二年级语文下册课文11古诗二首课件1新人教版

1、 草草 唐唐白居易白居易离离离离 原上原上 草，草，一岁一岁 一枯一枯 荣。荣。野火野火 烧烧 不尽，不尽，春风春风 吹吹 又生。又生。离离离离形容野草茂盛的样子。形容野草茂盛的样子。岁岁年年尽尽完完生生生长生长荣荣茂盛茂盛野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 原野上长满了茂密的野草， 这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生长。 野火只能烧掉草的茎叶，它的根还在， 来年春天，草儿又重新发芽生长。草白居易（唐）白居易（唐）离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽，春风/吹又生。 离离离离：草茂盛的样子。：草茂盛的样子。岁岁：年。

2、：年。枯枯：干枯，指秋季：干枯，指秋季.荣荣：茂盛，指春季。：茂盛，指春季。尽尽：完。：完。 野火只能烧掉草的茎叶，野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草掉的，所以来年春天，草还会长出来，从而体会到还会长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。野草旺盛的生命力。诗意：诗意：原野上茂盛的小草，原野上茂盛的小草，每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。野火不管怎么烧也烧不完，野火不管怎么烧也烧不完，只要春风一吹，小草又重新生长。只要春风一吹，小草又重新生长。 表现了野草顽强的生命力。也赞扬不怕困难，不怕牺牲，顽强的人。

3、枯 k k干枯枯黄枯萎荣 rng 光荣荣誉殊荣烧 shsho o烧火燃烧烧水篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻。1读：读准字音，把古诗读通顺。2想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？3说：在学习小组内说说自己的学习收获。 宿新市徐公店宿新市徐公店 宿新市徐公店宿新市徐公店杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。篱篱篱笆。篱笆。小路。小路。径径树叶茂树叶茂盛浓密。盛浓密。阴阴急走急走奔跑着。奔跑着。 篱笆篱

4、笆篱落篱落疏疏一疏疏一径径深深。小路小路 油油 菜菜 花花黄蝶黄蝶飞入菜花无处寻。诗意：诗意：稀疏的篱笆旁有一条稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，小路伸向远方，树上的花已经落了，树上的花已经落了，但树叶还不茂密但树叶还不茂密,没有没有形成树荫。形成树荫。一个孩子奔跑追赶一一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。菜花中找不到了。生机勃勃的春天宿新市徐公店宿新市徐公店杨万里杨万里篱篱落落疏疏疏疏一一径径深，深，树头花落树头花落未未成阴。成阴。儿童儿童急走急走追黄蝶，追黄蝶，飞入菜花无处飞入菜花无处寻寻。宿/新市/徐公店杨万里（宋）杨万里（宋）篱落/疏

5、疏/一径/深，树头/花落/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。宿宿：住宿。：住宿。篱落篱落：篱笆。：篱笆。疏疏疏疏：稀疏，稀少。：稀疏，稀少。深深：深远。：深远。走走：跑。：跑。我会读 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走急走”、“追追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为则将活动的镜头突然转为静止。静止。“无处寻无处寻”三字给读者留下想象回味的三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。 咏咏 柳柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。春春 日日朱朱 熹熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光