宁海2016年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。宁海2016年中学教师招聘考试真题及答案解析宁海2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：德育过程的主要：矛盾包括（）多项选择题a、德育过程与外部环境的矛盾b、德育与智育的矛盾c、德育与体育的矛盾d、德育与美育的矛盾e、德育过程内部诸要素之间的矛盾 2：学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（）。单项选择题a、顺向迁移b、水平迁移c、近迁移d、特殊迁移 3：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动

2、的对象。（）判断题对错 4：王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（）多项选择题a、树立榜样b、价值辨析c、强化与惩罚d、群体约定 5：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题a、自我调节b、自我认识c、自我体验d、自我意识 6：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在

3、着（）单项选择题a、线性关系b、倒u型关系c、u型关系d、反比关系 7：对下面句子的修辞方法及作用的表述不正确的是（）。单项选择题a、“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘水面的平静。b、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵妃倾国倾城的美丽形象。c、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动。d、“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县卧龙岗的诸葛亮的情况。 8：“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。单项选择题a、现代社奴隶社会原始社会封建社会b、 9：体现教

4、师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）。单项选择题a、职业道德原则b、职业道德规范c、职业道德修养d、职业道德评价 10：对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何限制。（）判断题对错 11：下列不属于教师礼仪的特点的是（）单项选择题a、广泛性b、率先性c、示范性d、整体性 12：教育的直接目的是促进人的身心发展。（）判断题对错 13：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题a、工作动机b、成就动机c、交往动机d、生理动机 14：（）是教师备课和上课的主要依据。单项选择题a、教学大纲b、教科书c、参考书d、教学进度计划 1

5、5：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。单项选择题a、原型启发b、原型定向c、原型操作d、原型内化 16：（）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。单项选择题a、自我反思b、在职教育c、职前培养d、人职指导 17：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题a、组织和适应的特性b、思维和行动的特性c、操作和处理的特性d、领导和被领导的特性 18：教师专业化应符合的条件有（）。多项选择题a、具备专门的知识技能b、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德c、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力

6、d、具有充分的自治和自律性e、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 19：杜威倡导的课程类型是（）。单项选择题a、学科课程b、活动课程c、核心课程d、整合课程 20：课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。单项选择题a、课程类型b、教学计划c、教学大纲d、教科书 21：教育评价的主要功能是（）单项选择题a、鉴定功能b、管理功能c、研究功能d、改进提高功能 22：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、内部言语b、活动定向c、有声的外部言语d、无声的外部言语 23：教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。单项选择

7、题a、调控功能b、导向功能c、评价功能d、激励功能 24：认知方式分为（）。多项选择题a、场依存b、场独立c、场稳定d、场活跃 25：中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。（）判断题对错 26：爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他（）。单项选择题a、否定了牛顿的力学原理b、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说c、揭示了时间空间并非绝对不变的属性d、修正了能量、质量相互转化的理论 27：关于欣赏法的描述正确的是（）单项选择题a、使学生在认识中产生积极的情感反应b、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响c、是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式

8、培养学生正确的态度和审美能力等的方法d、是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点 28：“学然后知不足，教然后知困”体现了新型师生关系的（）特点。单项选择题a、尊师爱生b、民主平等c、教学相长d、心理相容 29：实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 30：师生之间的关系主要表现在（）多项选择题a、工作关系b、人际关系c、组织关系d、心理关系e、非正式关系 31：教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（）判断题对错 32：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克

9、33：“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）单项选择题a、中庸b、礼记c、论语d、学记 34：下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容（）多项选择题a、未成年人思想道德建设实施纲要b、中学德育大纲c、中学生守则d、中学生日常行为规范e、关于整体规划大中小学德育体系的意见 35：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。（）判断题对错 36：一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 37：最近发展区的提出者是（）。单项选择题a、维果斯基b、洛伦兹c、赞可夫d

10、、皮亚杰 38：严谨治学的内涵主要包括（）多项选择题a、树立良好的学风b、刻苦钻研业务c、不断学习新知识d、积极探索教育教学规律e、努力改进教育教学方法 39：学生具有发展的可能性和（）。单项选择题a、潜在性b、现实性c、特殊性d、可塑性 40：新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）判断题对错 41：教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）单项选择题a、社会精神文化b、社会经济关系c、社会上层建筑d、社会经济基础 42：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）判断题对错 43：教育能力是教师在对

11、教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错 44：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。单项选择题a、实用主义教育学b、制度教育学c、实验教育学d、马克思主义教育学 45：平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）单项选择题a、合理，有助于促进学生学习自主b、合理，有助于鼓励学生反思c、不合理，没有体现对学生尊重d、不合理，歧视学生的生理缺陷 46：教育活动的依据和评判标准是（）单

12、项选择题a、教育目的b、课程c、教育评价d、教学 47：我国孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长，这一教学原则属于（）单项选择题a、循序渐进b、因材施教c、理论联系实际d、启发性 48：共青团是青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。（）判断题对错 49：在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。单项选择题a、组织和团结集体b、建设学生干部队伍c、提出共同目标d、形成正确的集体舆论 50：各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。多项选择题a、双轨制学制b、六三三学制c、单轨制学制d、分支制学制e、壬寅学制 51：学生在教育过程中处于（）单项选

13、择题a、从属地位b、主导地位c、主体地位d、边缘地位 52：“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（）单项选择题a、遗传b、环境c、教育d、个体主观能动性 53：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。（）判断题对错 54：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）判断题对错 55：某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于（）单项选择题a、教育外部的法律关系b、隶属型教育法律关系c、平权型教育法律关系d、绝对法律关系 56：教学中运用巩固性原则要注意（）。多项选择题a、准备好问题b、在理解的基础上巩

14、固c、重视组织各种复习d、善于启发诱导e、在扩充改组和运用中积极巩固 57：下列各项中，不属于教师享有的权利的是（）。单项选择题a、参加进修或培训b、进行教育教学活动。开展教育教学改革和实验c、从事科学研究、学术交流d、批评和抵制有害于学生健康成长的现象 58：热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。（）判断题对错 59：流体智力理论是由（）提出的。单项选择题a、卡特尔b、瑟斯顿c、加德纳d、吉尔福特 60：课外活动是课堂教学的延伸。（）判断题对错 查看答案1：答案a,e 解析 2：答案d 解析 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，通常所说的“举一反三”就是顺向迁移的例子；水平迁

15、移是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响；近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用，如校内某些学科之间的迁移，或同一学科内的学习之间的迁移；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明”的影响，掌握了加减法对做四则运算 3：答案错误 解析 ×受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。 4：答案a,b 解析 此题主要是教师的榜样作用，大家讨论是价值辨析。强化与惩罚

16、和群体约定没有涉及。所以选答案：a,b。 5：答案d 解析 系统暂无解析 6：答案b 解析 7：答案b 解析 “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的是借代和夸张的修辞手法。 8：答案d 解析 “四书”、“五经”是我国封建社会的教育内容。 9：答案a 解析 10：答案错误 解析 ×教育目的具有时代性、社会性和历史性，受制于特定的社会政治、经济、文化背景。 11：答案a 解析 12：答案正确 解析 教育的直接目的是促进人的身心发展。 13：答案c 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 14：答案b 解析 15：答案d 解析

17、 16：答案b 解析 在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此是教师专业发展的最为关键的环节。 17：答案a 解析 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚杰所说的适应机能包括同化和顺应。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 18：答案a,b,c,d,e 解析 由教师专业化条件可知以上选项均正确。 19：答案b 解析 杜威作为现代教育的代表，他提倡以学生为中心、以活动为中心、以经验为中心，所以他倡导的课程类型是活动课程。(本解析由张恩凯提供) 20：答案a 解析 课程类型是指课程的组织方式或设计课

18、程的种类。 21：答案d 解析 22：答案a 解析 23：答案b 解析 24：答案a,b 解析 25：答案错误 解析 26：答案c 解析 爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非绝对不变的属性，能够广泛地解释不同运动状态下的物质，从而解决了建立在超低速运动基础之上的牛顿力学所无法解释的一系列问题。 27：答案c 解析 欣赏法，是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法。因此，本题选择c选项。(本解析由何龙提供) 28：答案c 解析 “学然后知不足，教然后知困”的意思是：在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。

19、 29：答案正确 解析 30：答案a,b,c,d,e 解析 师生之间的关系主要表现在工作关系、人际关系、组织关系、心理关系、非正式关系。 31：答案正确 解析 32：答案c 解析 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 33：答案c 解析 34：答案b,c,d,e 解析 35：答案错误 解析 一般认为，认知方式是指学生在加工信息时(包括接受、储存、转化、提取和使用信息)所习惯采用的不同方式。其主要特征是持久性和一致性，它与学生的个性相关，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。认知方式一般是根据两极来描述的，没有高低和好差之分。 36：答案c 解析 这说明该生不能很好地控制自己，这属于道德意志薄弱，自我控制能力太差。(本解析由张恩凯提供) 37：答案a 解析 38：答案a,b,c,d,e 解析 39：答案d 解析 学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。 40：答案正确 解析 41：答案a 解析 42：答案错误 解析 43：答案错误 解析 &#