小学信息技术教学设计

1、_键盘沟通真奇妙、中文沟通我能行一、案例背景信息1、 1模块： 天津市中小学教育教学研究室编著，五年级（全一册）信息技术教材第一单元第二课鼠标键盘熟练用中四、五课时内容。2所用教材版本：中国地图出版社二、教学设计（一）教学目标1知识与技能：掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。初步掌握“搜狗拼音输入法” 。2过程与方法通过教师讲解、任务驱动、合作交流等方式，培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。3情感态度与价值观培养学生持久的学习兴趣和终身学习的能力与愿望，提高学生信息的综合素养。（二）内容分析1 教材分析：键盘沟通真奇妙和中

2、文沟通我能行是五年级教材第一单元第二节鼠标键盘熟练用中第三课时的内容。这一节课是 Windows 基本操作讲解中的一点。在课程内容上，学生需要掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。并学会用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入联系。通过对这些内容的学习，学生在以后的信息课程中熟练地运用。为以后的教学奠定基础。2. 学生分析：通过与本班学生的接触，感受到他们已有使用键盘输入文字的基本能力。但是大多同学还是有坐姿不标准、用“一指禅”打字、找不到正确的输入法的问题。因此，通过本节课的学习，主要是培养学生正确的键盘操作姿势、认识键盘分区图，学会手指分工、用搜狗拼音

3、输入法快速输入中文，这些基本技能。让学生在今后的信息技术学习中有一个良好的开端。3教学重点、难点：教学重点：掌握操作键盘的正确姿势并了解键盘每个键的位置和功能；掌握“搜狗拼音输入法”。教学难点：熟悉打字时的键盘手指分工，并正确地在记事本中输入汉字。（三）教学策略设计精品资料_1教学方法设计讲授法、启发法、演示法、练习法2学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（ 1）学生上机操作的任务和目标：掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。初步掌握“搜狗拼音输入法” 。（ 2）教学中使用技术和媒体：多媒体网络教室，教学软件，多媒体课件。三、教与学的实际过程描

4、述教学环节及对学生学习过程考信息技教师活动学生活动术时间分配查、设计意图的应用1. 通过上节课的学习， 我们生回顾复习通过直接导入， 让学金山打知 识 回知道鼠标是计算机的主要输生明白本节课的学字通软入设备，今天老师还想把鼠标习内容及任务， 为新件，电顾，导入的忠实合作伙伴键盘介绍给课学习做好准备。脑新课（5 分大家，键盘是计算机的另一个钟）主要输入设备， 通过键盘可以将英文字母、 数字、标点符号和中文等输入到计算机中， 从而向计算机输入数据或发出指令！2. 师：“同学是不是们迫不及待地想试试 “弹指如飞” 的学生打开金山打字打字感觉啊？请大家打开桌通软件，练习英文面上的金山打字通软件， 点击

5、打字。发现问题：英文练习，我们比一比谁打字打字慢。最快”。3. 交流讨论：请同学们以小组为单位， 互相交流一下， 好的方法大家一起分享。师：同学们说得不错， 老师是有一定的高招， 做任何事情学生以小组为单位都有章可循，打字也是一样，进行互动交流 ，教它是有规律的， 现在就将正确师听取讨论结果。的打字方法介绍给大家。（一）键盘认识信息技术课程本身金山打1. 先让大家熟悉一下键盘，的特点，要求我们知字通软（出示键盘区域图） ，了解功生观察自己的键识及技能的传授应件，搜能键区、主键盘区、编辑键区、盘。以完成典型练习为狗输入精品资料_学习新知（ 25 分钟）小键盘区和状态指示区的名称及位置 。2、出示

6、“手指分工” 图 ， 生聆听教师讲解，讲解 F、 J 键上有两个突起的并根据教师的讲解小横道，左手的食指放在 F 自己操作练习。上，右手的食指放在 J 键上，双手的中指、 无名指、 小指依次放在这八个键上， 双手大拇指放在空格键上 , 讲解其他键位的击打方法。师：打字时更要注意身体健康最重要， 身体是革命的本钱，操作键盘要掌握正确的姿势，打字姿势要诀：身要直，肩要松，手臂自然垂；臂要平，腕要抬，手指自然弯。（老师边讲授边演示动作）3. 阅读P12 信息加油站的内容，了解计算机键盘上的生阅读书12 页。26 个英文字母这样排列的原在根据书的步骤和因。老师的操作演示，在自己电脑中的记事在电脑上完成

7、做一本 上输入 26 个英文字母组成做。的一句话。老师示范（二）输入法认识1. 师：“在刚刚的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法， 那么汉字怎么输入呢？要输入汉字， 就得选择一种合适的输入法。 ”师：“常用的汉字输入法有搜狗拼音输入法、 五笔输入法等很多种。 搜狗拼音输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同， 所以下面老师将带着同学们一起来学习搜主。在新课学习中通 法，电过教师的简要讲解、 脑通过几个小练习的精心设置，让学生在不知不觉中学会操作。为学生构建了一个自主探究、 合作学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。精品资料_狗拼音输入法。 ”（ 1）生仔细观察，自己操作练习

8、。（ 1）教师演示（ 2）学生上台说自（ 2）教师巡视， 并给予帮助。 己的操作步骤。（ 3）师补充：切换输入法还 （ 3）生自己练习。可通过键盘来实现，先按Ctrl键，再按空格键，这种操作方式称为组合键，可以在英文和中文间切换，而“ Ctrl+Shift”键可以进行不同输入法之间的切换。2. 师：“我想问一个简单的问题，哪位同学能说出 “国”这个字的拼音是什么 ？”师：“我们只要输入 国 生仔细观察教师演字的拼音 guo就可以输入 示。国了。”确认你的屏幕电脑上出现了，然后通过键盘输入它的正确拼音 “ guo”，会出现字词选择框。选字框中显示“国”字对应的是数字，按数字 2 键选择。“国”字

9、就输入到插入点位置了。教师演示3. 教师演示输入词语 “学习”：输入词语、 短语或句子，生练习输入“计算可以将所有汉字的拼音连续机”。输入。然后选择词语 “学习” ，再直接按空格键， 这个短语就输入好了。教师强调：输入汉字时我们首先要选择一种输入法，输入之前一定要看看有没有字符插入光标，再进行输入。精品资料_实践拓展（7 分钟）1. 完成 14 页“做一做”2. 教你一招：（ 1）换行： Enter（ 2）改变光标位置：单击鼠标左键或键盘的方向键（ 3）删除文字： Delete ，删除光标后文字， Backspace 删除光标前文字。生自己在电脑上完学后做练习， 有助于成做一做的内容。学生对知

10、识的掌握；在学后适度拓展增大学生的知识面。课堂总结（3 分钟）1. 说一说这一节课你学到了生回答自己这节课通过课堂总结， 加深什么？有什么收获？的收获。学生对本节课的重2. 归纳：难点知识的理解， 学（ 1）键盘上每个键的位置都会思考和表达。是根据使用次数而定的， 合理地分配给十个手指， 使每个手指击键的负担比较平均， 除此之外，正确的键盘操作姿势也很重要，只有二者合一加之练习，相信同学们都会成为弹指如飞的打字高手。（ 2）中英文切换： “ Ctrl+空格”键；输入法之间切换：“ Ctrl+Shift ”键。三、教学反思本节课我在键盘的分区和使用方法时，先让学生自主探究学习，以发现在学习过程中遇到的问题，进而思考交流问题，在老师的帮助下解决问题，注重培养学生的课堂主动性和积极性，让学生有探究新知的兴趣，并让学生养成良好的学习习惯，同时规范正确的操作键盘的姿势。在信息技术课的教学中，教师要创造性地组织教学内容，使用灵活的教学方法，针对学情将知识或化繁为简、或化整为零， 让学生自主学、互帮互学、不知不觉的学，从而使学生的学习成为一个自觉自愿的活动，最终使信息技术学习超越课堂空间，达到一个新境界。四、板书设计键盘沟通真奇妙中文沟通我能行键盘分区：功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区和状态指示区搜狗拼音输入法中英文切换：“ Ctrl+ 空格”键输入法之间切换：“ Ctrl+