有 “碧 绿 的菜畦，光滑的石 井栏

5、，高大的皂 荚树，紫 红的桑椹; ;鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫 天子 （云雀 ）忽然从草 间直窜向云霄里去了 ”，这里无疑是一个儿童的 乐园，无一不充 满生机， 无一不充 满快乐，难怪鲁迅先生喜 欢百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年 龄时，家里将他送 进了三味书屋。三味 书屋是鲁迅先生老 师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学 习生涯， “每天只 读书，正午 识字， 晚上 对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。 鲁迅先生和同窗 们经常到屋后的园里去玩，但 人去多了， 时间久了，就会被老 师叫回来， 继续读书 ，远远不及在百草园里自由、快活。通过将百草园与三味 书

6、屋比 较， 让我感 觉到童年是那么美好，令人留恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有 时间玩耍， 这束缚了学生 爱玩的天性。而我 们现在上的学校，每 节课下课都会有 时间玩，也还算得上自由。跟三味 书屋比起来，我 们 像在天堂。 鲁迅先生在 这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束 缚儿童天性的封建私 塾教育的尖 锐 矛盾，表达了 应让儿童健康活 泼成长的合理要求。我觉得，在 让儿童接受教育的同 时，也应该让 他们玩好。鲁迅的名字家 喻户晓 ，读到他的文章却是在 课本里， 课 文从百草园到三味 书屋是 散文集朝花夕拾中的一篇文章。 鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上 他是 “家喻

7、户晓 ”的世界上都有名气的大作家，更是不敢 轻易读他的 书，怕读不懂，自己太 俗了。但自从 读了 鲁迅的 闰土、从百草园到三味 书屋等文章，一下子，似乎把我 和偶像的距离拉近了。朴 实的文笔， 细腻 的情感，使我感到像在与一位和 蔼慈祥、平易近 人的爷爷亲切地交 谈。“我家的后面有一个很大的园，相 传叫做百草园。 现在是早已并屋子一起 卖给 朱文公 的子孙了，连那最末次的相 见也隔了七八年，其中确 凿只有一些野草 ; ;但那时却是我的 乐 园。 ”这句话出自鲁迅先生的从百草园到三味 书屋这篇文章。这篇文章是 鲁 迅先生回 忆自己童年生活而写的。 鲁迅先生小 时候很喜 欢到家后面的百 草园玩，百

8、草园就像是他的 乐园，想干什么就干什么。当他被家人送去三味 书屋学 习时， 也还是很喜欢玩。文章中写到， 鲁迅先生的老 师读书读 得正入神 时，鲁迅先生就照着 书本 画绣像，画了一本又一本。小 时候的鲁迅虽然调皮，但他拥有一个多么快 乐的童年啊 ! !鲁迅先生笔下的百草园是多么的有趣，多么的充 满生机! !我外公也去 过那里游 览，听 外公 说，百草园只是一个 杂草丛生的小园子，不是很漂亮。可是 为什么 鲁迅先生说那里是 他的乐园呢？我想，是因为鲁迅先生在里面拔何首 乌，拔木莲，捕鸟每天过着无忧无虑、自由自在的生活，尽管小园子只有一些野草，也 给鲁迅先生 带来许多乐趣的缘故吧! !比起我们现在

9、的童年生活，我 觉得鲁迅先生的童年更 为快乐。我现在已经是六年 级的 小学 毕业生了，我和我的同学都忙着 为小升初作准 备。像我，大半个暑假都在上 补习班， 还要天天做 题。童年时的鲁迅先生却可以做自己想做的事情，不用 为学业而烦恼。读了鲁迅先生的从百草园到三味 书屋， 让我对自由自在的童年生活充 满了向往。 我真羡慕小 时候的鲁迅先生啊 ! !他的生活充 满了趣味。我也想像 鲁迅先生那 样有自己的小 乐园，拔何首 乌、木莲，捕鸟。可以无 忧无虑地过我的童年，那 该多好呀 ! !鲁迅先生真可 谓是中国文学史上的丰碑 ! !他在这区区一篇散文中， 让我学到了 许多东 西。在鲁迅描写他捕鸟的时候，

10、运用了准确的 动词，如 扫” 支” 撒”在曾学过的 风筝疑问中， 鲁迅在描写 “我”毁坏小兄弟 风筝时，也用了一系列的 动词。 这些动词不 仅能够形象生 动描绘出情节中人物的 动作，更能使 读者有身临其境的感 觉，是文章丰富多 彩。在这篇散文中，有一段文字堪称 绝佳啊： “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井 栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚; ;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。但是周 围的短短的泥 墙根一带，就有无限趣味。 ” 这段文字，用一 组连词 写出了百草园中十多种景物，既有 动态 的也有静 态的，抓住形 态和 色彩写景物 ; ;通过声音、动作和形 态写动物，栩栩如生， 给人以奇幻的如至仙境的感 觉。后 来作者又用 “我不知道 为什么家里的人要将我送 进书塾里去了 ”，十分自然的承接了文章的 两大部分 百草园和三味 书屋，即符合条理而又不 显生硬， 这样的过渡无人能比啊 ! !在鲁迅到三味 书屋后，往日的快 乐一去不复返，取而代之的 则是学习的枯燥，而 鲁迅 却竭力从中寻找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁字里行间流露出作者的童心童趣。我多 么羡慕 鲁迅啊， 现在的学生哪里 还有这份玩的心 ？绕口的