平阳二中三年发展规划(2011—2013学年度)

1、平阳二中三年发展规划（20112013学年度） 为贯彻落实平阳县人民政府教育督导室、平阳县教育局关于印发试行学校发展性评价实施意见的通知文件精神，逐步建立自我设计、自我管理、自我约束、自我完善的现代学校管理机制，促进学校的自主、可持续发展，推动学校办学特色的形成，特制定本方案。一、学校基本情况：平阳二中原校名为“平阳县私立南雁战时初中学生补习学校” ，由苏步青、陈铎民、吴人鉴等人创办于1942年9月。1946年6月, 经省教育厅批准, 改校名为“平阳县私立南雁初级中学”（简称“雁中” ）。1956年，定校名为“浙江省平阳县第二中学” 。2001

2、年3月, 被确定为“浙江省现代教育技术实验学校” 。2005年1月，经过省教育厅评估验收，晋升为浙江省重点高中，成为平阳县第二所省级重点高中。学校占地面积80余亩。学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序：校园大门进来就是一幢综合教学楼，校园西侧为活动区，校园北侧为师生生活区。学生公寓、食堂、餐厅、发电房、洗衣房、小卖部、锅炉房等生活配套设施比较完备。学校教学设施也较齐全：学术报告厅， 计算机教室， 物理、化学、生物、通用技术实验室， 图书馆， 师生阅览室，专用音乐教室、舞蹈室一应俱全。学校三个年段，现有36个教学班，共1826名学生。全校教职员工145人，其中专任

3、教师120人。有中学高级职称的33人，有中学一级职称的64人。县市级以上骨干教师、教坛新秀、学科带头人共27人，师资配置合理，能够体现老中新结合。面对新世纪新形势，近几年来，学校又提出“以人为本、以德治校、质量立校、科研强校”的办学宗旨，遵循著名数学家苏步青教授题写的“务实奋进”校训，以“多元发展、同等胜出、培育特色”办学为目标，采取了一系列教改措施，教育教学质量不断提高。学校先后获得以下一些荣誉：全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、浙江省现代教育技术推广应用先进单位、浙江省现代教育实验学校、温州市中小学教育信息化建设1类达标学校、温州市普通高中证书会考先进集体、温州市中小学日常行为规

4、范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、温州市先进团组织、温州市优秀学生会、温州市五四红旗团委、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位、平阳县党风廉正建设责任制执行情况优秀单位、平阳县志愿服务先进集体。二、现状分析：（一）发展优势 1、教师专业发展初见成效。近年来，学校教育科研以校本教研为基础，以课题研究和主题式团队赛为支撑，以解决我校教育教学实际问题为出发点，组织和发动教师参加各级各类教育科研评比活动，扎扎实实地推进教育科研工作，形成了以教育科研促发展的态势，有效地推动了学校的教育教学改革与发展。2

5、、德育特色鲜明，效果较显著。学校不断加强德育的实效性与针对性，强化常规管理，建立家长与学校、学校与学生交流与对话的平台，组建校内、校外德育网络系统，以社团文化节、宿舍文化节、体育节为载体，以系列主题活动为切入点，为学生提供自我发展的空间，以身心健康、和谐发展为目标，培育专业的德育团队,获得了一系列的荣誉：（见上）。3、有较深厚的历史文化积淀。平阳县第二中学位于风景秀丽的南雁荡山山麓、平阳县北港地区政治经济文化中心的水头镇, 是一所有近七十年历史的公办学校，目前学校已经积累了一定的办学经验，管理制度初见体系。是历史悠久、文化底蕴深厚的浙江省级重点中学，从这里走出了一大批各行各业的优秀人才；校园典

6、雅别致,舒适宜人,是一所现代化的花园式学校；并且临近平阳教育红色基地凤卧（省一大旧址）和山门（红色旅游基地），周边有着丰富的德育教育资源。（二）学校发展面临的困难1、学校硬件建设严重滞后。政府十多年基本没投入学校硬件设施建设，运动场、住宿条件严重落后（田径场是煤渣、黄土混合跑道；A、B幢宿舍建于90年代初期，B幢宿舍由教室改建，它们无独立卫生间、管线老化、地面漏水、房顶渗水等），食堂偏小等，可以说我校是平阳县不仅在高中，而且在城镇初中、小学中设施最陈旧的学校之一。2、生源少基础又差。生源数量少，明年开始全县初升高人数急剧减少，北港片更少，生源质量差，民校强力争夺优质生源，我校生源质量严重下滑。

7、还有受地理位置影响，公办学校招生手段滞后，北港人们观念的影响对招生都有不利。学生大多数来自于农村，而家长中有相当一部分人忙于工作、打工，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。3、办学资金短缺。高中目前无绩效工资，教师结构工资、临时工工资、学校日常公用经费、学校维修、小额物件购置等都靠学校学生的学费与择校费的收入，而2011学年度择校费的收入减少一百多万元（择校生从去年128人下降为78人），学校运转困难。明年开始随着生源的减少，前景不容乐观。（三）学校发展机遇1、师资队伍富有实力，艰苦奋斗、和谐奋进、居危思进已成为学校的精神传统。百年大计，教育为本；教育大计，教

8、师为本。学校发展关键在教师，成熟均衡的教师队伍是学校质量的根本保证。我校教师平均年龄三十多一点，正处于年富力强之时；校内教师之间相处和谐融洽，工作兢兢业业；面对当前学校发展的困局，全体教职员工居危思进，为我校的发展提供了强有力保障。2、生命教育渐趋特色。围绕生命教育的主题，我校在做好毒品预防教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、环保教育方面取得了一定的成效，陆续取得了温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位等荣誉称号。3、分层分类教育教学管

9、理日趋完善。我校根据浙江高考改革的情况，针对各个年段学生基础与学习能力的差异实行“分层教学、分类指导”，几年下来，积累了一定的实践经验，也取得了明显的效果，高考上线率达到90%。（四）学校发展的挑战1、教育教学的内驱力显得不足。一是学校管理制度尚待完善；二是由于高中教师劳动强度大而工资相对低，积极性易受到挫折；三是班主任队伍建设与学科教师队伍建设有待进一步加强，部分教师的全员德育意识缺失，德育方法与手段跟不上时代的发展。四是尚未形成浓厚的教研气氛，教研活动在制度化、主题化、有效化、课题化方面有待进一步加强。2、学校课程设置尚需优化。随着浙江省普通高中课程改革的深化，教师教学与学生学习方式正在发

10、生改变，关注全体学生全面发展的评价体系正在形成。但也突显出学校在面对新课程改革方面的困境：一是家长、社会对于学生单一化的评价与新课程评价体系的冲突；二是高中学校分层分类教育机制下，必修课程与选修课程在兼顾还需进一步协调；三是学校还需根据自身性质、特点和条件，将国家课程、地方课程与校本课程进一步整合转变为适合本校学生学习需求的创造性实践等。3、学生整体素质普遍较低，补差提优工作还需强化。随着近年我县生源总数量的减少，以及私立高中的迅速扩张，我校近年生源不断减少，尤其是优质生源日趋枯竭，学校的生存空间受到挤压。面对严峻的局面，我校不但要有“居危思进”意识，更需要进一步转变办学理念与思路。而优生不优

11、，差生较多，整体素质普遍较低的事实更需要进一步落实分类分层教学，强化补差提优工作，使各层各类的学生都能充满自信，不断进步。三、指导思想和办学理念以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，从严治校，求真务实，内强功力，外塑形象，充分挖掘一切潜在因素，实现和谐学校建设，努力实践“务实、奋进” 的训导，积极推进课程改革，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，突出特色教育，培养德智体美全面方针的社会主义建设者和接班人，努力办好让人民满意的教育。校训：务实、 奋进办学目标：多元发展、同等胜出、培育特色办学理念：人人发展、全面发展，学生、教师、学校同步发展校

12、 风： 严谨、奋发、朴实、合作教 风：敬业、关爱、勤思、博学、 学 风：立志勤苦、诚信守纪四、学校三年发展目标 （一）三年发展总目标加强学校内涵发展，积极实施教育现代化，逐步达到管理科学化、师资名优化、学生个性化的办学目标，提高教育教学质量，大胆实行教育教学改革，积极争取把学校办成人们满意的省普高特色示范学校。（二）年度分目标 2011年度：学校德育工作扎实推进、有新亮点，宿舍管理、安全管理有新举措，实施精细化管理初具成效，师资队伍建设有所优化，普高课程改革方案初步贯彻，省普通高中特色示范校建设启动，校园文化建设有特色、校内河道整治初步完成，校园环境初步改善，运动场建设得以落实，学风

13、、教风、校风得到改善。2012年度：初步形成人人参与管理的大德育的有效途径与方法，学生自我管理能力加强，初步形成团结、高效、积极的学校管理团队，着力打造教学有特色，管理有思想的教师团队，运动场建设得以完成，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以启动，校园整洁得以巩固，书香校园氛围进一步浓厚，学校的学风、教风、校风进一步优化，学校在社会中的满意度明显增加。2013年度：学生行为规范、文明礼仪、学习规范上一个新台阶，省普通高中特色示范校建设取得阶段性成果，学校各项管理制度基本完善，学校文化建设特色更加凸显，教研氛围浓厚，骨干教师数量明显增加，师生课余活动丰富，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以完成，学

14、校硬件建设取得阶段性成果，学校在社会中的满意度进一步增加。（三）年度实施计划（见附件）分办公室、教务处教科室、政教处、总务处、团委的工作目标量表五、学校发展的任务和思路（一）建立和完善现代学校管理体系，推进教育行业作风建设，为学校教育教学各项工作提供保障。总体目标：建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校提供科学民主的教学氛围。加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。实施策略:1 、加强师德师

15、风建设，提高教师政治思想素质。开展“做师德模范、树教育新风”主题活动。开展“三送三爱三杜绝”活动关爱贫困生，为其送温暖；关爱学困生，为其送信心，关爱特殊生，为其送方便。杜绝歧视学生，杜绝体罚学生，杜绝伤害学生的心理。实行“师德师风建设公开承诺”制度。进一步学习中小学教师职业道德规范，深入贯彻未成年人保护法，深化依法施教意识。开展“教育开放日”活动，定期邀请学生家长代表参加的学校教育教学活动。坚持开展教师的民主评议工作，执行师德师风建设奖惩机制。2、建立健全的规章制度。树立学校管理的规范性、服务性与人文性，逐步建立团结、高效、积极的学校管理团队，管理重心下移，优化管理效益。实行校长全面管理、分管

16、校长领导、中层干部具体负责、年级段管理责任制。3、加强民主监督，推进民主治校，精打细算，节约办学，做好教代会和校务公开工作。每年召开一次教职工代表大会，商议学校发展大计，制订科学有效的教学方针和措施，激发全体教师参政议政的觉悟和激情，树立主人翁形象，培养教工的“爱校爱业”的团结凝聚的力量。4、做好学校人事管理和文书档案工作。职称评审、职务晋升、评先评优工作关系到老师的切身利益、学校的形象，要细致地做好。档案数据是一个学校的历史，要富有生机地发展。在信息化时代，档案的数字化是必然的趋势，要建立数字档案室，便于全体教职工和学生的查阅。5、做好学校网站、校园网络管理平台与教育宣传工作。制订招生政策，

17、扩大招生宣传，人人参与招生，争取主管部门支持。（二）针对校情学情，以养成教育为切入点、落实德育为首的目标要求，切实提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性。同时加强学校安全工作与生命教育。总体目标： 坚持为学生终生发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路。坚持打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色的原则，坚持以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，以丰富多彩、形式多样的系列活动为主线，以班主任量化考核，纪律、卫生、出勤等各项评比为抓手，以班级建设为载体。注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性。弘扬学生个性特长，努力促进学生全面健康、生动活泼的发展

18、，为学生一生的幸福和发展奠定基础，为打造平安校园、文明校园、和谐校园而努力奋斗。 实施策略:1、建立上下协调的德育组织系统。实行校长分管德育副校长政教处、团委年级段班主任教师多级德育教育体系。加强德育队伍的建设，培养一支责任心强，业务精湛德育团队，落实人人抓德育的氛围 。2、 完善德育管理制度。加大对德育日常常规管理，德育管理制度化、公开化、民主化、透明化，德育工作要科学、及时、有效。修订平阳二中学生手册，完善德育管理规章制度，力争开发学校特色的德育管理的软件，对学生进行精细化管理。实行值周班制度，积极开展三项竞赛活动，全面落实德育管理规章制度，促使学生养成良好的学习、生活习惯。有效处理学生常

19、规管理中的各项数据，为学校日常常规管理提供有效参考数据。全面落实学校禁止携带手机的规定，减少手机等通讯工具给学校德育工作带来的负面影响。3、拓宽育人途径与方法。构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。以社区建设为突破口，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，与学校教育形成交错互补不可或缺的教育协作关系，转变校内外教育不够协调的状况，主动创建学校主导，家长、社区主动参与的新型德育协作机制。4、德育评价和学生发展。力争在三年内建立和完善学生综合素质评定体系、班主任工作考核体系等。通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促

20、进学生多元发展。大力加强优秀学生的榜样示范作用。完善“校园之星”的评比、“学习标兵”表彰、年度“十佳学生”的评选活动。表彰先进，弘扬正气，鼓励学生中思想、学习、行为等方面的优秀人才，彰显示范，引领全体同学全面发展、突出专长，形成积极向上的学风、班风和校风。5、加强寝室管理。修订住校生管理条例，完善寝室管理的各项规章制度，营造舒适、温馨的住宿环境，为学生的学习、生活提供后勤保障。制定寝室违纪现象处理的补充规定，召开寝室长、住校生会议，加大宣传、管理力度，强调落实寝室管理各项规章制度。使广大学生，特别是新生熟悉学校住校管理的基本要求，宿舍卫生纪律得到根本性的改观。最大发挥宿管部作用，改善宿舍环境，

21、开展宿舍文化节活动，寝室卫生、文化、精神面貌焕然一新。力争开发学校寝室管理软件，做到精细管理，使寝室管理富有成效。6、强化学校的安全工作和生命教育。加强对学生法制教育与安全、心理健康、毒品预防、食品卫生、环境保护等教育。通过宣传片、国旗下讲话、黑板报、宣传专栏等方式来加强学生法制教育与消防等安全教育，组织学生进行突发事件逃生演练，以增强学生的法制意识与安全意识。通过多种途径加强预防毒品教育，让学生珍惜生命、远离毒品。心理健康教育以“认识自我，学会学习，积极适应，健康成长”为目标，发挥心理辅导对预防学生心理问题和培养学生积极人格的作用，提高为学生和家长心理咨询的服务质量和数量。每两周开设一节心理

22、健康课，工作日准时开展正常的“知心天空”心理咨询活动，每学期开展一次心理健康周活动。力争使学校成为省级心理健康咨询学校。 （三）结合市县教师素养提升工程的目标与要求，以校本教研为载体，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平，不断提高教学质量。 总体目标：结合省市教师素养提升工程的目标与要求，以课堂教学研究为重点，以校本教研为载体，有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业感情培养等方面开展有效的教师培养和培训，努力打造青年骨干教师团队。加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度，构建学校发展的中流砥柱，建设一支结构合理、素质全面、功底扎实、团结协作、乐于奉献、爱岗敬业的

23、高素质师资队伍，不断提高学校教学质量。实施策略:1、规范教师教育行为，促进教师在思想道德、学识学风上，以身作则、为人师表。树立师德楷模，全力提高全体教职工的师德意识，合作意识、岗位意识、责任意识、质量意识。2、健全教学质量保证体系。按照教书育人责任制的要求，完善教学管理机制，明确岗位职责，细化工作任务，建立教学管理系统：校长分管教学副校长教务处、教科室教研组备课组教师。逐步建立学业质量监测实施方案（注重教学检测管理，做好质量检测分析，实行激励评价机制）。3、完善教师综合考评办法、加强“两全两分”工作（面向全体、全面提高，分层教学、分类指导）；加强补差提优工作（后20学生的常规管理与学业指导工作

24、，前10学生提高工作）。4、以校本培训为主要载体，加强对课堂教学模式和教法、学法、考法的有效研究，通过教师的培训、教学评比、专题讲座、说课评课等形式，提高教师的个人素养。5、加强师资队伍建设，加强对青年教师的培养工作，落实培养措施。（1）全面实施教师培训，选派教师参加各级教育部门的各类培训学习活动，回校实行组内汇报制度。推荐优秀教师参加市、县级教学展示活动，促进教学水平的不断提高。（2）继续进行师徒结对活动，推进我校的“名师工程”建设，注重培养名教师、学科带头人和中青年骨干教师，以发挥名教师、学科带头人和中青年骨干教师的示范、聚合和辐射等作用。做好推荐教师参加县、市“ 三坛”评选。（3）完善教

25、育科研奖励制度，坚持年度教研论文评比，激励教师积极从事教育科研工作，形成良好的教育科研气氛。（4）结合我校实际，有计划地组织教师进行一系列具有实用价值的教育教学科研论文撰写、课题研究等活动，并组织和支持教师申报各类教育科研课题及教育科研课题成果评奖。继续做好已经立项的教育科研课题研究与实验工作，并及时总结经验，推广应用其研究成果。6、加强教研组、备课组建设。增强教师教育科研意识，以校本培训为主要载体，通过一人一课、一课多人、同课异构等形式进行组内讲座、研讨，提高教师的个人素养。7、全面实施教师培训计划。通过实施 平阳二中教师发展培训计划、平阳二中骨干教师考核方案等制度，对全体教职工分层次进行业

26、务进修和培训，同时建立教师专业成长档案。8、做好高考、会考（学业水平考试）工作，要求扎实、精细、有效，努力提高“双考”成绩，以达同等胜出。 （四）以建设省普通高中特色示范学校为契机，积极推进高中课程改革。总体目标：学校将以课程改革为核心，以建设省普通高中特色示范学校为契机，认真贯彻和落实浙江省深化普通高中课程改革方案，结合学校实际，在每学年开设各类必修课程的前提下，加深对知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等选修课程的开发；集全校教师智慧开发校本课程并将运用于学校。推进课程的多样化建设，促进学校教育教学改革和发展。力争在改革课程结构、优化课堂教学和完善教学评价体系等方面有所突破。实施

27、策略:1、积极学习与落实浙江省深化普通高中课程改革方案，做好新旧课程的衔接工作，优化育人模式，推进素质教育，聚力提高教学质量，让质量诠释学校的内涵发展，努力做到课程改革与教师队伍建设同步进行。2、整合学校课程，由基础型课程、拓展型课程、研究型课程构成新的课程结构，形成必修课程和选修课程、学科课程和活动实践课程、分科课程和综合课程、国家课程与校本课程纵横联系、协调一致的课程体系。3、加强校本课程建设，设立校本课程建设的专项课题，推进学科校本课程建设，以完善学校课程体系。开发校本课程，构建多元化的课程体系。开展“社团课程化”、“课程社团化”工作，国家课程校本化，选修课程特色化（适合与我校的教师与学

28、生），协调好必修课程、选修课程与校本课程的关系。4、结合新课程教学理念，加强对课堂教学有效性的探索，形成富有学科特色的有效教学模式，加强对教法、考法、学法的研究。5、对校本课程建设的专项课题进行总结。力争组织编写出一套高质、实用和富有学校特色的校本课程系列教材。（五）以提升教育服务为目标，不断加强学校硬件设施建设，优化学校育人环境，逐步提高办学水平。总体目标：切实增强优质服务意识，确保有效后勤保障。实行走动式管理，逐步建立一套完善的校产管理制度。认真细致、科学合理地编制学校年度经费预算，努力做到降本增效，开源节流。办好师生食堂，确保大多数就餐人员满意。努力创设“团结和谐”的人际关系和“积极进取

29、，奋发向上”的工作氛围。加强学校硬件基础设施建设，完成学校师生运动场建设，完成学生宿舍加固、维修工程，提高学生住宿条件。管好、用好学校每一点财力、物力，积极倡导“节约是美德、是责任”，完成学校校园广播系统升级，疏通学校整体排污系统。实施策略:1、积极争取政府部门对学校建设的投入与支持，积极主动配合做好学校运动场地的改造，对学生A、B幢宿舍进行大面积维修，对校园广播系统进行升级等，让总务后勤工作更好的服务于学校教育教学。2、加强食堂管理，更换食堂餐桌、椅子和其它老化设备，做好食堂食品卫生工作，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障。3、加快后勤管理信息化建设，加强对后勤人员管理，及时做好

30、校园维修的维修工作，增强后勤的保障功能、服务功能。4、管好、用好学校每一点财力、物力，统筹规划，精心护养，把学校营造成一座四季飘香的花园式校园。（六）构建高品位的校园文化精神，建设和谐校园总体目标：坚持以人为本，德育为先的理念，以提高校园育人水平和学生综合素质为目标，做到校园环境整洁、清新、典雅，社团活动和“四大节”活动丰富多彩，富有特色，在丰富校园文化生活的同时培养学生组织能力、管理能力、协调能力，形成别具一格的校园墙体文化，学生得到良好精神文化熏陶，教职工文化生活温馨、多彩，营造出高品位的二中校园文化氛围，建设和谐二中。实施策略：1、挖掘宣传二中精神文化。 学校的精神文化是学校拼搏奋进中形

31、成和发展起来的，是一个学校最宝贵的文化财富。我校从数学家苏步青发起创办以来已有将近70年的历史，已有校训、校歌，还要进一步重视对校史资料的挖掘、整理、提炼，不断丰富校史资料，进行整理归档，创设展出形式，让师生了解校史、校情，使新进师生入校后的校史教育常态化，将二中精神文化内化为师生的共同思想基础。2、拓展优势项目，大力开展丰富多彩的社团活动与精心策划的“四大节”活动。我校现有11个学生社团，要借助已有社团平台，通过社团活动丰富和拓宽知识面，开阔视野，增进合作交流能力，活跃思维、激发创新灵感。做精校园“四大节”活动，学校要在现有平台与规模的基础上继续不断提升活动的精神内涵，丰富开展形式，使活动载

32、体更加独特新颖，通过活动使学生得以展示自我，体验成功，努力让不同的学生通过活动得到了不同的发展。从而构建良好的文化环境，培育学生的人文精神。3、精心策划，打造别具一格的班级文化与墙体文化。班级文化，是学校对学生全面育人中的一个重要部分，它在学校管理和德育工作中至关重要。从班级物质文化建设和班级精神文化建设这两个方面出发，精心构思，通过班风建设、教室环境设计、开展各种文化活动、以及教师的言传身教等，创建形式多样、百花齐放的班级文化。校园的墙体文化是学校精神文明的具体体现，是校园文化建设的重要组成部分，可达到“润物无声”的教育效果。学校将结合自身实际与资金，在现有成果之下逐步对教室墙壁文化，办公室

33、墙壁文化，走廊墙壁文化，围墙墙壁文化，特殊墙壁文化等几方面进行进一步设计调整与润色加工。 4、实施校园文化环境建设计划、加强校园整洁工作力度持之以恒净化校园环境，体现了学校的精神文明程度，为了营造绿化、净化、美化的校园，由校长室牵头组织有关科室根据我校实际，制定校园文化环境建设计划，成立实施领导小组，有规划的打造校园文化环境建设。进一步完善有关校园整洁与卫生制度，加大校园整洁工作力度，建立起一套卓有成效的卫生检查评比激励机制。5、加强组织与领导，丰富教职工文化生活。丰富教职工文化生活，不仅是学校育人的需要，也是教职工的需求。它对调整教职工们的工作节奏，树立运动健康的理念，增进交流沟通，凝聚教职

34、工队伍的向心力起着不可低估的作用。我校将进一步加强以工会为主和以教工团支部为辅的组织管理形式，通过教职工社团的平台，积极创造条件拓宽教职工文化生活渠道，丰富活动载体与形式。加大对教职工社团活动的支持力度，鼓励新社团的创建。 （七）在常规中开展特色教育总体目标：通过社团活动平台，培养学生自主管理、自主策划、自主组织、协调合作的能力，让学生在校园中收获知识的同时得到能力的发展，积淀人生。实施策略：1、提供平台，支持发展。我校有11个社团，社员人数达到三百多人，活动形式丰富多彩，是提升学生能力的沃土，要充分给予学生自主策划、组织的权利，让学生得到全面发展。2、开拓社团活动渠道，保障社团活动时间，指导

35、师引导学生组织富有意义、积极向上的校园活动，班主任和教师应该对学生在社团活动中表现的才能给予认可和肯定。以此丰富学生的课外文化生活，共建和谐校园。六、措施保障（一）思想保障办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能在实践中真正得以落实。全体教职工要更新观念，统一思想，提高认识，增强实现学校三年发展目标和教师个人发展目标的信念，牢固树立责任意识，要充分认识搞好三年规划的重要性。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教职工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行

36、。（二）组织保障学校成立“平阳二中三年发展规划实施领导小组”，负责对规划的修改调整，监督规划的实施及评价，各处室和年级组具体落实本规划，明确分工，全员参与，积极推进学校各项发展规划、制度措施的全面落实。附：领导小组成员名单组长：许宏飞副组长：黄益琨、周建生、王大钏、黄显畅组员：姚必纯、王平、林甲军、陈颜开、卢立灌、苏立鹏、曾清亮、鲁友栋、初海涛（三）制度保障坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，大力推进现代学校制度建设，努力提高教育质量和办学水平。在民主管理、效能管理和和谐管理思想的指导下，不断完善用人制度。逐步建立激励机制、效能机制和和谐发展机制，为学校创新发展、内涵发展

37、和可持续发展做有效保障。1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善规章，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。2、测评成效，利益挂钩。建立一套科学的评价方案，对各部门及个体的短期目标行为进行评估。将行为绩效和实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。（四）后勤保障1、加强后勤队伍建设，优化后勤人员结构。明确岗位职责和工作流程，加强后勤人员的业务学习，使学校后勤工作能适应学校新发展的要求。2、合理配置资源，本着把有限的学校经费和资源向教育教学和科研第一线倾斜、加强科学预算和项目论证，提高预算的透明度和教育经费的使用效益，为学校发

38、展目标的实现提供物质保障。七、结束语学校发展规划是学校管理模式的更新，是通过全体成员来制定和实施学校发展综合性方案的过程，是为学校发展提供支持能力并不断探索学校发展策略的管理行为。我们将本着不断修订、不断完善的原则，积极发挥学校成员的主动参与意识，努力打造新型现代化学校。学校管理工作目标量表附件：1、构建科学人文的教育管理体系目标落实部门/责任人：办公室/姚必纯总目标建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校

39、提供科学民主的教学氛围。加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。 学年分学年度目标具体工作措施检测点（达成标志）2011全面整理或建立健全有效的规章制度，确保执行的快捷有力；充分发挥教师的主人翁精神，提高教师的思想素质；制订有效的招生规划，促进生源优化。 1、充分发挥党建和工会的工作特色，激发教师的主人翁精神。2、建立或修订各部门的规章制度，重科学人文性。3、加强招生宣传工作，人人参与招生；积极宣传学校三年发展规划，全体教师形成共识，并以此为契机，端正教师的价值观。4、做好校务公开工作。5、完成学校岗位设置，积极推进数字化校园建设。1、做好教职工人事信息管理，及时上报各类数据。2

40、、师德教风建设举措过程记录，且每学年无重大师德失范现象发生。3、编订平阳二中规章制度汇编，使各部门的科学人文管理有本可据，有范可依。4、全体教师能重视招生，积极参与招生，多渠道宣传三年规划，并征求广大教师意见。5、校务公开材料完整规范。 6、校园网建设。按优秀教育类网站评测标准进行更新或整改。2012建立职工岗位分层责任机制，有效激励教师的教学热情；推行民主管校、科学管校、人文管校；树立全员的团队竞争意识、个人责任意识；全面优化生源质量。学校领导班子和谐，中层干部发挥学校管理中坚力量；学校管理运作民主、务实、高效、流畅。1、完成各岗位的设置，落实各岗位的职责；2、制订教师奖励办法和量化考核标准

41、，充分有效激发工作激情；3、发扬校园民主，完善教代会制度，加强民主监督的职能；4、完善校园网站，建立高效率的档案管理机制（档案管理数字化）；5、继续做好向社会宣传学校的业绩工作，树立良好的办学形象，有效促进招生工作。1、责任明晰到每个岗位、每个员工，管理指令执行快捷有效，反馈评价及时。 2、 在实施中完善三年发展规划。3、每年召开一次教代会，学校重大人事和管理机制等问题均能通过民主讨论 。4、专人负责网站建设和档案管理，全新启用新的档案室。5、对学校办学的成果，能及时通过媒体、海报、条幅等渠道进行有效的宣传。2013完善规章制度的规范性、服务性与人文性；拥有一支团结、高效、积极的学校管理团队；

42、完备数据管理科学平台；建成以人为本、依法治校、以德立校的健康向上的办学风貌，体现二中的优良传统和特色。1、全面完成三年规划的任务和目标，并制订新的三年规划，确定2014-2016的发展思路。2、修改完善教师奖励和评价机制，构建有效的激励平台，使教师的工作有归宿感和使命感。3、多渠道培养一支富有科学人文意识的高效率的管理团队，使行政指令畅通有效。4、树立良好的社会声誉和形象，多与外界沟通交流。1、民调显示教师工作的幸福指数明显提升，各项心理指标健康向上，拥有一支富有凝聚力和战斗力的教师队伍。2、在三年执行的基础上，充分完善各项奖励评价制度，并确保执行的长效性。3、管理团队进一步发挥职能，明显提高

43、威信，得到教职工的普遍认可。4、多与外界沟通交流，使学校持续、稳定、协调发展。2、教师发展目标落实部门/责任人 教务处、教科窒/黄显畅 陈颜开总目标围绕“先进的教育理念，扎实的学术功底，良好的教学艺术，先进的教育技术”的教师发展目标，引领教师群体发展。根据学校实际有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业感情培养等方面开展有效的教师培养和培训,努力打造青年骨干教师团队。加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度，构建学校发展的中流砥柱，建设一支结构合理、素质全面、功底扎实、团结协作、乐于奉献、爱岗敬业的教师队伍。培养一支“师德高、肯钻研、求实效、善反思、讲奉献、能合作”的高素质

44、师资队伍。学年分学年度目标具体工作措施检测点 (达成标志)2011以教师学科素养提升和校本教研为基本载体，以各级各类评比为契机，结合学校实际提高教师的基本素养，努力建立一支高素质的骨干教师群体。1、加强师德师风建设。认真贯彻实施中小学教师职业道德规范。规范教师教育行为，以身作则、为人师表。通过学习身边优秀教师的事迹，全力提高全体教职工的师德意识，强化教职工的敬业精神、合作精神、奉献精神树立岗位意识、 责任意识、质量意识。2、树立先进的教育教学理念和终身学习意识，密切关注教育理论发展动态，邀请专家、学者来校作学术讲座，开阔教师视野，促进教育教学理念的更新。以教研组为单位,定期召开教师教育教学经验

45、交流会，构建“学习型“教师。3、全面实施教师培训计划。（1）通过实施 平阳二中教师发展培训计划、平阳二中骨干教师考核方案等制度，对全体教职工分层次进行业务进修和培训，同时建立教师专业成长档案。（2）继续开展师徒结对帮扶活动。举行每学年一次的新教师汇报课活动和师徒结对考核活动。（3）积极承办市级以上教研活动和推荐优秀教师参加市、县级教学展示活动，促进教学水平的不断提高。（4）以校本培训为主要载体，通过一人一课、组内讲座、研讨课等形式，提高教师的个人素养。鼓励教师参加各类教学评比，积极推荐教师参加县、 市级公开课、示范课等。（5）鼓励教师参与论文、课题撰写。1、每学年教师进行一次师德培训学习。2、

46、每学期进行一次学生评教活动。3、每学年至少举行一次先进教师交流会。4、每学年每教师至少阅读一本学科教学论著,并结合实践撰写心得体会。5、每学年至少听一次以上学术讲座。6、.争取教师在县级及以上各类教学评比中获奖。7、争取让30%教师能够参加各类培训。8、争取让更多骨干教师能够参加县级以上教学展示活动。9、争取每学年能承办4次市级及以上教研活动。10、每教师每学年能执教一节研究课，完成一篇教学反思,评一节课，命一份试题。11、要求每至少有 1篇论文、反思等县、市级评比中获奖。2012深化教师学科素养提升和校本教研的实施，增加三坛和名师的人数，为建立一支高素质的骨干教师群体继续努力。1、进一步加强

47、师德师风建设。2、树立终身学习的理念，继续邀请专家、学者来校作学术讲座,开阔教师视野,促进教育教学理念的更新。3、全面实施教师培训，高质量地完成24学时的校本培训；继续选派教师参加各级教育部门的培训。4、继续进行师徒结对活动,创造条件鼓励新教师积极参加各种培训、评比。举行每学年一次的新教师汇报课活动。5、积极承办市级以上教研活动和推荐优秀教师参加县、市级教学展示促进教学水平的不断提高。6、推荐教师师参加县、市级的各类教学评比及名师评选。7、推荐教师参加县、市级公开课、示范课等。1、增加县、市级名师称号1人及以上。2、积极组织教师参加县级及以上教师专业评比,至少获县一等奖及以上1人次。3、70%

48、以上专任老师能够完成校本培训。4、争取有1人以上新教师能获得县教坛新苗称号，并且能够高质量地完成校本培训规定的内容，能独立开设一节成功的教学汇报课。5、争取增加县市级骨干称号2人及以上。6、每位教师至少每学年阅读一本教育专著并写一篇心得体会,教研组内组织至少一次读书交流会。2013继续深化教师学科素养提升和校本教研的实施，增加“ 三坛人数,建立一支能够承担市、县级教研任务,承担公开课、研究课 和观摩课任务,在平阳县 有影响、高素质的骨干教师群体。1、继续加强师德师风建设。推荐教师参加市师德楷模评选，通过评选师德楷模和学习身边优秀教师的事迹，全力提高全体教职工师德意识。2、树立先进的教育教学理念

49、。实施教师读书工程,学校安排专项经费为教师、教研组购买图书,以教研组为单位开展读书交流会。3、选派教师外出参加培训，理念的更新。回校实行组内汇报制度。4、继续进行师徒结对活动，创造条件鼓励新教师积极参加各种培训、评比，举行每学年一次的新教师汇报课活动。5、积极承办市级以上教研活动和推荐优秀教师参加县、市级教学展示。6、以校本培训为圭要载体,通过一人一课、组内讲座、研讨课等形式,提高师的个人素养。 '7、推荐教师参加县、市“ 三坛”评选。1、争取市“师德楷模”增加1人。2、争取获县、 市、 省级 三坛”称号增加2人及以上。3、积极组织教师参加县、市级以上教师专业评比，力争每次评比有一等奖

50、获得者。4、每位教师每学年能执教一节专题研究课，完成一篇教学反思,评一节课，设计一份精品教案，制作一个精品课件，命一套规范试题。5、至少阅读一本学科教学论著,并举行读书交流会。 3、教育科研目标落实部门/责任人 教务处、教科窒/黄显畅 陈颜开总目标明确“教研立足于课堂，服务教育”的指导思想，以校本教研为载体，以课堂教学研究为重点，将教育科研与课堂教育紧密结合，真正实现教、研、训一体化。进一步加强对教学质量的管理，通过几年努力，较为显著的提高我校教师的科研能力和理论素养，促进我校教育科研工作的稳步开展，为提升我校的整体办学水平做出贡献。学年分学年度目标具体工作措施检测点（达成标志）2011加强对

51、教学质量的管理。强化教学质量意识，初步建立教学质量保证体系。结合校本培训，建立校本教研评价制度，建立集体备课制度。教师的教科研成果总数位居全县前列。1、加强教学质量的管理，从全员质量、全程质量、全方位质量的视角出发，关注全体学生的各阶段、各方面的发展，落实教研服务教育。修订综合考评制度，加强“两全两分”工作（面向全体、全面提高，分层指导、分类选拔）；积累补差提优工作（后20%学生的常规管理与学业指导工作，前10%提高工作）的经验。2、结合市、县中小学教师学科素养提升行动，以校本教研为载体，以课堂教学研究为重点，加强实践反思和同伴互助，努力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力。通过教师读书活动

52、，通过“走出去，引进来”方式，引导教师密切关注教育理论发展动态，促进教育教学理念的更新。通过定期召开教研例会、校本教研构建教师教学反思、专业成长的平台。年度校本培训内容以课程与课堂为核心，以“教学内容的文本解读和拓展”为主题，制定目标、选择教学内容、利用教学资源。3、积极承办市、县级教研活动和推荐优秀教师参加省、地、市级教学展示活动，促进教学水平的不断提高。以校本培训为主要载体，通过教学评比、专题讲座、说课评课等形式，提高教师的个人素养。积极推荐教师参加县、市级公开课、示范课、学科知识竞赛等教学评比。1、开展每周精彩一课评比，每学期完成一次学生评教工作和教研组长对教师教研工作评价2、各学科的会

53、考等第相对生源质量不下降，高考上线人数与生源质量同比不减少。学生竞赛在市里获奖。3、每学年至少举行一次先进教师交流会。4、每学年至少开展一次学术讲座。5、争取有教师在县级及以上教学评比中获奖。6、每位教师每学年能执教一节专题研究课，完成一篇教学反思，至少听十节课，评一节课，完成一份试卷分析。7、每位教师至少阅读一本教育专著，完成一本读书笔记，并结合实践撰写心得体会，提升自己的教育理论素养。8、完成5个县级课题，完成1个市级课题，教科研成果逐年提高。9、论文、案例、课件等在市、县级以上获奖数量逐年提高。全校教师发表论文或获奖论文数与任课教师之比达到70%以上。2012进一步加强对教学质量的管理，

54、强化教学质量意识，健全教学质量保证体系。结合校本培训，进一步细化校本教研评价制度，尝试进行基于教学问题研究的主题教研为特色的校本教研模式，争取省、市级课题立项，教科研成果较前年有提高。集体备课制度得到进一步强化。1、完善教育科研管理制度。加大对科研工作的资金投入，保证充足的科研经费。增加图书资料经费，加强教育科研投入。2、进一步加强对教学质量的管理，从全员质量、全程质量、全方位质量的视角出发，关注全体学生的各阶段、各方面的发展。继续修订综合考评制度，“两全两分”工作（面向全体、全面提高，分层指导、分类选拔）渐成体系；补差提优工作得到落实，基本多元发展、同等胜出的学校教学目标。3、开展形式多样的

55、校本教研活动，初步形成一些校本教研模式的文字材料。结合县、市教师专业素养提升行动，开展一人一课活动，要求教师针对一节课形成课件、案例、反思等多种成果。结合省、市级校本培训的具体要求，开展相应的校本教研活动。再次加强备课组的集体备课活动，针对教学任务设计教学过程和解题、说题进行研究；4、强化课题研究，教科研成果逐年提高。以小课题研究为主，结合校本教研活动，要求每个教研组至少有一项校级研究课题。鼓励广大教师承担或参与县级、市级等研究课题，鼓励教师积极撰写论文、案例、反思等。把教科研能力列入教师考核内容。1、精彩一课活动与教师作业批改量登记工作继续完善，每学期完成一次学生评教工作和教研组长对教师教研

56、工作评价。2、各学科的会考等第相对生源质量不下降，高考上线人数与生源质量同比不减少。学生竞赛在市里获奖等第提升，人次增加。3、每学年至少举行一次先进教师交流会。4.、每学年至少开展一次学术讲座。6、每位教师每学年能执教一节专题研究课，并以此完成一篇教学反思，评一节课，完成一份试卷分析。7、每学期征订购买一定数量教育科研书籍。每位教师至少阅读一本教育专著 。8、完成5个县级课题，完成1个市级课题，教科研成果逐年提高。9、论文、案例、课件等在市、县级以上获奖数量逐年提高。全校教师发表论文或获奖论文数与任课教师之比达到75%以上。2013教学质量的管理形成较为健全的保证体系，基本完善高三教学管理机制

57、。以主题教研为特色的校本教研模式得到进一步完善，校本教研评价制度规范运作。教科研成果逐年提高且得到推广应用。集体备课制度在规范的前提下寻求创新。1、形成富有特色的校本教研模式。开展形式多样的校本教研活动，初步形成富有特色的校本教研模式。结合县、市级教学评比，继续开展一人一课活动。结合省、市级校本培训的具体要求，开展相应的校本教研活动。强化集体备课活动实效性。2、强化课题研究，教科研成果逐年提高。以小课题研究为主，结合校本教研活动，要求每个教研组至少有一项校级研究课题。鼓励广大教师承担或参与县级、市级等研究课题。把教科研能力列入教师考核内容，对教育教学研究成绩优秀者进行重奖。鼓励教师积极撰写论文、案例、反思等。1、每学年至少举行一次教育科研讲座。2、每学期征订一定数量的教育科研书籍。3、每教研组每学年至少有一项校级研究课题。4、每学年至少主题教研活动，最终形成富有特色的校本教研模式。5、每位教师每学年至少举行一次公开课活动或讲座。6、将疑难课研究与集体各课结合，每学期至少开展6次集体各课活动。7、学校每学年至少有2项及以上的县级课题立项，至少一项课题在县级及以上获奖。8、论文、