卢龙2016年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。卢龙2016年中学教师招聘考试真题及答案解析卢龙2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：在语文课上，李老师将学生按不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如c级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向b级组、a级组进军。根据以上内容，回答tse题。ts李老师这种做法有何积极作用?（）不定项选择题多项选择题a、促进了学生的发展b、体现了最新的教育观念和课程评价

2、发展的趋势c、体现了评价标准分层化d、关注学生的发展 2：“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）单项选择题a、复杂性b、创造性c、示范性d、长期性 3：以下观点不是出自学记的是（）多项选择题a、温故而知新b、师者，传道授业解惑也c、化民成俗，其必由学d、因材施教e、不凌节而施 4：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。单项选择题a、集中思维b、负迁移c、功能固着d、前摄抑制 5：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 6：遗传素

3、质为人的发展提供了（）。单项选择题a、现实性b、必然性c、可能性d、方向性 7：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）多项选择题a、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变式，促进知识的概括d、重视知识问的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 8：优秀的教案不需要考虑板书设计。（）判断题对错 9：人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）。单项选择题a、遗传是人的身心发展的生理前提b、遗传素质的发展过程

4、制约着年青一代身心发展的年龄特征c、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用d、遗传素质具有可塑性 10：教学评价的指导思想应该是（）单项选择题a、选拔适合于教学的学生b、培养拔尖人才c、形成促进学生发展的教学d、优胜劣汰，适者生存 11：下列对迁移的描述正确的有（）多项选择题a、是习得的经验对完成其他活动的影响b、是一种学习对另一种学习的影响c、也称训练迁移d、广泛存在于各种知识和技能的学习中e、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中 12：下列选项中，不属于教学大纲结构的是（）单项选择题a、说明部分b、其他c、教学计划d、本文部分 13：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。

5、（）判断题对错 14：光环效应又称（）多项选择题a、晕轮效应b、定势效应c、成见效应d、以点概面效应e、刻板效应 15：初中学生思维的主要特点是（）单项选择题a、具体思维向抽象逻辑思维过渡b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、经验型思维 16：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。单项选择题a、现代化b、综合化c、系统化d、理论化 17：教育目标可以分为（）多项选择题a、认知领域b、能力领域c、情意领域d、行为领域e、表达领域 18：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）单项选择题a、管理b、引导c、控制d、交往 19：帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）多项选

6、择题a、说服b、暗示c、榜样示范d、群体约定e、价值辨析 20：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题a、需要b、动机c、兴趣d、诱因 21：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题a、刺激反应联结b、信号c、概念学习d、问题解决 22：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题a、发现学习b、合作学习c、观察学习d、有意义学习 23：“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。单项选择题a、现代社奴隶社会原始社会封建社会b、 24：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）判断题对错 25：学生主体性的形成，

7、既是教育的目的，也是教育成功的（）。单项选择题a、条件b、任务c、途径d、结果 26：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。单项选择题a、沉思型b、场依存型c、冲动型d、场独立型 27：教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。（）判断题对错 28：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 29：班主任培养的途径有（）多项选择题a、开展全面培训b、实施岗前培训c、进行专项培训d、校本模式培训e、情感素质培训 30：耶克斯多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）单项选择题

8、a、也是中等b、不利c、关系不大d、最有利 31：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）单项选择题a、发现问题b、理解问题c、问题检验d、问题解决 32：把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。单项选择题a、课程内容的组织方式b、课程内容所固有的属性c、课程计划对课程实施的要求d、课程的表现形式 33：人对环境影响的接受过程是（）单项选择题a、积极的过程b、能动的过程c、被动的过程d、主动的过程 34：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 35：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）判

9、断题对错 36：教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。单项选择题a、专业态度b、专业自我c、专业理想d、专业人格 37：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题a、具体目标b、概括目标c、产生条件d、行为标准e、行为结果 38：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）判断题对错 39：备课是教师的课前准备，备课内容包括（）单项选择题a、钻研教材b、了解学生c、课外辅导d、制订教学进度计划 40：伏尔泰以天纵之资，博览群书，吃掉了的东西自己加以消化，作为营养，为他的“理性哲学”服务。伏尔泰涉猎的诸“家”当中，中国

10、只是不很重要的“一家”，并不是“情有独钟”；用显微镜把它单挑出来像“特写镜头”一样放大，那不是“幻觉”，也是“错觉”。这段文字主要说明（）。单项选择题a、伏尔泰用中国素材为其“理性哲学”服务b、中国素材在伏尔泰的哲学体系中占重要地位c、夸大中国因素在伏尔泰哲学体系中的作用是不对的d、伏尔泰用“特定镜头”的方式来描绘中国 41：德国教育家赫尔巴特是（）单项选择题a、儿童中心论的代表b、教师中心论的代表c、劳动教育中心论的代表d、活动中心论的代表 42：依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）。单项选择题a、上课聊天b、多日旷课c、

11、不交作业d、谈情说爱 43：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。单项选择题a、认知结构和态度b、智力和学习环境c、年龄和学习材料d、学习目标和态度 44：态度和品德的实质是相同的。（）判断题对错 45：发动社区个人或集团为教育筹集资金，这体现了社区在发展教育中的（）协调功能经济功能宣传功能服务功能单项选择题a、协调功能b、经济功能c、宣传功能d、服务功能 46：经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生d、关注自我 47：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题a、操作性行为b、条件刺激c、获得与消退d、刺激泛

12、化与分化e、无条件刺激 48：活动课程的主要倡导者是（）。单项选择题a、赫尔巴特b、卢梭c、柏拉图d、杜威 49：教师职业道德评价的根本依据是（）单项选择题a、统治阶级的利益b、动机与效果的辩证统一c、教师的道德品质d、教师的道德行为 50：农业社会的教育所具有的特征包括（）多项选择题a、古代学校的出现和发展b、教育阶段性的出现和强化c、教育的终身化d、教育与生产劳动相分离e、教育的公共性日益突出 51：课外活动的主体部分是（）。单项选择题a、科技活动b、学科活动c、体育活动d、社会活动 52：根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。单项选择题a、正迁移和负迁移b、逆向迁移与顺向迁移c

13、、水平迁移与垂直迁移d、一般迁移与具体迁移 53：电子教案的特点有（）。多项选择题a、形象生动b、数字化c、可交互操作d、对电子设备的依赖性e、便于携带与运输 54：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）判断题对错 55：有的教师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。单项选择题a、受教育权b、名誉权c、隐私权d、人身安全权 56：教师的良心就是在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。（）判断题对错 57：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 58：斯腾伯格提出的智力

14、培养方案是（）单项选择题a、应用智力法b、头脑风暴法c、横向思维训练法d、创造力训练法 59：在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）。单项选择题a、关爱学生b、爱岗敬业c、教书育人d、爱国守法 60：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。单项选择题a、表述的应是学生的学习结果b、尽可能表述的具体、可测量c、应反映学习结果的类型和层次d、精确规定每个学生应达到的最后结果 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 2：答案c 解析 3：答案a,b,d 解析 4：答案c

15、 解析 当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做功能固着。 5：答案c 解析 6：答案c 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 7：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 8：答案错误 解析 9：答案d 解析 遗传素质具有一定的可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。 10：答案c 解析 11：答案a,b,d,e 解析 12：答案c 解析 教学大纲的结构包括说明部分、本文部分和其他 13：答案错误 解析 14：答案a,c,d 解析 15：答案a 解析

16、根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，初中学生处于具体思维乡抽象逻辑思维过渡的阶段。(本解析由张恩凯提供) 16：答案a 解析 17：答案a,b,c 解析 18：答案d 解析 略 19：答案a,c,d,e 解析 系统暂无解析 20：答案a 解析 21：答案b 解析 加涅对学习按照学习层级分类，这八类学习依次是：信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。(本解析由张恩凯提供) 22：答案c 解析 23：答案d 解析 “四书”、“五经”是我国封建社会的教育内容。 24：答案正确 解析 25：答案a 解析 作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。

17、没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。 26：答案b 解析 27：答案正确 解析 28：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。 29：答案a,b,c 解析 30：答案d 解析 31：答案d 解析 32：答案b 解析 33：答案b 解析 人具有主观能动性，人能改造环境，人在改造环境的实践中发展着自身。所以，人对环境影响的接受过程是能动的过程。因此，答案选b。 34：答案a 解析 【解析】略。 35：答案正确 解析 (p308) 36：答案

18、b 解析 题干描述的是教师专业自我的内涵。 37：答案a,c,d 解析 38：答案错误 解析 39：答案d 解析 40：答案c 解析 由“中国只是不很重要的一家，并不是隋有独钟；用显微镜把它单挑出来像特写镜头一样放大，那不是幻觉，也是错觉”可知，作者的观点是：不应把伏尔泰哲学体系中的中国因素夸大，与此相符的为c项。 41：答案b 解析 42：答案b 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。 43：答案a 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 44：答案正确 解析 系统暂无解析 45：答案b 解析 由于普教和中等职业教育主要是为当地建设服务的，所以地方和区域负有为教育筹集资金的主要任务。这体现了社区在发展教育中的经济功能。 46：答案b 解析 47：答案c,d 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 48：答案d 解析 49：答案b 解析 50：答案a,b,d 解析 51：答案b 解析