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文档简介

1、本学期我校进行了大胆的教学改革，全面构建智慧课堂教学模式，在一步步 的模仿、探索实践中，我对智慧课堂有了进一步的认识，我眼中的数学智慧课堂 应当是这样的：智慧课堂应是快乐的课堂，鲜活的素材，生动的课件，平等的对话，多元的 评价，会使学生迈步在愉快的求知道路上。智慧课堂应是活动的课堂，独具匠心的教学活动，将引领着孩子们去探索， 去发现，不断体验着数学知识的神奇魅力。智慧课堂应是生活的课堂，以多彩的生活为学习背景，用真实的问题激起学 习欲望，让学生走进生活，体会“生活就是数学，数学就是生活”。智慧课堂应当是反思的课堂，孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”0反思是开启智慧的金钥匙。智慧课堂应适时引

2、导学生反思解决问题的策略，反思 数学思想方法，反思“错误”的原因，从而优化思维能力，养成良好的思考习惯， 提高用数学分析研究和解决问题能力。智慧的课堂应当是合作的课堂，自主、合作、探究是课堂的命脉，要营造平 等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，给学生搭建自主合作学习的平台，莫再让他 们“戴着镣铐跳舞”。让他们明白“我为人人，人人为我”。成员之间互相帮助、 互相鼓励、互相学习，勇于交流，勇于展示，共同成长。教师当好帮助者、引导 者，发动机，助燃器，为他们“推波助澜”。反思我的数学课堂，孩子们能真正沉浸在愉快的学习氛围里么？ 一个多月以 来，借着智慧课堂教学的东风，大部分孩子在小组活动中展示自己， 大部分学生 能积极参与讨论与交流，积极展示个性，展示风采。从他们亮晶晶的双眸里，从 他们高举的小手上，从他们自信的神态上，从他们红扑扑的小脸上，我看到了快 乐和满足，我也从他们的快乐里找到了自己的快乐！但是，不能否定，还有部分孩子的基础很差，对数学的兴趣不浓，数学领悟 能力也不强，他们能真正地体会到数学的乐趣吗？他们能真正融入智慧课堂中来 么？他们会不会离我们越来越远？面对这些问题，我们只有大胆的往前走，并坚实的走好每一

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