个人礼仪教案_9219

1、甘肃省财贸学校课时授课计划课程名称现代礼仪教程任课老师授课班级授课时间一、课题第二章个人礼仪第一节仪容和着装礼仪二、教学目的和要求：通过对本节课的学习了解个人仪表仪容及着装礼仪知识。要求学生掌握个人仪容礼仪的要求， 以及着装礼仪的原则和着装要分场合的常识。希望通过学习、体验、感悟并运用到实际生活中。三、重点和难点：重点 : 懂得在与人际交往中要具备自身良好的礼仪规范( 知) 。难点 : 如何在学生日常生活和人际交往中落实礼仪知识( 行 ) 。四、教法与教具教法 : 情境创设法、设问置疑法。教具：多媒体（ PPT）五、教学过程与作业教学过程：（见附页）现代礼仪教程 个人礼仪说课教案项目说课内容教

2、学内容：个人礼仪选自韦克俭主编的现代礼仪教教程第二章。本节内容是个人仪容礼仪、着装礼仪的原则材及着装区分场合。 在此之前，学生已学习了礼仪的基础知识，分了解讲礼仪的重要性，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。析本章是本书的核心内容， 个人礼仪对社会交际沟通非常重要。学我们学校是中专学校，授课对象都是16、 17 岁初三毕业生，文化基础比较差，好动，好奇心强，所以可塑性生比较强。本人任教班级的学生，经过一段时间后，师生配分析合默契。在教学时，主要让学生多操作，重视引导学生发挥集体智慧，培养学生自主学习能力。1 、情感、态度与价值观目标 : 乐于以礼待人，形成以教习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度

3、，体验举止优雅、学文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，从内心愿目意做讲礼仪的人。标2 、能力目标 : 能够在交往中运用基本的个人礼仪。3 、知识目标 : 懂得礼仪有什么作用， 了解生活中基本的个人礼仪知识。教学重点 : 懂得在与人际交往中要具备自身良好的礼仪规教 学范 (知)重 点难点教学难点 : 如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识 (行)教 学教法 : 情境创设法、设问置疑法。方法学法 : 体验感悟法、合作探究法。时间教学环节设计设计意图环节一，设疑引趣 设置问题 导入新课教1、浏览图片用课件中52、提出问题：个人礼仪包括哪些？男女图片学设问，要分图片中包括的内容在学习之求

4、学生作过前平时有没有注重过？钟答，将注程为什么要注重个人礼仪？意力引入课堂激发3、导入新课：通过学生讨论，教师引导听课兴趣环节二，新课内容：仪容和着装礼仪10一、仪容礼仪前面问题分1 、面部的基本要求：不蓄胡须、毛不外现、导入通过PPT 中内钟干净整洁 、口无异味。容图片结时间教学环节设计2 、发部：具体标准：男士前不覆额， 侧不掩耳，合实后不及领。女士好剪短发，发长度不宜超过肩际深部。长发可将其挽束起来，不适合任意披散。入。3 、手部 : 清洁、用醒目的甲彩、蓄长指甲。教2 分4 、自 检 ： 请你检查你的仪容现状，并进设置学钟行必要的改进。互动二、着装礼仪设问过（一）着装的原则 TPO12

5、学生（1 ）时间（ Time ）: 做到 “随时更衣 ”。程参与分（2 ）地点（ Place ）：与特定的环境相适应。并体钟（3 ）场合（ Occasion ）：不同场合、目的、验完仪式着装。成讨论：设置场景并设问，让学生参与。（二）着装区分的场合运用13 1 、公务场合 : 指在写字间里，在谈判厅里以及 图片外出执行公务等情况。宜穿套装、套裙，以及分穿着制服。讲授内容钟 2 、社交场合：指工作之余在公众场合和同事、 让学商务伙伴友好地进行交往应酬的场合。宜着礼生发挥想服、时装、民族服装。时间教学环节设计3 、休闲场合：指在工作之余一个人单独自处，或者在公共场合与其他不相识者共处的时间。适合选择的服装有运动装、牛仔装、沙滩以及各种非正式的便装，环节三、内容小结教2面部：基本要求仪容礼仪发部：男女发型的具体标准个手部：对手部的要求学分人礼仪着装的原则： TPO 原则过钟着装礼仪区分场合：公务场合、社交场合、休闲场合。程环节四、作业布置象提出不同案例提