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文档简介
1、学习必备欢迎下载第三课放风筝一、 教学目的:1、掌握看图说话写话的方法: 看仔细,想明白,说清楚,写完整。2、学会整体看图,交代清楚四要素。二、 教学内容:1、掌握整体看图方法,写清四要素。2、回忆放风筝的场景,写写自己的所见、所闻、所感。三、 教学重难点:1、让生初步掌握看图写话方法,学会整体看图。2、掌握四要素,并准确运用。四、 教学过程:第一课时一、 讲解上节课阅读题答案:二、 复习上节课的内容:日记的格式。三、 谜语导入新课:师:老师有个谜语想请同学们猜一下:天上一只鸟,用线栓的牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。猜猜是什么?生:风筝!师:真棒!你们都是聪明的孩子,一说到风筝啊,老师就忍不住想
2、去放风筝了。那么, 我们对风筝的历史了解吗?一起看到书第9 页贝贝热身 师:我们了解到古代就有风筝了,话说古时候的小朋友也特别喜欢放学习必备欢迎下载风筝,一起翻到书第12 页,一起来读一读清朝诗人高鼎的村居。师:读完高鼎的村居,老师是越来越怀念小时候放风筝的情景了,同学们去过放风筝吗?(去过)喜欢放风筝吗?(喜欢)放的什么样的风筝?(很多形状)天气怎么样?(风大),我们看到贝贝书屋,贝贝积累了一些词语,我们一起学习一下(读,注音,上面一排形容风筝,下面一排形容天气) ,好,在这个美好的日子里,我们一起去放风筝吧!四、 新课教授:师:好,现在请同学们回忆一下,你们平时放风筝是在哪里放?和谁一起放
3、?是你一个人放吗?师:什么样的天气?(开始板书:开头,时间、地点、人物、事情)师:去广场放风筝, 你们看到了什么?是不是只有你一个人放风筝?看到书第 9 页,看到图上都有什么?(好多小朋友)师:对,那天上有什么呢?(风筝,用上今天所学的词语)(板书:来到广场,抬头,有 有.还有 ).师:那你们是就站在那里看别人放风筝吗?你会怎么做?请哪位同学来表演一下,怎么放风筝呢?师:看别人的风筝高高悬在空中,你们怎么想呢?(我的风筝一定可以飞的比别人更高、更远)好,那首先我们要怎么样?(跑起来)我们可以想象自己像什么一样跑出去?(像箭一样跑出去)师:风筝越飞越高,遨游在怎样的天空上?(一望无际的蓝天)就好
4、像和别的风筝在?(在跳舞、在开会等)学习必备欢迎下载师:那我们这个时候心情怎么样?(高兴的跳起来)(板书:看着高悬我心想于是赶紧拿走右手左手像 奋力跑出去只见飞像和别的风筝在 .我)师:时间过的真快,要回家了,舍得回家吗?(板书:结尾,时间过得真快恋恋不舍回家心想我还要来)第二课时一、 回顾总结:师:上节课我们回忆了一下放风筝的场景,我们知道放风筝是一件事情,所以在开头就要交代什么?(四要素)师:是的,然后可以写写看见了什么,听见了什么,心里什么想法?接着写写自己怎么放风筝,就大功告成了!二、 写作要求:1、认真观察图片,理解图意,进行合理想象:( 1)、图中的人物都有谁?在哪里?干什么?( 2)、图中的风筝形态各异,都有哪些样式?( 3)、他们是怎么放风筝的?2、用通顺的语言连贯起来写一写。三、 开始写作:四、
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