高中数学教学总结合集五篇

1、高中数学教学总结合集五篇高中数学教学总结 篇1时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。在即将过去的一学年的时间里，我在学校的工作支配下担当了高一段段长和高一（5）、（6）班数学教学工作。这学期来，在学校各级领导的关怀、挂念下，我们高一段全体老师围绕学校工作方案，同心协力，努力做好各项工作，取得了肯定的成果，各方面工作都能在原有基础上进一步提高。下面就谈谈本人在一年中我工作表现。一、加强学习，自觉提高业务素养我深知作为一名老师，不仅要有广博的文化科学学问，精深的训练理论，还要有扎实的教学基本功，而自己在这些方面距离胜任本职工作还有一段距离。因此，我在工作的同时，始终没有放弃读书的习惯

2、，乐观参与学校组织的业务讲座、教研活动，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的训练教学工作中，并认真做好总结，本学期，本人也获得了20xx年县教坛新秀的称号。二、讲究方法，努力提高训练教学质量。在教学过程中，我与同班级组的老师一起争辩，争辩教学内容、教学方法和教学思路。平常留意课堂教学效果，留意减轻同学课业负担，重视同学学习力量和数学素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的同学，我尽量多关怀、严要求，经常与其父母多沟通，齐抓共管。对于接受力量较差的同学进行个别辅导。在每次的素养检测中，班级的里同学均能取得较好成果。我还利用课余时间细心指导同学参赛，一年来，钱纯洁同学竞赛中

3、获奖。三、发挥纽带作用，乐观协作学校各处室开展各项活动1、分散高一段老师的力气，努力塑造有良好素养，爱岗敬业、奋勉向上的年段老师队伍。鼓舞老师乐观参与各种竞赛和文章发表，提升全年段老师的训练理念、教学水平，提高训练教学质量。2、召开班主任会议，共商训练对策，调动同学学习乐观性，明确学习目的性，形成良好的学习习惯。3、做好本年段办公室的财产管理及卫生保洁工作。支配好办公室的值日工作，并定期做好大扫除工作，让大家能在洁净的环境中办公。4、抓好本年段同学的行为规范养成训练、法制训练和平安训练，协调班主任指导同学开展有益于身心的健康的科技、文娱、体育等活动，树立良好的班风，段风。5、利用“三八妇女节”

4、、 “清明祭扫烈士墓”、“五一劳动节”，以主题班会为主阵地开展庆祝活动，增加同学爱校爱国热忱，从小养成一颗感恩之心，感恩父母、感恩老师，回报社会。乐观协作学校训练校内集体舞、开展消防平安演练活动，组织本年段同学参与法制、交通平安讲座，要求同学认真听，做好记录，课后写写体会，取得较好的训练效果。当然，这学期我段工作还存在不足之处，主要有以下几点：1、深化学习的时间还偏少，观念陈旧。今后将进一步加强政治和业务理论学习，填补学问上的空白，力求工作效率的提高。2、改善自己的工作方式，努力调动老师工作的乐观性，协调老师之间的关系。3、提高自己的训练教学水平，努力做个名副其实的好老师。高中数学教学总结 篇

5、2转瞬之间，斗转星移，感觉还没从高三紧急的备考气氛中走出来，同学又消灭了新的替换。回顾过去的一年，有辛苦，更有欣喜;有困惑，亦有收获。本届高三，是新课程改革新老交替的一届，也是学校实行平行班教学机制的一届，同学的数学水平参差不齐。高考数学成果直接关系到考生高考的成果，而试卷的特点是理科难度较大，区分度大，文科相对平稳，重视基础学问和基本技能。数学老师职责重大，需要认真付出，才能取得成效。回顾走过的历程，我认为这一年，我们高三备课组的教学工作努力的，认真的，能够说是竭尽所能，效果也是显著的。下面是我们的一些具体做法和体会：第一轮复习夯实基础，建立学问网络结构这个阶段是高三复习用时比较多，也是务必

6、花费师生大力气的阶段，切不行走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的重要时期。这一轮复习要解决的问题是：1、对于课本上的每必需义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化及应用。2、对于课本的典型问题，既要把握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当留意它的应用。3、学问网络的构成，解题小结论的的提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。这一轮复习，我们以教学与测试这本资料为主，结合教材。基本上每一讲用23课时，第一课时，学问点、考点复习，其次课时，典型例题、习题讲解。这一阶段的训练以通法通性题为主，课外训练以选取和填空为主要训练方向，力争解决同学在选取和填空的速度与精确性不高的问题，

7、对偏题、怪题进行大胆删减，使同学打下坚实的基础，提高学习的爱好和信念。其次轮复习专题过关提升重点学问综合潜力在第一轮复习的基础上，有针对性地对重点章节、重点学问、常用技巧、思想方法进行性针对性地复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，熬炼同学的综合潜力与应试技巧，不重视学问结构的先后次序。主要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进行复习，尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何(向量法)、导数及其应用”。这是我校同学重点得分点，一般来说，试题这部分考查比较平和，要求大多数考生能过关。在此基础上，提高同学“配方法、待定系数法、数形结合法

8、、分类争辩法、换元法”等方法解决数学问题的潜力。第三轮复习综合模拟训练考试应对潜力在前两轮复习的基础上，为了增加数学备考的针对性和应试功能，做必需量的高考模拟试题是必要的，也是格外有效的。该阶段需要解决的问题是：1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选取性和机敏性。2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。3、检验学问网络的生成过程。4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。这一轮复习以模拟试卷为主，必需要留意试卷的仿真性，以安徽地区的试题为主要选取，把握好试卷的难度和梯度，把握好考试时间的安排，包括答题卡的涂填，考试用具的要求，使同学有身临其境的感觉。我

9、的几点复习体会：1、重视对选取题、填空题的训练选取题和填空题是整份试卷的基础，这部分试题得分凹凸，直接打算了整套试卷的基础分，它占了近50%的分数，主要考查基础学问和基本技能。在这部分的训练中，以又快又对地找出答案为目的，教会同学用数形结合、特殊值法、排解法等技巧找答案，节省时间，切忌“小题大做”。对艺体类考生的文化课辅导，更应以此为主攻方向。从今年的高考实际看，选取填空题难度不大，得满分的不少。所以，奠定了今年数学试题得分较好的基础。2、加强解答题前三题的训练前三题分别以重点考查“三角函数、立体几何、概率统计”，题目难度以中等为主。针对我校同学主体构成是中等同学的特点，重点在前三题上加强是比

10、较现实的做法。要求同学得到全分，其中立体几何应以向量法求解为主，虽然解题相对花时间多一些，但是方法简洁，同学易把握，能得分。3、后三题加强计算的训练解答题的后三题是拉开区分度的三题，以“数列、导数、圆锥曲线”为主，考查同学的综合潜力，包括计算潜力，尤其在数列和圆锥曲线的题中，计算量相比较较大，往往花费考生超多的时间，却不必需得分。所以，同学一般比较怕做这部分的题目。我们要求同学不能放下，复习突破方法，首先重视第一问的解决，那里要求同学务必计算精确，能够适当放慢速度，认真检查。然后进行其次问的计算训练，这部分训练时，不贪多，做一题是一题，直至同学算出精确答案为止。老师能够给出最终答案，但不要帮忙

11、同学进行运算。从高考的实际效果看，基本上得到了满足的效果，同学基本上把能得到的分数做到尽量得到。总结起来，我们这一年高考备考的工作就应说是成功的，复习的方向是正确的，同学的成果也是令人满足的。当然，高考后看，仍有些不足，比如差生较差也较多，虽然也做了不少的辅导，但是提高他们的成果仍缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数就应再多些。工作还能够更细致些，少数考生临场发挥太差也是亟待解决的问题。此刻看第一遍复习假如时间能更多些，一开头的试题难度再降低些，这样会更好些。高中数学教学总结 篇3这学期来，我努力改进训练教学思路和方法，切实抓好训练教学的各个环节，认真引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无

12、论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学 一、备课 分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法机敏，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设生疏易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上

13、课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学乐观参与学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思考问题的思想方法。对概念课接受启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，呈现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并

14、让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进行讲解;习题中的a组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握状况，b组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高;课外作业则依据实际状况机敏把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中消灭的错误准时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高生疏。 四、辅导 主要是指导同学准时旧课，预习新

15、课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，挂念他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的具体状况实行相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。作为一个一般的高中数学老师，能够在此做关于数学教学心得的报告，我感到格外的荣幸，同时也

16、感到肩上重担的责任和压力。下面，我就依据切身体会在高中数学教学过程，及作为一名班主任在与同学沟通过程中，谈谈自己的一点心得：1、认知数学训练的重要高中数学训练是一门基础性自然科学，在人生的学问训练中起承前启后的作用，也是学习物理、化学、计算机等学科基础，对培育同学的创新意识和应用意识，生疏数学的科学和文化价值，形成理性思维有着不行替代的作用。2、依教学大纲，科学制教学目标高中阶段，同学需要学好代数、几何、概率统计、微积分初步的基础学问、基本技能，以及其中的数学思想方法。数学教学过程中，留意培育同学数学地提出问题、分析问题和解决问题的力量，进展同学的创新意识和应用意识，提高同学数学探究力量、数学

17、建模力量和数学沟通力量，进一步进展同学的数学实践力量。实际教学中应关注的几个问题1. 教学首先要拉近师生间的距离同学作为学习的主体，能否发挥他们的乐观性和制造性，是教学成败的首要因素。因此，在教学中，首先对同学进行德育训练，显得尤为重要。第一，就是消退同学与老师的距离感，使同学对老师产生信任，建立友情的师生关系，这是同学学习动力的源泉;其次、要真心关怀同学的生活，让他们感受亲人般的暖和，改掉老师威猛般的面孔，让同学更情愿接近老师，接近老师所教的'学科;第三、对犯错的同学绝不姑息，但方法肯定要合适，让同学感到你批判他是为他好，这样才乐于接受你的批判，改正自己的错误。2. 教学要时刻面对全

18、体同学面对全体同学就是要促进每一个同学的进展，既要为全部的同学打好共同基础，也要留意进展同学的共性和特长。同学在入学之前，因各种不同的因素，在数学学问、技能、力量方面以及数学阅历、志趣上存在很大的差异，特殊是我校生源的实际问题共性突出、基础学问相对薄弱，因此在教学过程中，既要敬重同学的人格，关注个体差异，又要因材施教，因势利导，发挥他们的特长和潜能，通过多种途径和方法，调动全部同学学习数学的乐观性，改进教学策略，满足同学的不同学习需求，进展同学的数学才能。高中数学教学总结 篇4一、思想职业道德方面本人乐观参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，乐观进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严

19、格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，乐观参与学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断进展的训练新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀宠爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。二、训练教学力量方面在上半年我担当高一（1）班和（3）班的数学教学工作，下半年我担当高二（1）班和（3）班的数学教学工作作为中学数学老师，我深知基础训练的重要性，特殊是近几年，在从应试训练向素养训练的转轨过程中，我更是留意同学素养的全面提高。平常，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重

20、点，攻破教学难点，细心设计教学过程，接受生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对（1）班和（3）班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的同学，我尽量出一些思考题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成果。在教学中，我总是准时的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进同学全面进展始终把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手

21、段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。四、抓实常规，保证训练教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解

22、同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，培育了同学正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。高中数学教学总结 篇5时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在领导和同事的挂念和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，高中数学老师教学个人总结。在教学上，在其它工作中，都有明显的进步。现从下几点说明：一、治学严谨本学期我自从担当数学教学以来，深感教学阅历不足，我为了尽快进入状，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人特长为己所用。由于自己刻