南阳小学教师招聘2016年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。南阳小学教师招聘2016年考试真题及答案解析南阳小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】1：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。单项选择题a、乌申斯基b、波斯纳c、阿尔波特d、斯金纳 2：“350+1896=?”属于以下哪种问题( )。单项选择题a、有结构的问题b、无结构的问题c、情境性问题d、程序性问题 3：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）单项选择题a、理性知识b、陈述性知识c、感性知识d、程序性知识 4：某教师利用课堂提问、课堂讨论

2、等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。单项选择题a、描述性b、诊断性c、形成性d、总结性 5：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。单项选择题a、教学组织形式b、教学模式c、教学方法d、教学策略 6：班级管理的特点是（）。多项选择题a、规范的强制性b、目的的教育性c、过程的统一性d、内容的广泛性e、对象的不成熟性 7：以下关于我国科技史，不正确的是（）。单项选择题a、1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素b、世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是春秋c、我国古代最初采用的计算工具是算筹d、“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日

3、则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释 8：学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是（）。单项选择题a、说服教育b、情感陶冶c、榜样示范d、实际锻炼 9：下列属于模象直观的有（）。多项选择题a、各种图片b、图表c、模型d、幻灯片 e、教学电影电视 10：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不均衡性d、

4、差异性 11：教育活动中两个最活跃的因素是（）。单项选择题a、教师和学生b、教科书和教学媒体c、教学内容和教学方法d、教学方法和教学策略 12：马斯洛认为，下列哪一种需要永远也得不到完全满足?（）单项选择题a、生理需要b、安全需要c、爱的需要d、审美需要 13：教学工作的中心环节是（）单项选择题a、备课b、上课c、课外辅导d、学生学业成绩的检查与评定 14：在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。单项选择题a、直接感知事物b、间接经验c、学生的实践活动d、交往 15：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 16：教学

5、中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（）。单项选择题a、强调个人经验，否定理论知识的作用b、联系教学实际c、强调学生本身的实际d、联系社会实际 17：礼记?学记中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（）。单项选择题a、启发性原则b、因材施教原则c、循序渐进原则d、巩固性原则 18：晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）。单项选择题a、 前摄抑制b、 倒摄抑制c、 单一抑制d、 双重抑制 19：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。单项选择题a、导向性原则b、编导原则c、因材施教原则d、教育影响的一致性原则 20：在心理学史上，冯特于1879年

6、建立了第一个心理学实验室。（）判断题对错 21：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（） 。单项选择题a、讨论法b、谈话法c、讲授法d、练习法 22：阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。单项选择题a、班队会活动b、竞赛型活动c、值勤活动d、晨会活动 23：教育心理学有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题a、如何教b、如何管理c、怎样学d、怎样评价e、学与教之间的相互作用 24：使遗传提供的发展可能性转变

7、为现实的是（）。单项选择题a、环境b、教育c、社会d、实践 25：下列关于师生关系的说法中，错误的是（）。单项选择题a、师生在教学内容上结成授受关系b、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展c、师生在人格上是平等的关系d、师生在社会道德上是输出一吸收的关系 26：学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）单项选择题a、直观性原刚b、巩固性原则c、启发性原则d、循亭渐进原则 27：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题a、描述b、解释c、验证d、预测e、控制 28：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断

8、题对错 29：筛选是对（）数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。单项选择题a、多个b、单个c、两个d、一个或多个 30：我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）单项选择题a、 剩余价值学说b、 资本和商品的学说c、 劳动力价值学说d、 关于人的全面发展学说 31：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。多项选择题a、前制度化教育b、义务教育c、普及教育d、制度化教育e、非制度化教育 32：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略e、复述策略 33：当代中国所提倡

9、的教育导向思想是（）。单项选择题a、应试教育b、英才教育c、创新教育d、素质教育 34：焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）。单项选择题a、体现了终身学习的自觉性b、有利于师生的共同发展c、推动了学校的校本教研d、有助于增进家校合作 35：形式训练说以（）为心理学基础。单项选择题a、基础心理学b、应用心理学c、官能心理学d、生理心理学 36：在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。单项选择题a、道德情感b、道德意志c、道德观念d、道德行为 37：元认知计划策略包括（）。多项

10、选择题a、设置学习目标b、浏览阅读材料c、对注意力加以跟踪d、产生待回答的问题e、分析如何完成学习任务 38：小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（）。单项选择题a、讲演的方法b、探究的方法c、直观的方法d、实习的方法 39：我国义务教育经费来源的主渠道是（）。单项选择题a、国家财政拨款b、城乡教育费附加c、社会集资捐资d、教育专项资金 40：教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。单项选择题a、关注生存阶段b、关注情境阶段c、关注学生阶段d、关注发展阶段 41：实施素质教育就应该完全放弃考试。（）判断题对错 42：社会期望教师

11、“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。单项选择题a、素质期望b、形象期望c、职业期望d、师德期望 43：教师职业道德的基本原则是（）单项选择题a、 已所不欲，勿施于人b、 忠诚于人民的教育事业c、 集体主义d、 忠于职守 44：良好的师生交往关系应该是（）。多项选择题a、合作b、友爱c、民主d、平等 45：教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 46：我国的教育体系分为（）三大阶段。多项选择题a、幼儿教育b、初等教育c、中等教育d、高等教育 47：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。 认知策略

12、元认知策略 管理策略 复述策略单项选择题 48：美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（）判断题对错 49：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错 50：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）。单项选择题a、参观法b、实验法c、演示法d、练习法 51：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题a、参与式领导b、监督式领导c、

13、民主式领导d、放纵式领导 52：学校的基本功能是（）。单项选择题a、为社会政治、经济制度服务b、能实现人口的控制c、为繁荣文化服务d、培养社会所需要的合格人才 53：知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（）。单项选择题a、前人经验b、感受与体验c、记忆的内容d、信息及其组织 54：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）判断题对错 55：京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是（）。 京剧至今已有两千多年的历史 京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄” 梅兰芳对京剧艺术的发展做出了卓越的贡献，形成了独树一帜的“梅派”表演风格 京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当

14、，其中丑角主要是指丑陋的反面人物单项选择题a、b、c、d、 56：“遗传决定论”的创始人是（）。单项选择题a、华生b、霍尔c、高尔登d、洛克 57：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。单项选择题a、感知能力b、注意能力c、记忆能力d、思维能力 58：德育过程的主要矛盾是（）。单项选择题a、教育者与德育内容、方法的矛盾b、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾c、学生知的深与知的浅的矛盾d、教育者提出的道德要求与受教育者已有道德水平的矛盾 59：下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（）。单项选择题a、李白，唐代著名浪漫主义诗人风格豪放飘逸b、高适，唐代著名边塞诗人诗歌雄浑质

15、朴、苍劲悲壮c、白居易，唐代著名山水田园诗人诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远d、杜甫，唐代著名现实主义诗人风格沉郁顿挫 60：不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。单项选择题a、循序渐进原则b、启发性原则c、因材施教原则d、巩固性原则 查看答案1：答案a 解析 略。 2：答案a 解析 已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。 3：答案b 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能够用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。(本解析由张恩凯

16、提供) 4：答案c 解析 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。 5：答案a 解析 教学组织形式是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒介，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。 6：答案b,d,e 解析 7：答案d 解析 “月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是张衡对月食作出的科学解释。故选d。 8：答案a 解析 9：答案a,b,c,d,e 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选

17、项均为模象直观。 10：答案b 解析 11：答案a 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。 12：答案d 解析 马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要，缺失需要包括生理需要、安全需要、爱和尊重的需要；成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要，成长需要是永远也得不到完全满足的。 13：答案b 解析 14：答案b 解析 在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。 15：答案b 解析 16：答案a 解析 理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实

18、际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。 17：答案c 解析 学记中说：“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。 18：答案d 解析 选d 因为早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！而白天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。 19：答案c 解析 20：答案正确 解析 21：答案b 解析 见学习精要中对谈话法的定义。 22：答案b 解析 阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。 23：答案a,c,e 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究

19、课程。 24：答案a 解析 遗传提供的可能性无论多大，都必须通过环境才能实现。 25：答案d 解析 从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此，在社会道德上是互相促进的关系。 26：答案c 解析 27：答案a,b,d,e 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 28：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 29：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】筛选是对单个数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。 30：答案d 解析 31：答案

20、a,d,e 解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 32：答案a,b,c 解析 由操作技能的定义可知abc选项均对。 33：答案d 解析 略 34：答案d 解析 题干中没有出现学生家长这一方面，因此不存在家校合作。 35：答案c 解析 略 36：答案b 解析 37：答案a,b,d,e 解析 c项属于元认知监视策略内容。 38：答案c 解析 39：答案a 解析 40：答案c 解析 在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需要，故选c。 41：答案错误 解析 42：答案a 解析 社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求