德格2018年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。德格2018年中学教师招聘考试真题及答案解析德格2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：做好班主任工作的前提和基础是（）。单项选择题a、组织和培养班集体b、全面了解学生c、培养优良的班风d、做好后进生转化工作 2：下列属于教学口语功能的是（）多项选择题a、传递信息b、净化思想c、和谐师生关系d、调控课堂教学 3：子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师（）。单项选择题a、为人师表b、爱岗敬业c、清正廉洁d、关爱学生 4：（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。单项选择题a、法律事

2、实b、法律规范c、法律条文d、法律责任 5：用“量杯”实验说明定势的消极影响的是（）单项选择题a、贾德b、苛勒c、里德d、卢钦斯 6：下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现?（）单项选择题a、干扰同学b、睡觉，鼾声雷动c、积极参与课堂讨论d、张开双眼出神地望别处 7：亚里士多德认为，教育应该是（）的。学校学生国家教师单项选择题a、学校b、学生c、国家d、教师 8：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。多项选择题a、前道德阶段b、他律道德阶段c、自律道德阶段d、公正道德阶段e、无道德规则阶段 9：教育要素之间的关系可以表述为（）多项选择题a、教师是教育影响和学生间的中介

3、b、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁c、教师的工作要适应学生的年龄特征d、学生是教师选择和使用教育影响的依据e、教师要提倡因材施教和课外教育 10：师德的灵魂是关爱学生。（）判断题对错 11：通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。单项选择题a、自我控制法b、示范法c、行为塑造法d、处罚法 12：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（）判断题对错 13：品德是社会道德现象在个人身上的反映，这是就个人的哪一方面而言的（）单项选择题a、道德意识b、道德行为c、道德面貌d、道德情感 14：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）

4、。单项选择题a、课堂对话技能b、课堂倾听技能c、课堂反馈技能d、课堂强化技能 15：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题a、对偶故事法b、两难故事法c、临床法d、观察法 16：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的差异c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 17：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题a、感情关系b、心理距离c、友谊关系d、互助关系 18：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题a、教学方法b、教学内容c、教学目标d、教学评价 19：提

5、出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。单项选择题a、赞科夫b、马卡连柯c、杜威d、布鲁纳 20：在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?（）单项选择题a、启发性原则b、巩固性原则c、直观性原则d、循序渐进原则 21：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题a、内在强化b、负强化c、替代强化d、无意强化 22：青年初期是个体在心

6、理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 23：学校教育产生于（）单项选择题a、原始社会末期b、封建社会初期c、奴隶社会末期d、奴隶社会初期 24：人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了单项选择题a、社会的属性b、现实的属性c、自然的属性d、实践的属性 25：课外活动的主体部分是（）。单项选择题a、科技活动b、学科活动c、体育活动d、社会活动 26：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）单项选择题a、概念b、认知结构c、学习定势d、先行组织者 27：社会学在解释学生失范行为时，主要分为两类研究取向：一类是“结构模式

7、”，另一类是（）单项选择题a、目标模式b、内容模式c、过程模式d、方法模式 28：世界上第一本终身教育专著是（）。单项选择题a、终身教育b、论终身教育c、终身教育导论d、终身教育21世纪的教育改革 29：教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。单项选择题a、社会价值b、个人价值c、素质结构d、人才规格 30：班级授课制的特点是（）多项选择题a、以“班”为学生人员的组成单位b、以“课时”为教学的时间单位c、以“课程表”为教学活动的基本周期d、以教室为教学活动的主要场所e、以“课”为教学活动的基本单位 31：为人师表首先是言传，

8、其次才是身教。（）判断题对错 32：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 33：皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）判断题对错 34：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题a、小学b、初高中c、大学d、成年 35：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 36：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。单项选择题a、学校教育b、高新技术的应用c、科学理论的产生d、完善的社会制度 37：实用主义教育学的主

9、要观点是（）。多项选择题a、师生关系以儿童为中心b、重视学生自己在教学过程中的独立发现c、学校即社会d、以经验为中心组织课程e、教育即学生个体经验继续不断的增长 38：与创造思维最密切的是（）。单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 39：教育与教学的关系是（）。单项选择题a、部分与整体b、后者包括前者c、整体与部分d、前者包括后者 40：德育过程的矛盾包括()。多项选择题a、教育者与受教育者的矛盾b、教育者与德育内容、德育方法的矛盾c、受教育者与德育内容、方法的矛盾d、教育者自身内部诸要素之间的矛盾e、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 41：下面哪一项属于“问题解

10、决”?（）单项选择题a、回忆一个人的名字b、幻想自己是“灰姑娘”c、用一个词来造句d、荡秋千 42：教师职业的最大特点在于职业角色的（）单项选择题a、多样化b、专业化c、单一化d、崇高化 43：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。多项选择题a、教育促进劳动力的生产和再生产b、教育促进社会变革c、教育促进科学知识的生产和再生产d、教育对文化的延续e、教育可以提高人的修养 44：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。单项选择题a、想象的道德情感b、情境的道德情感c、直觉的道德情感d、理性的道德情感 45：影响人格发展的因素有（）多项选择题a、家庭教育模式b、学校教育c、

11、同辈群体d、自我意识 46：使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。单项选择题a、自然成长b、个体主动与环境的相互作用c、训练d、教师的严格要求 47：两千多年来。儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为（）。单项选择题a、中国崇尚以德治国儒家思想受统治阶级重视b、中国是礼仪之邦儒家思想集礼教之大成c、儒家思想本身具有兼容和发展的特性d、其他思想对儒家思想不构成威胁 48：根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）多项选择题a、顺从的课堂气氛b、积极的课堂气氛c、反抗的课堂气氛d、叛逆的课堂气氛e、消极的课堂气氛 49：考试后，学生分析考试成败的原

12、因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 50：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（）判断题对错 51：提出程序教学理论的是（）单项选择题a、斯金纳b、赫尔巴特c、班杜拉d、布鲁纳 52：下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（）。单项选择题a、泰姬陵位于泰国是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称b、吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型c、敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界

13、上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一d、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价直极高 53：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。多项选择题a、前制度化教育b、义务教育c、普及教育d、制度化教育e、非制度化教育 54：（）是制度化教育建立的典型表现特征。单项选择题a、定型的教育组织形式出现b、教育实体的出现c、学校的产生d、学制的建立； 55：标志着教学过程理论的形成的是（）单项选择题a、杜威的五步教学法b、赫尔巴特的五段教学法c、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”d、巴班斯基教学过程最优化的理论 56：进行教学设计时，教学设

14、计者应综合考虑的基本要素主要有（）多项选择题a、教学目标b、教学内容c、教学策略和媒体d、教学评价 57：下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（）单项选择题a、环境对人的身心发展有重要影响b、遗传对人的身心发展起决定性作用c、教育对人的身心发展起主导作用d、社会环境对人的身心发展不起决定性作用 58：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错 59：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、内部言语b、活动定向c、有声的外部言语d、无声的外部言语 60：“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响

15、（）单项选择题a、遗传b、环境c、教育d、个体主观能动性 查看答案1：答案b 解析 做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。 2：答案a,c,d 解析 教学口语表达技能就是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑的口头语言对教材内容、学生问题等进行叙述、解释、说明的行为方式。教学口语的功能：1.传递信息2.调控课堂教学3.促进学生思维的发展4.和谐师生关系5.提供语言示范6.美育教育。因此，本题选择acd选项。(本解析由何龙提供) 3：答案a 解析 这是说：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被

16、管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。从教师职业道德来看，要求教师要做到为人师表。 4：答案a 解析 法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。 5：答案d 解析 6：答案d 解析 中性力量，指不增进也不干扰学生学习的行为。四个答案中，只有d符合条件。 7：答案c 解析 亚里士多德认为，教育应该是国家的。 8：答案b,c,d 解析 9：答案a,b,d 解析 10：答案正确 解析 11：答案b 解析 12：答案正确 解析 13：答案c 解析 14：答案d 解析 15：答案b 解析 16：答案d 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应

17、影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择d选项。 17：答案b 解析 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。 18：答案c 解析 系统暂无解析 19：答案d 解析 20：答案c 解析 根据描述可以判断。直观性原则是在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(本解析由张恩凯提供) 21：答案c 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案d 解析 奴隶社会初期就产生了学校教育。 24：答案c 解析 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现

18、了自然的属性。 25：答案b 解析 学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。 26：答案d 解析 27：答案c 解析 28：答案a 解析 1929年，英国成人教育家耶克斯利出版了终身教育，是世界上第一本终身教育专著。 29：答案a 解析 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所培养出的人的身心素质作出规定(也就是受教育者应该具备什么样的素质)。二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定(培养出来的人应该为什么样的社会服务，应当符合什么样的阶级利益)。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。 30：答案a,b,c,e 解析 31：答案错误 解析 32：答案

19、错误 解析 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。 33：答案正确 解析 34：答案b 解析 埃里克森发展理论指明r每个发展阶段的任务，初巾和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 35：答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 36：答案a 解析 科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。 37：答案a,b,c,d,e 解析 实用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即学生个体经验继续不断的增长学校是一个雏形的社会；课程组织以学生的经验为中心；师生关系以儿童为中

20、心；教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验。 38：答案a 解析 目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。 39：答案c 解析 教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。 40：答案a,b,c,e 解析 教育者自身内部诸要素之间的矛盾不属于德育过程的矛盾。 41：答案c 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。 42：答案a 解析 此题可以参考排除法来进行。专业化是许多职业都具有的特点；教师职业并没有单一化的特点；崇高化也不能算是教师的特点。教师职业的职业角色是多样的，他的角色一般包括：传道者，授业、解惑者，示范者，管理者，朋友和研究者。(本解析由张恩凯提供) 43：答案a,c 解析 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现；教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。 44：答案c 解析 45：答案a,b,c 解析 46：答案b 解析 47：答案c 解析 儒家思想之所以“长盛不衰”，是因为其本身“兼容”