基因工程的应用

1、课时课题：专题一 1.3基因工程的应用（第一课时）课型：新授课教学目标知识目标1、举例说出植物基因工程应用及取得的丰硕成果。 。2、基因工程药物取得的成果。能力目标关注基因工程的进展。情感态度和价值观目标1、认同基因工程的应用促进生产力的提高。2、通过热烈讨论、精彩展示、合作学习，养成良好的学习习惯，培养语言表达能力、团结合作意识和小组荣誉感。3、认识到科学技术是一把双刃剑，应该科学、合理的使用。重 点1、基因工程在农业和医疗等方面的应用。难 点1、基因工程在医疗方面的应用。知 识 点1、基因工程应用及取得的丰硕成果。 考 试 点1、基因工程应用及取得的丰硕成果。能 力 点1、基因工程应用及取

2、得的丰硕成果。自主探究点转基因生物与目的基因的关系。易错易混点1、转基因生物与目的基因的关系。训 练 点1、转基因生物与目的基因的关系。拓 展 点1、基因工程生产药物的优越性。2、病毒外壳蛋白基因的致病机理。教 法 与 学 法探究式教学、交流合作、多媒体教学。教 学 模 式“三段六步”教学法教 具 多媒体课件，导学案，。教 学 流 程教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问教师通过发听写纸，学生回答书写归纳上节课学过的主要知识。学生回忆并认真书写后上交。将复习旧知常态化，强化落实。一、先学后教1.目标导学2自主学习二、讲练结合3交流展示4点评总结三、当堂达标5知识建构6达标拓展（一）导入新课，

3、板书课题：导言：基因工程自20世纪70年代兴起后，在短短的30年间，得到了飞速发展，现在已成为生物科学的核心技术。在工农业生产上得到了广泛应用。下面，我们从基因工程在植物、药物等方面的应用谈一谈基因工程的美好前景。（二）出示教学目标并进行解读通过“导学案”来展示学习目标：知识目标1、举例说出植物基因工程应用及取得的丰硕成果。 。2、基因工程药物取得的成果。能力目标1、关注基因工程的进展。情感态度和价值观目标1、认同基因工程的应用促进生产力的提高。2、通过热烈讨论、精彩展示、合作学习，养成良好的学习习惯，培养语言表达能力、团结合作意识和小组荣誉感。3、认识到科学技术是一把双刃剑，应该科学、合理的

4、使用。（三）出示“自学指导”，引导学生自学导学语：请同学们利用自主学习丛书结合 “导学案”的内容，进行自主学习，同时完成“自学指导”上的相关内容。课前，根据目标设计一课时“导学案”内容如下：一、基础知识梳理：（仔细阅读教材，完成下面的内容）植物基因工程硕果累累：植物基因工程技术主要用于提高农作物的 能力，以及改良农作物的 和利用植物生产 等方面。（一）抗虫转基因植物1杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。2成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。（二）抗病转基因植物1植物的病原微生物：、真菌和细菌等。2抗病基因种类（1）抗病毒基因：病毒基因和病毒的复制酶基因

5、。（2）抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。（3）成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。（三）抗逆转基因植物1抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。2成果：烟草、大豆、番茄、玉米等。（四）转基因改良植物品质1优良基因：必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。2成果：转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。例1、科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是( )该技术将导致定向变异 DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来 蛋白质

6、中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料 受精卵是理想的受体细胞A B C D基因工程药物异军突起1来源：转基因 。2成果： 等。3、作用：治疗人类肿瘤、心血管疾病、遗传病、传染病、糖尿病、类风湿等疾病。例2、抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是( )A抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒B抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性C抗病毒转基因植物可以抗害虫D抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异在此过程中认真巡视，组织好自学，同时全面了解学情，及时发现学生自学过程中发现的疑难问题，为“后教”做准备，还要把握自学时间，当绝大多数同学都完成自学任务后，就可以转入下一个环节。（四）合作

7、交流二、合作探究、展示自我：利用参考书，完成下列问题1、转基因生物与目的基因的关系转基因生物目的基因目的基因来源抗虫棉  抗真菌烟草  抗盐碱和干旱作物  耐寒番茄  抗除草剂大豆  高赖氨酸玉米  延熟番茄  高甜味水果  产胰岛素的工程菌  2、植物基因工程硕果累累有哪些？3、基因工程药物有哪些成果？ 4、基因工程生产药物的优点？大家的表现都很积极，下面来自测一下自学效果。（见导学案如下:）三、自主学习效果检测1

8、、抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是A抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒 B抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性C抗病毒转基因植物可以抗害虫 D抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异2、若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是A减少氮肥的使用量，降低生产成本 B减少氮肥的使用量，节约能源C避免氮肥过多引起环境污染 D改良土壤结构3、科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉，食用后人体内可产生特定的抗体，这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应A含有丰富的免疫球蛋白 B含有某种抗原特异性物质C含有一些生活的病菌 D能刺激人体内的效应T细胞分泌

9、抗体4、下列有关基因工程技术的应用中，对人类不利的是A制造“工程菌”用于药品生产 B创造“超级菌”分解石油、DDTC重组DNA诱发受体细胞基因突变 D导人外源基因替换缺陷基因5、“工程菌”是指A用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系B用遗传工程的方法把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系C用基因工程的方法使外源基因得到高效表达的菌类的细胞株系D从自然界中选取的能迅速增殖的菌类（五）竞相展示引导各组积极参与，落实“导学案”上相关问题的答案。完成合作探究有关问题（六）点评总结对表现较好的小组和个人进行点评。同学们对本节的内容已经有了全面的认识和掌握。但有几个问题我需

10、要补充和强调。引导学生结合多媒体课件展示，逐步对以上重难点进行突破，从而把抽象的问题直观化，把散乱的概念系统化，最终形成完整的知识结构。教师精讲（多媒体展示生动图片）：一、 植物基因工程1、 目前用于杀虫的转基因抗虫植物基因有哪些?作用机制是什么？用于杀虫的基因主要有Bt毒蛋白基因，蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因，植物凝集素基因等。 作用机制：引导学生阅读教材P18<生物技术资料卡> 2.引起植物生病的微生物有哪些？抗病转基因植物所采用的基因,使用最多的是什么?引起植物生病的微生物称为病原微生物，主要有病毒、真菌和细菌等；抗病转基因植物所采用的基因，使用最多的是病毒外壳蛋白基因

11、和病毒的复制酶基因；抗真菌转基因植物中可使的基因有几丁质酶基因和抗毒素合成基因。 拓展：病毒外壳蛋白基因导入植物后的抗病机理是什么？CP基因在植物细胞内表达积累后，当入侵的病毒裸露核酸进入植物细胞后，会立即被这些外壳蛋白重新包裹，从而阻止病毒核酸分子的复制和翻译。 3.造成低产.减产的常见环境因素有哪些?使烟草.番茄的耐寒能力提高措施是什么?盐碱、干旱、低温、涝害等不利的环境条件，是造成低产、减产的常见因素。通过基因工程将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄，可提高番茄的耐寒能力。 4.人体的必需氨基酸有哪些?豆类中哪种必需氨基酸较少?大米.玉米.小麦中哪种必需氨基酸较少?举例说明科学家如何提高氨基酸的含

12、量?亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸、组氨酸 有一个快记方法 携(缬)一两(异亮、亮)本(苯丙)书(苏)来(赖)看(色)(还有组氨酸) 大米、玉米、小麦含赖氨酸比较少。通过基因工程将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米，获得转基因玉米中赖氨酸含量比对照组提高了30%。基因工程在植物方面的应用可概括为：提高作物抗逆能力(抗抗虫虫转转基基因因植植物物、抗抗病病转转基基因因植植物物、其其它它抗抗逆逆转转基基因因植植物物（抗抗旱旱、寒寒、盐盐碱碱等等）)；改良农作物的品质如如：转转基基因因玉玉米米；生产药物二、基因工程药物什么是工程菌？用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的

13、菌类细胞株系称为“工程菌拓展提升：1、利用微生物生产药物的优越性：利用微生物生产蛋白质类药物，是指将人们需要的某种蛋白质的编码基因，构建成表达载体后导入微生物，然后利用微生物发酵来生产蛋白质类药物。有以下优越性：（1）利用活细胞作为表达系统，表达效率高，无需大型装置和大面积厂房就可以生产出大量药品。（2）可以解决传统制药中原料来源的不足。利用基因工程菌发酵生产就不需要从动物或人体上获取原料。（3）降低生产成本，减少生产人员和管理人员。 2.在抗病毒转基因植物中，为什么使用病毒外壳蛋白基因可以抗病毒侵染？关于病毒外壳蛋白（coat protein，CP）基因导入植物后的抗病毒机理，目前有几种假说

14、。一种假说认为：CP基因在植物细胞内表达积累后，当入侵的病毒裸露核酸进入植物细胞后，会立即被这些外壳蛋白重新包裹，从而阻止病毒核酸分子的复制和翻译。另一种假说认为：植物细胞内积累的病毒外壳蛋白会抑制病毒脱除外壳，使病毒核酸分子不能释放出来。然而最近的研究表明，如果将病毒的外壳蛋白的AUG起始密码缺失，使之不能被翻译，或者将外壳蛋白基因变成反义RNA基因，整合到植物细胞染色体上，转基因植物则有很好的抗性。因此，有人认为抗性机理不是外壳蛋白在起作用，而是CP基因转录出RNA后，与入侵病毒RNA之间的相互作用起到了抗性作用。利用CP介导的抗病毒性还存在一些问题：转基因植物对病毒的抗性有局限性，仅限于

15、特定的病毒（被使用CP基因的病毒）或密切相关的病毒；转基因植物大多数只是发病延缓，一般为两周，并非根治；潜在着植物表达的外壳蛋白包被与另一种病毒形成新的杂合病毒的危险。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m教师总结本节内容： 多媒体展示：一、植物基因工程：1、成果2、相应目的基因二、基因工程药物的成果1、工程菌2、成果（七）小结，形成知识体系引导学生通过对本节学习内容的小结，理清知识之间的关系，形成知识框架和脉络，建构如上的知识体系。过渡语：同学们对基础知识的掌握已经非常熟练，能否利用所学的知识解决问题呢？做导学案中的“课下达标检测”（八）习题巩固 课下达标检测1、运用现代生物技术的育种方法，

16、将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，保护农业生态环境。根据以上信息，下列叙述正确的是A、Bt基因的化学成分是蛋白质 B、Bt基因中有菜青虫的遗传物质 C、转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因D、转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物2、基因工程培育的“工程菌”通过发酵工程生产的产品，不包括A白细胞介素一2 B干扰素 C聚乙二醇 D重组乙肝疫苗3、下列不属于利用基因工程技术制取的药物是A、从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B、在酵母菌体内获得的

17、干扰素 C、在青霉菌体内提取青霉素 D、在肠杆菌体内获得胰岛素4、下列有关基因工程技术的应用中，对人类不利的是 A制造“工程菌”用于药品生产B创造“超级菌”分解石油、DDTC重组DNA诱发受体细胞基因突变D导入外源基因替换缺陷基因5、干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5g，所以价格昂贵。美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。如下图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是 A个体间的杂交 B基因工程C细胞融合 D器官移植6、生产上培育无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是生长素促进果实发育染色体变异

18、基因重组基因突变基因工程A BC D7、下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是 、耐寒的小黑麦 、抗棉铃虫的转基因抗虫棉 、太空椒、试管牛8、运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，保护农业生态环境。根据以上信息，下列叙述正确的是 ABt基因的化学成分是蛋白质 BBt基因中有菜青虫的遗传物质C转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因D转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物9、下列不属于基因工程方法生产的药品是 A干扰

19、素B白细胞介素2 C青霉素D乙肝疫苗10为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。（1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的 处，DNA连接酶作用于 处。（填“a”或“b”）（2）获得目的基因的方法有直接提取和人工合成两种，如果通过反转录法获得了人类胰岛素基因，那么这个基因与原基因相同吗？ （相同、不同）。原因是什么？ （3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用 技术。该技术是一种 生殖的新技术，但如果培养的组织为花药，则应为 生殖。（4）在培养水稻细胞的过程中，要经历的两个重要过程分别

20、是 和 。（5）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的 作探针进行分子杂交检测，又要用 从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。板书设计：一、植物基因工程：1、成果2、相应目的基因二、基因工程药物的成果1、工程菌2、成果课下作业：A类高中新课程学生自主学习丛书·生物·选修三3、8、10、11题、导学案的课下达标题1-10、12题；B类C类：高中新课程学生自主学习丛书·生物·选修三3、8、10、11、12题、导学案上的课下达标检测（12题不需做）。 回忆、思考并讨论明确本节课的任务目标结合“导学案”，进行自主学习。学生活动:阅读教材，交流合作

21、。学生限时合作探究6min交流他们课下搜集的资料立即检测学生对本节课知识的掌握情况展示自学成果，选派代表陈述“自学指导”的成果，其他的同学认真听，若有不同答案，随时提出。和老师一起总结本节所学习的内容。学生课下完成课下作业独立完成。引入新课提出探究问题，激发学生的探究欲望。目标导学引导学生阅读课本，讨论逐步了解植物基因工程的成果。1、培养学生从长篇内容中提取关键知识的能力；2、培养学生进行合理想象的思维能力。学练结合,提高课堂效率。培养在合作探究中高效学习通过观察图片，加深理解并激发学生学习的积极性。培养学生处理信息的能力，还会使学生感悟到肩负的社会责任，从而激发用科学技术报效祖国的志向。及时

22、训练，及早把所学的知识消化、识记。教学反思：基因工程的应用是基因工程操作程序的一个必然的结果，如果本节只作为成果的学习，就显得少点什么，思维力度不足了。为此，加强指导学生搜集并处理信息的能力。即可加强学生的积极性，又可加强他们搜集并处理信息的能力。 专题一 1.3基因工程的应用（第一课时） 导学案班级_ 层次_ 姓名_寄语：流年花却春再开，青春飞逝不重来。你当如何？教学目标知识目标1、举例说出植物基因工程应用及取得的丰硕成果。 。2、基因工程药物取得的成果。能力目标关注基因工程的进展。情感态度和价值观目标1、认同基因工程的应用促进生产力的提高。2、通过热烈讨论、精彩展示、合作学习，养成良好的学

23、习习惯，培养语言表达能力、团结合作意识和小组荣誉感。重 点1、基因工程在农业和医疗等方面的应用。难 点1、基因工程在医疗方面的应用。知 识 点1、基因工程应用及取得的丰硕成果。 学习过程：一、 基础知识梳理：（仔细阅读教材，根据导学案上的知识链条，完成下面的内容）植物基因工程硕果累累：植物基因工程技术主要用于提高农作物的 能力，以及改良农作物的 和利用植物生产 等方面。（一）抗虫转基因植物1杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、抑制剂基因、抑制剂基因、植物凝集素基因等。2成果：抗虫植物：棉、玉米、马铃薯、番茄等。（二）抗病转基因植物1植物的病原微生物：、真菌和细菌等。2抗病基因种类（1）抗病毒基因：病

24、毒基因和病毒的复制酶基因。（2）抗真菌基因：基因和抗毒素合成基因。（3）成果：烟草花叶病毒的转基因烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。（三）抗逆转基因植物1抗逆基因：调节细胞基因使作物抗碱、抗旱；鱼的抗冻蛋白基因使作物耐寒；抗除草剂基因，使作物抗除草剂。2成果：烟草、大豆、番茄、玉米等。（四）转基因改良植物品质1优良基因：必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄果实成熟的基因和植物花青素代谢有关的基因。2成果：转基因玉米、转基因延熟番茄和转基因矮牵牛。例1、科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是( )该技术将导致定向变异 DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端

25、的碱基对连接起来 蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料 受精卵是理想的受体细胞A B C D基因工程药物异军突起1来源：转基因 。2成果： 等。3、作用：治疗人类肿瘤、心血管疾病、遗传病、传染病、糖尿病、类风湿等疾病。例2、抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是( )A抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒B抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性C抗病毒转基因植物可以抗害虫D抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异二、合作探究：二、合作探究、展示自我：利用参考书，完成下列问题1、转基因生物与目的基因的关系转基因生物目的基因目的基因来源抗虫棉  抗真菌烟草&

26、#160; 抗盐碱和干旱作物  耐寒番茄  抗除草剂大豆  高赖氨酸玉米  延熟番茄  高甜味水果  产胰岛素的工程菌  2、植物基因工程硕果累累有哪些？3、基因工程药物有哪些成果？4、基因工程生产药物的优点？ 三、自主学习效果检测1、抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是A抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒 B抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性C抗病毒转基因植物可以抗害虫 D抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异2、若利用基

27、因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是A减少氮肥的使用量，降低生产成本 B减少氮肥的使用量，节约能源C避免氮肥过多引起环境污染 D改良土壤结构3、科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉，食用后人体内可产生特定的抗体，这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应A含有丰富的免疫球蛋白 B含有某种抗原特异性物质C含有一些生活的病菌 D能刺激人体内的效应T细胞分泌抗体4、下列有关基因工程技术的应用中，对人类不利的是A制造“工程菌”用于药品生产 B创造“超级菌”分解石油、DDTC重组DNA诱发受体细胞基因突变 D导人外源基因替换缺陷基因5、“工程菌”是指A用物理或化学方法诱发菌

28、类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系B用遗传工程的方法把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系C用基因工程的方法使外源基因得到高效表达的菌类的细胞株系D从自然界中选取的能迅速增殖的菌类四、课下达标检测1、运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，保护农业生态环境。根据以上信息，下列叙述正确的是A、Bt基因的化学成分是蛋白质 B、Bt基因中有菜青虫的遗传物质 C、转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因D、转基

29、因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物2、基因工程培育的“工程菌”通过发酵工程生产的产品，不包括A白细胞介素一2 B干扰素 C聚乙二醇 D重组乙肝疫苗3、下列不属于利用基因工程技术制取的药物是A、从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B、在酵母菌体内获得的干扰素 C、在青霉菌体内提取青霉素 D、在肠杆菌体内获得胰岛素4、下列有关基因工程技术的应用中，对人类不利的是 A制造“工程菌”用于药品生产B创造“超级菌”分解石油、DDTC重组DNA诱发受体细胞基因突变D导入外源基因替换缺陷基因5、干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5g，所以价格昂贵。美国加利福尼亚的某生物制品公司用如

30、下方法生产干扰素。如下图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是 A个体间的杂交 B基因工程C细胞融合 D器官移植6、生产上培育无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是生长素促进果实发育染色体变异基因重组基因突变基因工程A BC D7、下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是 、耐寒的小黑麦 、抗棉铃虫的转基因抗虫棉 、太空椒、试管牛8、运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，

31、保护农业生态环境。根据以上信息，下列叙述正确的是 ABt基因的化学成分是蛋白质 BBt基因中有菜青虫的遗传物质C转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因D转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物9、下列不属于基因工程方法生产的药品是 A干扰素B白细胞介素2 C青霉素D乙肝疫苗10为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。（1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的 处，DNA连接酶作用于 处。（填“a”或“b”）（2）获得目的基因的方法有直接提取和人工合成两种，如果通过反转录法获得了人类胰岛素

32、基因，那么这个基因与原基因相同吗？ （相同、不同）。原因是什么？ （3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用 技术。该技术是一种 生殖的新技术，但如果培养的组织为花药，则应为 生殖。（4）在培养水稻细胞的过程中，要经历的两个重要过程分别是 和 。（5）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的 作探针进行分子杂交检测，又要用 从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。11、随着科学技术的发展，化学农药的产量和品种逐年增加。但害虫的抗药性也不断增强，对农作物危害仍然很严重。如近年来，棉铃虫在我国大面积暴发成灾，造成经济损失每年达100亿以上。针对这种情况，江苏农科院开展“转基因抗虫

33、棉”的科技攻关研究，成功地将某种细菌产生抗虫毒蛋白的抗虫基因导人棉花细胞中，得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80以上。就以上材料，分析回答：(1)抗虫基因之所以能导人植物体内，原因是。(2)“转基因抗虫棉”具有抗害虫的能力，这表明棉花体内产生了抗虫的物质。这个事实说明，害虫和植物共用一套，蛋白质合成的方式是的。(3)“转基因抗虫棉”抗害虫的遗传信息传递过程可表示为。(4)该项科技成果在环境保护上的作用是(5)科学家预言，此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后，也将出现不抗虫的植株，此现象来源于(6)基因导人工程技术已在多方面得到应用，请各举一例说明该技术的应用可能带来的正负面影响。12、填表常用方法：_受体