二年级第三课放风筝_第1页
二年级第三课放风筝_第2页
二年级第三课放风筝_第3页
二年级第三课放风筝_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习必备欢迎下载第三课放风筝一、 教学目的：1、掌握看图说话写话的方法： 看仔细，想明白，说清楚，写完整。2、学会整体看图，交代清楚四要素。二、 教学内容：1、掌握整体看图方法，写清四要素。2、回忆放风筝的场景，写写自己的所见、所闻、所感。三、 教学重难点：1、让生初步掌握看图写话方法，学会整体看图。2、掌握四要素，并准确运用。四、 教学过程：第一课时一、 讲解上节课阅读题答案：二、 复习上节课的内容：日记的格式。三、 谜语导入新课：师：老师有个谜语想请同学们猜一下：天上一只鸟，用线栓的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。猜猜是什么？生：风筝！师：真棒！你们都是聪明的孩子，一说到风筝啊，老师就忍不住想

2、去放风筝了。那么， 我们对风筝的历史了解吗？一起看到书第9 页贝贝热身 师：我们了解到古代就有风筝了，话说古时候的小朋友也特别喜欢放学习必备欢迎下载风筝，一起翻到书第12 页，一起来读一读清朝诗人高鼎的村居。师：读完高鼎的村居，老师是越来越怀念小时候放风筝的情景了，同学们去过放风筝吗？（去过）喜欢放风筝吗？（喜欢）放的什么样的风筝？（很多形状）天气怎么样？（风大），我们看到贝贝书屋，贝贝积累了一些词语，我们一起学习一下（读，注音，上面一排形容风筝，下面一排形容天气） ，好，在这个美好的日子里，我们一起去放风筝吧！四、 新课教授：师：好，现在请同学们回忆一下，你们平时放风筝是在哪里放？和谁一起放

3、？是你一个人放吗？师：什么样的天气？（开始板书：开头，时间、地点、人物、事情）师：去广场放风筝， 你们看到了什么？是不是只有你一个人放风筝？看到书第 9 页，看到图上都有什么？（好多小朋友）师：对，那天上有什么呢？（风筝，用上今天所学的词语）（板书：来到广场，抬头，有 有.还有 ）.师：那你们是就站在那里看别人放风筝吗？你会怎么做？请哪位同学来表演一下，怎么放风筝呢？师：看别人的风筝高高悬在空中，你们怎么想呢？（我的风筝一定可以飞的比别人更高、更远）好，那首先我们要怎么样？（跑起来）我们可以想象自己像什么一样跑出去？（像箭一样跑出去）师：风筝越飞越高，遨游在怎样的天空上？（一望无际的蓝天）就好

4、像和别的风筝在？（在跳舞、在开会等）学习必备欢迎下载师：那我们这个时候心情怎么样？（高兴的跳起来）（板书：看着高悬我心想于是赶紧拿走右手左手像 奋力跑出去只见飞像和别的风筝在 .我）师：时间过的真快，要回家了，舍得回家吗？（板书：结尾，时间过得真快恋恋不舍回家心想我还要来）第二课时一、 回顾总结：师：上节课我们回忆了一下放风筝的场景，我们知道放风筝是一件事情，所以在开头就要交代什么？（四要素）师：是的，然后可以写写看见了什么，听见了什么，心里什么想法？接着写写自己怎么放风筝，就大功告成了！二、 写作要求：1、认真观察图片，理解图意，进行合理想象：（ 1）、图中的人物都有谁？在哪里？干什么？（ 2）、图中的风筝形态各异，都有哪些样式？（ 3）、他们是怎么放风筝的？2、用通顺的语言连贯起来写一写。三、 开始写作：四、

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论