高三物理备课组工作计划范文（精选6篇）

1、高三物理备课组工作打算范文（精选6篇）高三物理备课组工作打算1一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习重在概念、理论的剖析，在侧重核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。2、指导同学，学会复习，提高力量。同学在老师的指导和引领下，自主编织学问网络，自主总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。学会正确、简练地表达试验现象、试验过程过结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地观看、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。4、严格规范，认真审题，削减失分。例如计量单位规范、试

2、验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。二、加强教研活动，提高教研水平学期初，以教学指导意见和考试说明为依据，结合学校支配，拟定物理教学进度。1、在教学打算和教研专题确定以后，备课组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，支配配套的习题编写工作。就教材分析、考点争辩以及同学在这方面主要消灭思维障碍和过程分析等所消灭的失误，进行深入的研讨。每次研讨，中心发言人发言，大家沟通看法，取得共识。2、加强相互听课、评课活动。每人相互听课一次，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培育等进行探讨。3、严格落实教学常规，提高教学质量。按学校要求定期召开每周一次的备课组活动，每次活

3、动做到定人、定打算、定主题。备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。但在专题教学上提倡百花齐放，鼓舞老师大胆创新。练习一天一张（16开，包括学问要点、例题、练习题、分层作业），提高同学学习爱好，有利提高教学质量，并能积累阅历，有效把握作业量、规范作业批改。4、集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力气，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的乐观发言自己的意见和建议，经常在一起认真争辩教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，细心选择例题、习题和考题，认真审核，尽量避开消灭不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，准时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。强化与兄

4、弟学校的联系，做到取长补短、互通有无，合作共赢。加强信息收集和整理。三、细心组织讲练材料，上好每一节课1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。二轮强化学科内综合，其中，消灭频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择消灭。其中，

5、振动与波、交变电流、几何光学、物理光学、原子物理等章节内容都是相对简洁拿分的，复习中应赐予足够的重视。2、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际力量的培育。理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验力量，还要考查设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展同学视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加同学对这类习题的训练，要引导同学留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育同学能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力量。3、讲练结合中提倡独立思考和

6、规范性解题，提高表达力量。少讲、精讲、多练，要给同学充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，留意效益。用基础题来训练同学的解题方法，培育同学正确、良好的解题习惯，要正确分析同学学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育同学猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练同学的具体数字运算的力量和独立思考的力量。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达力量。4、加强开放性、叙述性和争辩性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用物理解决物理问题的

7、考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和争辩性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。近几年的理科综合试卷中，消灭过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导同学回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高同学正确运用基础物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。6、应当加强

8、与当前课改相关问题的争辩。重视对同学心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使同学在高中有乐观的心态，信念百倍地迎接高考。高三物理备课组工作打算2高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得抱负成果，不辜负各位领导、各位家长和同学们的期望，我们高三物理组特制定工作打算如下：一、学情分析：1、课堂状况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的同学对基础学问的求知欲望比较猛烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对基础学问的把握：应届班，学习力量有着较大的差异，依据

9、前段时间的观看和摸底，大多数的同学对基本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的力量很差，同学解决问题的技能还有待提高。二、工作目标与任务：1、学问方面，应达到娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培育学分析问题和解决问题的力量，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求同学娴熟把握基本的解题方法，从而提高同学的解题速度。3、情感与价值观方面，引导同学形成正确的价值观、人生观、世界观，使同学在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。