青海省2019年小升初语文能力提升试题附答案

1、题.号 学 答名 姓 准.级 不班 .内校 学 线封） .道 街 （ 镇 密乡 绝密启用前青海省 2019 年小升初语文能力提升试题附答案题号知识基础积累运用口语交际阅读理解作文题总分得 分考试须知：1、考试时间： 90 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识检测（共6 小题，每题 4 分，共计 24 分）1、选择题。1、依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（）。美是广泛的， _，烟雨楼阁 , 可谓之为美； _，碧天黄沙 , 可谓之为美； _，倾国倾城 , 可谓之为美

2、；_，潇洒从容 , 也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。A. 姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾B. 大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿D.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿2、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）。A、云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。B、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”C、为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么的一丝不苟啊！D、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。3

3、、下列各句中加点成语使用错误的一项是（）。A、女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑。B、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。C、嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望。D、我独自一人形影不离地来到思源广场。4、下列句子修辞手法与其它三项不同的一项是（）。A、她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。B、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。C、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。D、那一颗心就宛如一片欢腾的大海；那一双眼就仿佛两道溃决的河流。2、在下面横线处填入适当的语句，使之与

4、上下文组成排比句。谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是 _的细丽， _ ；它是 _的阳光， _ 。有了谅解，人与人之间的关系才会更加和诸，人类的生活才会更加美好。3、按要求完成诗句。1、朋友分别之时间想到你诗句：_2、当你悲伤的时候想到的诗句：_3、表达对父母恩情的诗句：_4、表达人物志向或精神的诗句：_4、正确、工整地抄写句子。确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。_ 。5、为迎新春，家家户户都要贴春联。下列对联最适合贴在书房门口是（ ）。A门集春夏秋冬福，户纳东西南北财B万户春风为子寿，半窗松雪论天伦C春风得意千条绿，快马加鞭万里

5、程D立节可为千载道，成文自足一家言6、用“察”字组成恰当的词语，填在下面的括号里。（ 1）小明看书入了迷，根本没有（）到妈妈已经走到他的身边。（ 2）我们不留心（）身边的事物，就写不出好文章。（ 3）最近，国家领导人来我市进行了（）。二、知识积累运用（共5 小题，每题 3 分，共计 15 分）1、根据所给的信息，写出相关的答案。（ 1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。描写的事物是_ 。（ 2）四大民间传说 _（ 3）“蒋干中计”“跃马过澶溪”作品_ 。（ 4）“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中的“忠骨”是指_（人物名），“佞臣”是指_ （人物名）（ 5）请写出“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

6、”中作者送别友人时登上的楼名：_ 。2、根据下列情景填写古诗。（ 1）贺知章的咏柳中用比喻的手法把春天比作：第1页共5页! ”说着，弗洛斯特女士拿起“_， _ 。”（ 2）我们常用杜甫的 春夜喜雨 中“ _， _。”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。（ 3）人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在游山西村中所说的那种“ _， _ 。”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行， 锲而不舍， 就一定会出现“ _， _。”的光辉前景！我爱生活，我爱四季。（写一句最恰当的诗句，前半句或后半句）我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“_”的江南春景；我爱夏天，在

7、初露头角的荷塘，享受“_”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“_”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“_”的岷山冬景。3、按课文内容填空。1、使弈秋诲二人弈，其一人_ ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有_，思 _而射之。2、不只是树，人也是一样，在 _ 的人，能比较 _ ，会_ 的心。3、居里夫人的美名，从她发现_ 起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的 _ 、 _ 、和 _ 换来的荣誉。她一生共得了_、 _ 、_ ，特别是获得了_。4、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝 , 其语言精练 , 含意深邃 , 韵味无穷 , 令人百读不厌。 看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择

8、其中的句子写下来。慈母情深： _ ， _ 。节日习俗： _ ， _ 。人才发展： _ ， _ 。豪情壮志： _ ， _ 。5、辨析选择。1下面的 4个句子，意思相同的一组是（）。（ 1）王平不知道老师是在批评他。（ 2）王平知道老师不是在批评他。（ 3）老师不是在批评他，王平不是不知道。（ 4）老师是在批评他，王平是知道的。A（ 1）（ 2）B（ 3）（ 4）C （ 2）（ 3）D （ 1）（ 4）2一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来：“_ ” 你认为最恰当的一句应是（）。A别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀 ! B小虫子

9、那么多，而且都在动 !C小虫子 ! 那么多小虫子都在动 !D我真没想到，小水滴里是有虫子的。3“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是() 。A请做好准备。B请把电视机关上。C小说不要带来。D请你告诉小王。三、口语交际表达（共1 小题，每题 7 分，共计 7 分1、口语交际。进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也极力反对。你怎么看这个问题？你想对沉迷其中的同学说：_ 。你想对极力反对的家长说：_ 。你想对自己说：_ 。 ( 如用上格言警句就更好了。)四、阅读与

10、理解（共3 小题，每题 8 分，共计 24 分）1、阅读理解。独享“体罚”的秘密弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，奉陪不起好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，她

11、传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄在了试卷上。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是”（没说出口的是“请您宽恕！”）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住第2页共5页我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且要

12、接受惩罚。”原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。1. 划去文中括号里不恰当的词语。她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛2. 给这个片段加一个小标题_。闭上！”她说。3. 站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了_我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。老师会先“亲了又亲”礁石，它可能想起了_惩罚谁呢 ?“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。4. 这 个 片 段 对 嘎 羧 _ 、 _的 描 写 细 致 入 微 ， 让 我 深 深 感 受 到

13、嘎 羧我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的! ”接着，传来了_ 的情怀。伊丽莎白的呜咽。3、课内阅读。? “啪 ! ”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。卖火柴的小女孩? “啪 ! ”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦! 我终于鼓起了勇气：“请您别打她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火了，别打伊丽莎白了! 您还是来打我吧，是我的错! 伊丽莎白你怎么了。”柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起? 几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到

14、，伊来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的丽莎白竟红着脸：“你说什么?是你在挨揍呀 ! ”蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚? 怎么 ?疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想“啪 ! ”哦，原来如此!让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。? 这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。我想，有幸受过这种板子1 、本文段的作者是_ ，他被人们誉为“ _

15、 ”。你还读过他的学生一定都会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。_ 和_ 这两部作品。1概括文章的主要内容，写在下列横线上。2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不_檫火柴而 （），随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而 （）。_3、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽_出了一根。”这句话让你体会到_。2联系上下文解释下列词语的意思。（ 1）无济于事： _（ 2）自首： _3根据第 5至第 14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。五、作文题（本题共计30

16、分）战战兢兢 （） （） 恍然大悟1、写作文。4默读文中画线的句子，想一想：弗洛斯特老师为什么要这样做？请以 ××，我想对你说为题，完成一篇不少于400字的习作，注意不要出现真实的_姓名 , 不少于 500字。_21读完全文， 我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位 _的老师。2、阅读最后一头战象选段，回答下面的问题。_我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧发

17、出震耳欲聋的( 吼叫喊叫 ) 。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神怒目圆睁），吼声激越（壮丽悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。第3页共5页第4页共5页参考答案一、基础知识检测（共6 小题，每题 4 分，共计 24 分）1、1、A 2 、C 3 、D 4 、A2、略3、莫愁前路无知己、天下谁人不识君白发三千丈，缘愁似个长。谁言寸草心、报得三春晖捐躯赴国难 , 视死忽如归4、略5、 D6、察觉，观察，视察二、知识积累运用（共5 小题，每题 3 分，共计 15 分）1、略2、略3、略4、慈母手中线，临行密密缝千门万户曈曈日，总把新桃换旧符我劝天公重抖擞, 不拘