平远中学教师招聘2017年考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。平远中学教师招聘2017年考试真题及答案解析平远中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】1：不同社会的政治经济制度虽然不同，但教育目的是相同的。（）判断题对错 2：当前我国普通学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（）多项选择题a、“3+2”模式b、“六三三制”c、“五四二制”d、“五三三制”e、“3+x”模式 3：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、内化性和意志性 4：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，

2、比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”这句话使用的说明方法是（）。单项选择题a、分类别b、做比较c、做诠释d、摹状貌 5：掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。单项选择题a、学习积极性b、智力水平c、学习自觉性d、学习时间 6：宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（）。单项选择题a、佛教和道教思想b、法家思想和“经世致用”学说c、佛教、道教和法家思想d、佛教思想和“经世致用”学说 7：“分析教材、把握三点”中的三点是（）单项选择题a、重点、难点、知识点b、重点、难点、易错点c、重点、知识点、关键点d、难点、易错点、关键点 8：聘任或任命教

3、师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。单项选择题a、三年b、三至五年c、二年d、四年 9：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题a、与他人基本相同b、与大家保持一致c、被他人认可d、与他人相接近 10：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题a、赫尔巴特b、皮亚杰c、杜威d、瓦?根舍因 11：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 12：中华人民共和国义务教育法规定，义务教育的对象是（）多项选择题a、适龄儿童b、儿童c、适龄

4、少年d、少年e、适龄青年 13：“举一反三”是负迁移。（）；判断题对错 14：制约课程改革的三大因素是（）。单项选择题a、政治、经济、文化b、社会制度、生产力发展水平、课程理论c、社会、知识、儿童d、教育目的、教育理念、课程理论 15：教育同生产劳动分离是（）。单项选择题a、原始教育的特点b、资本主义教育的特点c、社会主义教育的特点d、古代教育的特点 16：学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。单项选择题a、指向和集中b、专注c、意识d、认知 17：“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（）的特点。单项选择题a、示范性b、复杂性c、创造性d、长期性 18：教

5、育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。单项选择题a、实用主义教育学b、制度教育学c、实验教育学d、马克思主义教育学 19：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错 20：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）判断题对错 21：能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。单项选择题a、难度b、信度c、效度d、区分度 22：最近发展区是指学生（）。a现有水平与过去水平的差异b刚完成的发展水平c借助成人帮助所能达到的水平d儿童的现有水平

6、与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题 23：黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）单项选择题a、环境创设与利用能力b、教学设计与教学管理的能力c、沟通与合作的能力d、教育活动的计划与实施能力 24：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题a、观察法b、调查法c、实验法d、育经验总结法 25：阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。单项选择题a、追求利益b、追求刺激c

7、、避免困难d、避免失败 26：打篮球属于（）。多项选择题a、细微型操作技能b、粗放型操作技能c、徒手型操作技能d、开放型操作技能e、闭合型操作技能 27：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题a、人和动物b、动物c、儿童 28：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）判断题对错 29：中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。单项选择题a、国家教育部b、省级教委c、地市一级教育局d、县级教育局 30：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（）单项选择题a、流畅性b、独创性c、目的性d、结构性 31：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题a、画线

8、b、记笔记c、列提纲d、画关系图e、位置记忆术 32：课程设计的表现方式是（）多项选择题a、课程目标b、课程计划c、课程标准d、教材e、课程评价 33：教师职业道德评价的方式是（）多项选择题a、社会舆论b、同事好恶c、领导态度d、内心信念e、传统习惯 34：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、概括原理说d、关系转换说 35：选择教学应考虑的主要因素有（）多项选择题a、教学的目的和任务b、教学内容的性质和特点c、每节课的重点、难点和关键d、学生的年龄特点 36：在word中，（）查看方式具有“所见即所得”的效果，页眉、页脚、分栏和图文框都能显示在真实的

9、位置上，可用于检查文档的外观。单项选择题a、普通视图b、页面视图c、大纲视图d、web版式视图 37：教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）判断题对错 38：一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（）单项选择题a、定向作用b、决定作用c、影响作用d、促进作用 39：目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。单项选择题a、德鲁克b、马卡连柯c、杜威d、布鲁纳 40：设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（）单项选择题a、生产力的发展决定着教育目的

10、的性质b、生产力的发展必然引起教育结构的变化c、生产力的发展制约着人才培养的规格d、生产力的发展促进着教学方法发展与改革 41：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）单项选择题a、作业分析技能b、作业检查技能c、作业评价技能d、作业反馈技能 42：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）判断题对错 43：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。单项选择题a、派生类属学习和相关类属学习b、下位学习、上位学习和并列结合学习c、符号学习和概念学习d、命题学习和总括学习 44：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激

11、与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 45：教育学作为一个学科独立的标志是（）。单项选择题a、夸美纽斯的大教学论b、康德的论教育c、赫尔巴特的普通教育学d、杜威的民主主义与教育 46：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，因而班主任是班级管理的中心。（）判断题对错 47：我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（）单项选择题a、投射效应b、光环效应c、晕轮效应d、刻板效应 48：小李要为留学国外的朋友发邮件，若对方电脑中没有汉字处理系统，可使用的有效、快捷的方法是（）。单项选择题a、将其译成英文，发送邮件b、将汉字文稿打印，并扫

12、描为jpeg格式发送c、用photoshop等软件把汉字文稿文件制作成jpeg图片并发送d、用汉语拼音发送邮件 49：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题a、知识b、能力c、练习d、活动 50：在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了_教学原则。（）单项选择题a、巩固性b、理论联系实际c、循序渐进d、启发性 51：教师专业化的尝试始于（）。单项选择题a、教师职业的出现b、教师培训机构的建立c、教育立法的规定d、国民教育制度的确立 52：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题a、

13、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家b、他很少依赖外界反馈c、他总是为他的行为承担责任d、他常常让别人提出问题 53：当代世界教育改革的趋势有（）。多项选择题a、教育民主化b、教育多元化c、教育技术现代化d、教育全民化e、教育终身化 54：应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。单项选择题a、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果b、教育内容、教学组织形式、教育对象c、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法d、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果 55：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、奥苏伯尔c、贾德d、桑代克 56：研

14、究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题a、主要因素b、辅助因素c、外部互动因素d、环境因素 57：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题a、视象代码b、声象代码c、语义代码d、图式 58：关于教学过程的本质问题，主要的观点有（）多项选择题a、认识过程说b、认识和发展过程说c、内发论d、实践说e、外铄论 59：发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（）判断题对错 60：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。单项选择题a、目标评价模式b、目的游离评价模式c、过程评价模式d、成果评价模式

15、查看答案1：答案错误 解析 不同的政治经济制度，要求必须有与之相适应的教育目的。 2：答案b,c 解析 3：答案a 解析 4：答案b 解析 做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。 5：答案d 解析 6：答案a 解析 朱熹是宋代理学的集大成者。他上承孔、孟以来传统儒家思想，继承和改造了“北宋五子”周敦颐、程颢、程颐以及张栽、邵雍的学说，建立起了庞大的理学思想体系。同时，朱熹不仅与道教徒来往频繁，他本人也直接参与道教活动。他曾经在家中专门另筑一室，作为供奉天尊和修炼的场所。道教也对朱熹学说的形成产生过重要影响。 7：答案d 解析 8：答案b 解析 根据中华人民

16、共和国教师法规定，聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为35年。 9：答案d 解析 根据认同的概念，选d。 10：答案c 解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即牛活，教育即生长。教育即经验的不断改造。 11：答案c 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 12：答案a,d 解析 13：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 14：答案c 解析 社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。 15：答案d 解析 古代教育的特

17、点：第一，教育与生产劳动相脱离。第二，教育具有阶级性和等级性。第三，教育内容偏重于人文知识，教育方法倾向于自学、对辩和死记硬背。在奴隶社会和封建社会的学校教育基本上是与生产劳动脱离的，学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性，学校是统治者培养统治人才的场所，学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之道，教学的组织形式是采用个别教学，学校和社会生活相脱离，学生的思想和生活被至于狭小的空间里。所以，古代的学校教育和生产劳动相脱离，是一种封闭式的教育！（本解析由xiao提供） 16：答案a 解析 17：答案d 解析 “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的长期性特点。 18：答案d 解

18、析 马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 21：答案d 解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。 22：答案d 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。 23：答案c 解析 题干的描述表现出了黄老师高超的沟通与合作能力。 24：答案c 解析 25：

19、答案d 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。 26：答案b,d 解析 略。 27：答案a 解析 28：答案正确 解析 29：答案d 解析 30：答案a 解析 31：答案c,d 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。 32：答案b,c,d 解析 33：答案a,d,e 解析 34：答案d 解析 35：答案a,b,c,d 解析 选择教学方法是以教学效果为根本依据的，还需要考虑以下几个

20、主要因素：教学的目的和任务，教学内容的性质和特点，每节课的重点、难点和关键和学生的年龄特点。因此，本题选择abcd选项。(本解析由何龙提供) 36：答案b 解析 word提供了普通视图、页面视图、大纲视图、web版式视图和阅读版式视图五种视图方式，只有页面视图具有所见即所得的效果。 37：答案错误 解析 教师的教学策略可以分为三种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略，三是个别化教学。 38：答案b 解析 在教育和政治经济制度的关系上，政治经济制度对教育目的的制定起着决定作用。政治经济制度决定教育的领导权，决定着受教育的权利，决定着教育目的。因此，正确答案选b。 39：答案a

21、 解析 美国管理学家德鲁克提出目标管理。 40：答案b 解析 题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。 41：答案a 解析 42：答案正确 解析 43：答案b 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。 44：答案正确 解析 两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。因此，本题的观点是对的。 45：答案c 解析 德国教育学家、心理学家赫尔巴特普通教育学的出版，标志着教育学成为一门独立的学科。 46：答案错误 解析 47：答案d 解析 48：答案c 解析 将邮件译成英文需要专业知识，而