六年级上册英语导学案完整版

1、六年级上册英语导学案集团标准化办公室：VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN六年 级上册 英语第一单元 导学案教学内容：Unit 1 How Do You Go There?教学课时：六课时第一课时学习目标(Learning aims)(1)听懂、会说、正确读写短语：on footby bikeby busby trainby planeby shipby subway(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to schoo 1/Canada I go.(本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1 .单词h

2、ow的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例 如：How are youI t m fine. Thank you!在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对交通 方式提问。2 .介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐” 的意思，如：by bike “步行”就是。n foot,是固定短语，我们不能随意替 换，和walk是同义词o学习指导(Learning guide)1 .自主学习短语 on footby bikeby busby trainby planeby shipby subway (试读，试翻译，可以借助单词表)2 .听懂、会说、

3、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解 决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(SelfTearning)1、你能正确读出下面的词组吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧！(自 学，可借助单词表)on foot ()by bike ()by bus ()by train ()by plane ()by ship ()by subway () 2、你能流利读出下面的句子吗你知道它们的汉语意思吗How do you go to school? I go to school by bike.How do you go t

4、o Canadal go by plane.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)L你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？我走路去上学。(2)你怎样去公园？我坐公交去。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了O课堂检测（Test）1 .完成练习册Pl笫I题。2 .连词成句：（1） dohowtoyougoschool（2） carltousua

5、llyschoolgoby第二课时学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit IPartAALet? s tryLet? s talkGroup workC Task time学习目标（Learning aims）1 .能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子："How do you go to schoolUsually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.”（本节课学习 重点）2 .能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项3 .能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如:U

6、sually I go to school by bus, because it's fast.（本节课学习难点）知识链接：（Knowledge links）1 .频率副词：usually（通常，一般）、always（总是）、often（经常）、sometimes （有时候）、never （从不）2 .一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。3 . near （附近的）的反义词是far （远的），fast （快的）的反义词是slow （慢 的），because的意思是"因为"。学习指导（Learning guide）1 .自主学习对话

7、（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2 .流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）拿出上节课所学词组的自制卡片，读写词组。自主学习（SelfTearning）1、你能完成听音圈图的练习吗（Let' s try）2、你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧！（自 学，可同桌交流）How do you go to school Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.合作探究（Group work）（小组内讨论，组员

8、推荐一人在全班展示。）1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2 .你能用英语写出下面的句子吗？（1）你怎样去上学？通常我走路去上学。（2）有时候我骑自行车去。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)1、看图仿写对话(课本第五页)。2、组内展示所写对话。3、小组交流，完成Group work.课堂检测(Test)完成课堂练习册P2-3第H,川题(读一读，并给

9、图标号；写出问句与答句。)第三课时学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 Unit lPartALet* s readCPronunciation学习目标(Learning aims)(1)能够流利朗读Let's read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(本节 学习重点)(2)能够了解辅音|p|, |b|, |t|, |d|与元音|i：|, |i I的发音规则，并能读 出相关例词。(本节学习难点)知识链接：(Knowledge links)1 .在具体时间前用介词at,如：at 2o' clock.2 . fifth是five的序数词。3 . fl

10、oor有两个意思，一个是“地板”，另一个是“层，楼”。4 .情态动词can后用动词原形。5 .叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first, next, then这三个词。学习指导(Learning guide)1 .自主学习短文(试读，试翻译，画出词组，可借助单词表，不理解的作标 记)。2 .组内解决标记的疑难单词。3 .流利朗读对话。（自己能独立完成短文后的习题）4 .自主学习语音。（不会的向老师请教）5 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。自主学习（SelfTearning）1 .你能正确读出Let' s

11、read部分的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来 试试吧！（自学，可同桌交流）2 .你能找出短文中的词组吗？请写下来。3 .我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：ea i： | I I 1 1 合作探究（Group work）（小组内讨论交流展示。）1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组 内组长领读短文。（2）小组内分角色表演。（3）班内分组展示。2 .完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3 .完成连线。（课本P小组展示（Group show）对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结（Summary）这节课我学会了巩固延伸(Consolida

12、tion and extension)1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式，完成下列表 格。NameplaceHow do you go there?课堂检测(Test)一、英汉互译。骑自行车 bus stop今天下 T the fifth floorsee you at 2 0'clock二.完成课堂练习册P6-7第1题，根据语音给单词分类。第四课时学习内容(Studying contents)：人教版六年级上册 Unit IB. Let' s learnLet? s playC. Good to know学习目标(Learning aims)(1)听懂、会

13、说、正确读写单词和短语：stop, wait , go, traffic lights, traffic rules, remember, look at (本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light.(本节学习重难点)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接：(Knowledge links)1.look at 看固定短语,用于引起别人的注意，如：look at the blackboard(看黑板), look at me (看我)2. traf

14、fic rules 是 traffic rule 的复数形式，traffic lights 是 traffic light的复数形式,在实际运用中要正确使用复数。3. Chant：Red light, red light, stop stop stop; Yellow light, yellow light, wait wait wait; Green light, green light , go go go.学习指导(Learning guide)1 .自主学习单词和短语 stop, wait, go , traffic lights, traffic rules, remember, l

15、ook at (试读，试翻译，可以借助单词表)2 .听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解 决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1 .你能正确读出下面的词组吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧！(自 学，可借助单词表)stop ()wait () go () traffic lights () traffic rules ()remember () look at () 2.你能流利读出下面的句子吗你知道它们的汉语意思吗Stop at a red light. Wait

16、 at a yellow light. Go at a green light . Look at the traffic lights . Remember the traffic rules.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)2 .你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 小组内进行Let' s play部分的练习。3 .你能用英语写出下面的句子吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行

17、展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)你认识下面的标志吗？尝试画一画这些交通标志，画好后配上英文解说。课堂检测(Test)一、填空1、 at a red light.2、 at a yellow light.3、 at a green light.二、翻译词组1、看2、交通灯3、交通规则三、连词成句1、 traffic lights the at look2、 the traffic rules remember 第五课时学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 Unit 1 Part B Let

18、' s try Let t s talk C Let * s check学习目标(Learning aims)1 .能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子："How can I get to Zhongshan ParkYou can go by the No. 15 bus. ”（本节课学习重点）2 .能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项。3 .能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。（本节课学习难点） 知识链接：（Knowledge links）1. Zhongshan Park （中山公园）用拼音来表示地名时要注意大小写。2. get

19、to（到达）,是固定短语。3. No. 15 bus （15路公交车）,如：No. 2 bus （2路公交车）,No. 7 bus （7路公交 车）。学习指导（Learning guide）1 .自主学习P8的对话（遽，试翻译,可以借助单词表，不会的注意作标 iS）2 .流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）默写三条交通规则。自主学习（Self-learning）1、你能完成听音圈图的练习吗（课本P8页）2.你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧！（自 学，可同桌交流）How can I get

20、 to Zhongshan Park You can go by the No. 15 bus.合作探究（Group work）1 .你能流利朗读P8对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内自由读。（2）各小组长领读，全组跟读。（3）组内展示对话译文。2 .你能用英语写出下面的句子吗？我怎样能到达中山公园？你可以乘坐15路公交车。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)1 .根据提示仿写对话：起点：广场终点：Liu Yuxi Park起点：一小终

21、点：the bus stop2 .组内展示所写对话。课堂检测(Test)英汉互译。1 .交通灯2.等待3.停车站4.到达5.交通规则6.步行二、连词成句。1. can, I, how, get, Beijing, to2. at,traffic,the,look,lights三、完成课堂练习册P5第I【题。第六课时学习内容(Learning contents)： 人教版六年级上册 Unit IPart B Let' s readC Story time学习目标(Learning aims)( 1)能够听懂Let' s read部分，并能够独立完成课后的“Read and tic

22、k or cross”。(本节学习重难点)(2)能熟唱歌曲。知识链接：(Knowledge links)1 .不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同,全世界60亿人口中，靠右 行的“右派”约40亿，靠左行的“左派” 20亿。“拉T'，多是典型大陆国 家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等:“左派”,多是典型岛国 和半岛、次大陆国家：蔓图、旦丕、目1度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利 亚、新西兰、新加坡等。2 . means是mean的第三人称单数(单三)形式。学习指导(Learning guide)1 .自主学习短文(遮，试翻译,画出词组,借助单词表，作标记)O2 .组内解决标记的疑难单词。3 .流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)4 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision) at a red light. at a yellow light. at a green light.自主学习(Self-learning)1 .自学Let' s read短文，并根据短文内容填空。©There are always three light