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动物时装表演北京版语文二年级下册第三单元北京版语文二年级下册第三单元学习目标学习目标 1.学习本课生字。学习本课生字。 2.见到同学或小伙伴不爱护动物行为能劝阻。见到同学或小伙伴不爱护动物行为能劝阻。 3. 对大自然中的动物产生兴趣。对大自然中的动物产生兴趣。 设置情境 森林里好不热闹！那里有什么事？ 时装表演 这个时装表演一定很精彩，你想不想参观呢？ 读读写写读读写写时装 乐曲 喝彩 称赞 兄弟 生活 评选 五彩缤纷读课文，思考！ 你发现都有哪些动物参加了时装表演？你最喜欢哪个小动物的时装？轻声读一遍课文，边读边用笔圈出来。 孔雀穿着五彩缤纷的时装，在乐曲声中舞蹈。 它生活在北极，不穿着厚袍子就会冻死。它生活在北极，不穿着厚袍子就会冻死。 刺猬的时装有什么好处呀？刺猬的时装有什么好处呀？ 为什么想在稻田里找到青蛙却不容易？为什么想在稻田里找到青蛙却不容易？ 它一会儿站在岩石上变成灰色，一会儿站在它一会儿站在岩石上变成灰色，一会儿站在树叶上变成绿色，一会儿钻进花丛变成红色。树叶上变成绿色，一会儿钻进花丛变成红色。 七嘴八舌 小动物们能评出最佳时装吗？为什么？最佳时装竞选开始 看竞选词“我是（ ），因为我的时装（ ）， 所以我的时装是最佳时装。请大家选我一票。 小动物们的时装各有各的好处，对自己来说，都是最佳时装，自然界还有很多动物的

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