四年级下册数学练习题_四年级家长会班主任发言稿范文

1、四年级下册数学学习题_四年级家长会班主任发言稿范文 各位家长： 你们好! 首先对大家的到来表示热烈的欢迎。我们班是一个优秀的班集体，孩子都非常聪慧，这缘于我们有一支高素养的家长队伍，感谢大家近四年来对我们工作的支持和配合!今天，就数学方面我简单地和大家交流两点看法： 一、谈谈数学教材及孩子们的差异性问题 本册数学教材主要包括以下内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学施行活动等。 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，孩子们一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象

2、思维向高年级的抽象思维过渡，这对同学提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地掌握，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去合计问题。本册书中，角的度量、平行和相交的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学习造成一定的影响。又如大数的熟悉中要求孩子们进行改写，求近似值等孩子也特别容易出错，再如数学广角中的烙饼问题、对策问题，都有一定的难度。有的家长总是说孩子一到三年级时数学考起来不是90几分就是100分，但现在显然下降，当然成绩下降的原因很多，但就数学学科本身而言，随着思维难度的不断提升，四年级是一个转折点，孩子们学科之间的差距将会越来越大，甚至会出现两极分化。 我们都知道，家长

3、必需依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。但另一方面，学校只能承当起教育孩子的一部分，老师同样无法取代家长。所以，请家长们也一定要在孩子的学习问题上多留心。 二、关于计算方面的问题 在本册书中，计算占了约三分之一的内容，包括三位数乘两位数和除数是两位数的乘法。谈到计算错误，我们很家长和孩子都一句我马虎了就过去了，其实家长千万不要把粗心这个词挂在嘴边。每次测试之后，我都要分析孩子们计算错误的原因：仔细观察竖式，有的是口诀用错的，有的是笔算中方法错误的，还有的是脱式计算的运算顺序不清楚的，比如，我们这几天正学的除数是两位数的除法，有的同学半天试不出一个商，擦来擦去，很

4、慢，还很脏，甚至格式错误。所以我们要仔细分析孩子计算错误的原因，帮助他查找问题，如果孩子方法已经掌握，但还是一直出错，那就说明孩子还没有形成一定的计算技能。关于计算，达到掌握方法这个目的还不行，我们要通过多练，通过量的积存达到孩子计算技能的提升。所以，发现孩子计算能力弱的家长一定要让孩子天天练个三五道，坚持不懈，效果定会显然。整数的四则运算掌握好的，到五年级时孩子学习有关小数的四则运算就会非常轻松，否则，将来只会事倍功半。 最后，我想说的是您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，但因为班级人数多，所以工作中不免不能面面俱到，单靠老师的力量是不够的，我们都知道好妈妈胜过好老师，好家长

5、胜过好老师，希望大家以后能多与孩子沟通，多与老师沟通，毕竟童年无法复制，教育不能重来!四年级家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长： 大家好! 今天，还是因为孩子们的缘分，我们大家走进了沙河市第二小学，走进了四(1)班的教室，首先，对各位家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢! 看着大家熟悉的面孔，我感到十分亲切，带这个班已将近四年整了。在一到三年级里我们开了三次家长会，四年级上半年没有开，所以我想很多家长来学校开家长会，不仅想知道孩子最近的学习状况，而且肯定还想了解孩子所在班级现在的状况。可以这么告诉大家，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，四(1)班的孩子们各方面

6、均取得了不同程度的进步，我作为班主任感到非常欣慰。 今天的家长会我主要说以下五方面的内容： 一、了解四年级班级的基本状况; 二.期中考试成绩分析及同学在校的表现; 三、语文教学方面; 四、安全工作; 五、学校一些活动与安排。 一、班级基本状况介绍 我们班现有同学64人，其中男生34人，女生30人。这半学期，我对我们班级同学的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，多数同学比较乖巧听话，同学相对其它班级迟到早退现象较少，无故缺课的没有，同学有事能较自觉做好请假工作。天天的值日工作认真负责。另外课堂上大部分同学能认真听讲，同学之间能团结友爱，多数同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

7、 关于班级同学活动方面：我们可以通过大屏幕来了解一下，这是去年六一的同学才艺展示(张恩阳同学的拉丁舞;靳明扬、刘玉章同学的滑板;徐成宇同学的滑旱冰);这是班里的37名同学在迎国庆经典诵读表演中获得一等奖，之后代表学校参加了市委组织部的国学经典诵读，获得了三等奖。在本学期开学初在学校组织的班级评比中获得第一名，评为优秀班集体;中同学运动会开幕式球操表演班里又有28人;学校还开展了春季运动会，武术健身操比赛等。参加比赛其实得不得奖无所谓，重要给孩子们锻炼的机会就行。我最为班主任，尽可能让孩子们多参加锻炼，多给孩子们上台展示自己的机会，所以这一次教委组织的迎六一文艺演出也是我们班的孩子，宣扬部组织的

8、诵读大赛，学校又把机会给了我们班级，本来我不打算排练，因为这一段时间学校的事情很多，这一段时间学校周末安排我去石家庄学习两次，都是五、六、日;学校的春季运动会，挑选运动会，孩子们学习比赛项目都由班主任完成的;参加中同学运动会开幕式排练的球操，都是我自己编排;紧接着又是学校的武术操比赛。可以说这一段时间我感觉很累很累，可以一跟孩子们到一起，就什么都忘了。这是孩子们带给我的快乐，所以我还得感谢四(1)班的孩子们。 二、考试成绩分析及同学在校的表现 从寒假开学到现在，在几次的考试中，涌现出了一部分成绩优异的同学，同时反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。大家可以针对这次的期中考试成绩

9、来分析一下自己的孩子。 自这个学期开学以来部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极各别同学不及时完成作业或不完成作业，这些同学各别家长现在心中有数;还有一部分的同学表现出不积极思索，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学学习生活自理能力还需要进一步强化，家长记着提醒自己的孩子在夏季天气炎热，家长一定要让自己的孩子注意个人卫生，勤洗澡，坚持衣服的整洁。 三、语文教学方面 各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，只要家长留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级的作业除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义

10、词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着同学们来猎取，知识学习比原来广泛了。 低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，阅读和习作训练是我们本学期以及今后的重点，作业本上和家庭作业我一般留的都是简单的基础知识，所以要求这些基础的家长在家里尽可能要检查自己的孩子是否也完全汲取，家长能听写，让孩子把基础掌握的扎扎实实。另外让孩子重视课前预习，以及课后巩固和课外阅读，在预习时一定要先读

11、三遍以上才干对文章内容和文章的脉络有大致了解，然后借助词典、或字词句等把不理解的词语弄明白并且把词语意思标注在这个词语的旁边，家长才干在书上给孩子签字。至于阅读和习作方面一定让孩子多读，资料上的阅读题试着让孩子做，做多少算多少，但尽可能让孩子多做并提醒多读，有的答案就在文中，能给孩子讲解的更好，毕竟在家里一对一的讲解效果。孩子们手中都有同步作文，检查自己的孩子是否都读了，是否注意积存、摘抄好词佳句，是否留心一些好的开头和结尾。有些语句确实很优美，孩子读熟了，在习作时能借用也行。这一方面估计有一部分同学能做到，像上次留的游记作文，我写在黑板上，仿"颐和园'来写，可部分同学根本不

12、听。我让按照"总-分-总'的结构，用上表示地点转换的词语，抓住景物的特征，可部分同学却没有照做，甚至极各别的没写。不写的同学跟家长有直接关系，校讯通只要我有时间一般都会发，你是否看过孩子的书写?很可能只是张嘴问了问：写完作业了没有?孩子告诉你，写了，这就完事了;更有甚者，连问也没问。我不是强调家长必需给孩子检查作业，有的孩子不用管，特省心，留了自己认认真真就写了。但如果自己的孩子有点特别，家长就不要太省心，孩子本身不太听话，你再任其发展，孩子的成绩很可能会越来越糟糕，这是你我都不愿看到的。四年级家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长朋友： 你们好!我是四年级一班班主任，首先，请同

13、意我代表四年级一班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎!今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关怀和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢?因为关于同学来讲，只要自己的家长身在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关怀。并且更加努力的学习，去实现自己的理想。 召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、家长与同学之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下同学在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女。我希望也相信，我们

14、的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功! 一、期中考试成绩 从以上成绩中，我们不难发现，偏科的现象比较严重，咱们知道小学语文、数学、英语、科学、社会五门课程，如果在出现偏科现象，那以后上初中又该怎么办呢?从另一个角度分析，我们班成绩排布上来看，成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同学有显然的退步，也有几位同学有显然的进步，这些不稳定因素也会带来诸多不确定。 首先，我们班一共58人。但其实每一位同学的内心都是积极向上的，或多或少的希望自己能在这次考试中有较大的突破，所以在本次考试过程中都能认真对待。平常稀里糊涂的同学，到了这关键随时，都紧绷了每一根神经，可是，我觉得这并不是我们班的最好

15、成绩，换句话说，我们一班的实力远不只这些，很多同学在私底下都在加油用功!在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法，都是："老师怎么说，我就怎么做;老师不说，我就不做'。逼着学，我经常也与他们朋友似的谈心，觉得他们成了"学习的奴隶'，发现他们学习的很累，我对他们学习的建议，其实很简单，"珍惜时间，做好每一道习题'。因为课堂是40分钟时间，上课浪费多长时间是弥补不过来的。 二、同学状况 本班现有同学58人，其中男生36人，女22生人。班风正、学风浓，也很听老师的话但同学的基础不是很理想!语文教学中同学最难的就是阅读和写作上，那这方

16、面就要求家长多多管束，多多配合，让孩子多看书，多给他买一些丰富自己内心世界的书籍，而且还有和孩子多多的交流，因为说，是为了写而起步，时不常的和孩子拉拉家常，讲讲学习以外的话题，有时候这对孩子也是一种帮助，一种学习。我希望家长与我一起共同教育同学，学会做人，健康成长。你们应该知道，父母是孩子的第一任老师。 作为班主任我的工作思想是：一切以提升同学素养出发，不求荣誉，只求同学自身素养的提升。能够让同学锻炼的，尽量让同学锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子今天比昨天表现好些，进步一点点就激励，及时表扬。在我这一年的努力下，现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面，班级同学集体荣誉感很强，

17、当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。比如：清扫卫生不及时，迟到、还有各别同学不按时完成作业。 我将班级孩子大体分为四类： 第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是(孩子姓名在此省略)，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关怀，不要给他们施加更大的压力。 第二类同学，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些同学成绩不拔尖，但他们也有希望，他们是(姓名省略)，这些同学就是所谓的可上可下的同学，发展好了，是重点，稍有松懈就将擦肩而过

18、，面对这样的同学，家长不仅需要给予关怀，有时也需要给予必要的帮助与催促，在孩子的成绩中，不仅有老师的培养，同学的努力，更有家长的汗水。 第三类同学，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴求有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，这些同学有(姓名省略)，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要激励，需要你的关怀和支持，无论他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。 第四类同学是我平常关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此经常

19、违反纪律，表现在缺课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才干更好的教育我们的孩子，你们不能对我说："老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!'你也不要说："哎呀，老师我忙，我没时间!'如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘假设真的发生了不良的后果，作为我们都有推脱不了的责任，家长还要承当一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。 一个

20、学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的同学学习成绩好，而有的同学学习成绩差一些呢?这其中关键在于家庭教育。我们当中可能有的家长，在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行合格的教育和影响呢? 我想： 一、家长要注意培养孩子合格的品行习惯，对孩子的道德品行、合格习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治

21、。所以希望家长监督同学上网、玩游戏、看课外读物等现象。更要注意孩子与人交往，星期天除了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。 二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，同学需要的是和家长的真诚交流。 往往一个同学学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解同学的学习状况，在学校地表现，和同学共同制订学习目标。家长要投入更多一点的精力关怀同学的学习，对同学的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有完成老师布置的作业。有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话。依据家长对同学的关怀程度就可以大体推断得出对自己子女的关怀程度，比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道天天同学的作业量应该什