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文档简介

1、学校教师听课、评课制度文章来源初 中教师网 w 91 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度 是保障。为了使新课程改革的各项要求落到实处，我校从提 高听课评课的质量和效益入手，重建听评课制度，用制度引 领教师走进新课程。一、领导干部听课汇报制度1、实施新课程， 困惑与矛盾不断出现。 教师远离 “课标 怎么办？如何避免课堂中的虚浮现象？如何解决评价简单 化的问题？如何落实三维目标，消除 “切割 ”现象？如何解决 基础夯不实的问题？2、为了在深入调研的基础上及时解决课程改革中出现 的种种新问题，学校间周举行一次教学分析汇报会。干部们 分别汇报自己在近一两周的听评课过程中发现了哪些问题、 帮助教师

2、解决了哪些问题、今工作的基本思路。然后，大家 再对一些带有普遍性的问题进行会商。学校要求各级领导干 部必须是课改的 “专家 ”，必须学习掌握新课程改革的基本理 念。学校规定，级部负责人必须熟悉各学科的课程标准 依据课程标准评课（每周必须听评课23 节），并向教学分析会汇报听评课情况。3、领导干部教学分析汇报制度的建立，使领导干部把 准了本校实施新课程的脉搏，使推进新课程改革的工作方向 更明，目的性更强。二、追踪听评课制度1、追踪听评课，即追踪听课评课，即时反馈，即时矫 正。其主要步骤是：教师讲课 听课评课 教师再讲课 再听课评课 经过几轮反复，最终使教师理解，从哪 些方面、怎样操作才能达到新课

3、程改革的基本要求。2、追踪听评课通过连续的解剖麻雀的个案分析，帮助 教师诊断、发现自己的问题，不断调整、修正自己的教学行 为。三、示范听评课制度1、示范听评课制度是一种全体教师参与的推广性的听 评课制度。教学能手、优质课教师、课改优秀教师、骨干教 师每学期上示范课，把他们先进的教学理念和教学方法向全 体教师推广，促进教师在学习观摩中提高 2、由教导处推出了每两月一次的主题式推广示范课。 由主讲教师展示渗透新理念的示范课，然后采取主评人评课 与集体研讨相结合的方式，帮助大家吃透精神。3、深入课堂进行调研，掌握第一资料，确定推广示范 的主题。四、学科同步研讨听评课制度1、教研组、备课组是学校组织教学的基本单位，也是 实施新课程的重要管理环节。我校主要以教研组为单位组织 同步新授课研究课、复习课研究课，以备课组为单位组织同 步学段研究课。2、教研组每学期组织两次新授课或复习课研究课，教 研组成员听课评课，共同研讨。备课组每周组织一次学段研 究课，先确定主讲人，主讲人写学案，供备课组成员借鉴， 然后通过听评课，确定一周使用的学案，大家在此基础上实 施课堂教学。3、学科同步研讨听评课制度建立，增强了老师之间的 交流与合作，大家优势互补，共享资源，共同提高。五、学习汇报听评课制度为了把外地先进的经验真正学到手，使本校的广大老师 都受益，学校规定：老师凡外出学习，回来

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