怀柔2016年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。怀柔2016年中学教师招聘考试真题及答案解析怀柔2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低分现象 2：下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?（）单项选择题a、热爱学生b、加强自身道德修养c、热爱劳动d、热爱教育工作 3：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题a、请求b、认可c、拒绝d、真实地表达自己的意见和情感e、自我欣赏 4：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）

2、水平。单项选择题a、超常b、弱智c、中下d、中等 5：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）判断题对错 6：个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）单项选择题a、形状知觉b、大小知觉c、深度知觉d、立体知觉 7：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题对错 8：“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）单项选择题a、相互尊重与体谅b、相互竞争与合作c、相互交流与沟通d、相互团结与友爱 9：陈奂生是（）创作的一系列小说的主人公。单项选择题a、曹禺b、高晓声c、汪曾祺d、阿来 10：比较准确地体现了启发性教学的教

3、学原则的是（）。单项选择题a、学不躐等b、各因其材c、及时而教d、开而弗达 11：教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）单项选择题a、不均衡性b、顺序性c、互补性d、个别差异性 12：外铄论的主要代表人物是（）单项选择题a、孟子b、格塞尔c、华生d、弗洛伊德 13：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。单项选择题a、应用b、综合c、领会d、评价 14：学校美育最高层次的任务是（）单项选择题a、提高学生感受美的能力b、培养学生鉴赏美的能力c、形成学生创造美的能力d、开拓学生理解美的能力 15：元认知策略主要包括计

4、划策略、监视策略和（）单项选择题a、复述策略b、组织策略c、精细加工策略d、调节策略 16：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，三年内不得再次参加教师资格考试。（）判断题对错 17：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题a、动作效应上b、动作本身c、对动作的认知d、利用言语来标志练习 18：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题a、直接发生途径b、直接转化途径c、间接发生途径d、间接转化途径 19：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件

5、作用d、消退 20：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 21：德育就是思想政治教育。（）判断题对错 22：当代教育改革的核心是（）改革。单项选择题a、教学内容b、教学方法c、课程d、教育体制 23：教育观念变革的根本标志，首先表现在（）。单项选择题a、新型师生关系的建立b、素质教育评价体系的构建c、学生个性的充分张扬d、新型教师群体的构建 24：课程评价的主要模式（）。多项选择题a、目标评价模式b、目的游离评价模式c、cipp评价模式d、cse评价模式e、赞赏评价模式 25：有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了

6、师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与学习先进，共同提高相违背。（）判断题对错 26：实用主义教育学的主要观点是（）。多项选择题a、师生关系以儿童为中心b、重视学生自己在教学过程中的独立发现c、学校即社会d、以经验为中心组织课程e、教育即学生个体经验继续不断的增长 27：正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）判断题对错 28：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。单项选择题a、教育目的是受生产力制约的b、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约c、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点d、对教育者

7、特点的认识是提出教育目的的必要条件 29：美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为（）。单项选择题a、结构课程理论b、教育与发展理论c、从做中学理论d、掌握学习理论 30：小李是刚踏人教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（）单项选择题a、这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他b、当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师c、告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他d、在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行 31：被称为

8、学龄中期或少年期的阶段是（）单项选择题a、小学阶段b、初中阶段c、中学阶段d、高中阶段 32：未成年人保护法中对未成年人的保护有（）多项选择题a、国家保护b、社会保护c、学校保护d、家庭保护e、司法保护 33：（）是学校的基本功能。单项选择题a、能实现人口的控制b、培养社会所需的合格人才c、为社会政治、经济制度服务d、为繁荣文化服务 34：布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。单项选择题a、百科全书式课程理论b、综合课程理论c、实用主义课程理论d、结构主义课程理论 35：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师

9、的热心和同情心，二是教师_。单项选择题a、敬业精神b、渊博的知识c、富于激励和想象的倾向性d、高超的能力 36：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题a、社会自我b、心理自我c、生理自我d、精神自我 37：认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。单项选择题a、刺激反应联结b、学习者的顿悟c、认知结构d、关系转换 38：说课就是宣讲教案，浓缩课堂教学过程。（）判断题对错 39：真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。单项选择题a、夸美纽斯b、亚里士多德c、赫尔巴特d、卢梭 40：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、阶段

10、性d、个别差异性 41：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）单项选择题a、定势b、最近发展区c、学习迁移d、学习准备 42：选择和运用教学方法的基本依据是（）多项选择题a、教学目的和任务b、课程性质与教材特点c、学生特点和教师自身的特点d、教学条件 43：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题a、倒摄抑制b、衰退抑制c、同类抑制d、前摄抑制 44：在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）。多项选择题a、个别教学制b、班级授课制d、道尔顿制e、设计教学法 45：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题a、教师指导b、学习材料特性c、

11、媒体d、认知结构e、智力 46：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）单项选择题a、坚持学习课程理论和教学理论b、认真备课，认真上课c、提高教育研究能力d、提高师德水平 47：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）判断题对错 48：有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（）单项选择题a、学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律b、学生在活动和交往中形成思想品德的规律c、学生思想内部矛盾转化的规律d、学生思想品德形成的长期性和反复性的规律 49：进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（）多项选

12、择题a、教学目标b、教学内容c、教学策略和媒体d、教学评价e、教学环境 50：教育心理学初创时期的时间大致为（）。单项选择题a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代 51：教育与教学的关系是（）。单项选择题a、部分与整体b、后者包括前者c、整体与部分d、前者包括后者 52：下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业?（）单项选择题a、复式教学b、分组教学c、个别教学d、道尔顿制 53：学校生活中最为主要的组成部分是（）。单项选择题a、师生的交互作用b、学生个人的身心特征c、同伴群体的影响d、社区的影响 54：预

13、兆(五首管弦乐曲第一首)是（）的代表作品。单项选择题a、巴赫b、贝多芬c、舒伯特d、勋伯格 55：班级目标的设计依据有（）。多项选择题a、国家的教育方针政策b、学校的培养目标c、学生的个性特征d、班级群体的现实发展水平e、班主任的授课领导方式 56：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题a、行为改变法b、认知改变法c、精神分析法d、运动改变法 57：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 58：制定教育目的的依据有（）多项选择题a、政治b、经济c、文化d、教育理想e、青少年身心发展规律 5

14、9：教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（）判断题对错 60：依从阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。（）判断题对错 查看答案1：答案c 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 2：答案a 解析 教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。 3：答案a,c,d 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 4：答案d 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。 5：答案错误

15、 解析 课程标准不仅具有时代意义，而且比教学大纲的内涵更丰富。 6：答案a 解析 7：答案错误 解析 系统暂无解析 8：答案a 解析 “己欲立而立人，己欲达而达人”出自论语·雍也，意思是(仁德的人)自己想成功首先使别人也能成功，自己想被人理解，首先要理解别人。这是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。这句话体现了人与人之间相互尊重与体谅的精神。所以，本题的正确答案为a项。 9：答案b 解析 【参考答案】b【名师点睛】陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公。这些小说包括“漏斗户”主陈奂生上城陈奂生转业陈奂生包产战术种田大户陈奂生出国等。因

16、此本题答案选b。 10：答案d 解析 11：答案c 解析 12：答案c 解析 美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，也是外铄论的主要代表人物。因此，本题选择c选项。(本解析由何龙提供) 13：答案b 解析 14：答案c 解析 15：答案d 解析 16：答案正确 解析 17：答案a 解析 18：答案a 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 19：答案c 解析 20：答案c 解析 贾德提出了经验类化理论。 21：答案错误 解析 ×思想政治教育只是德语的一部分，不能与其等同。 22：答案c 解析

17、当代教育改革的核心是课程改革。 23：答案d 解析 教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。 24：答案a,b,c 解析 课程评价主要的评价模式有目标评价模式，目的游离评价模式，背景、输入、过程、成果(cipp)评价模式。 25：答案正确 解析 26：答案a,b,c,d,e 解析 实用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即学生个体经验继续不断的增长；学校是一个雏形的社会；课程组织以学生的经验为中心；师生关系以儿童为中心；教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验。 27：答案正确 解析 28：答案d 解析 29：答案

18、d 解析 30：答案c 解析 作为同事，首先应该尊重小李，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。 31：答案b 解析 32：答案b,c,d,e 解析 33：答案b 解析 学校是培养人才的专门机构。 34：答案d 解析 本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。 35：答案c 解析 36：答案b 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 37：答案c 解析 c 38：答案错误 解析 39：答案c 解析 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。 40：答案b 解析 这一论断体现了儿童身心发展的不平衡性。 41：答案d 解析 42：答案

19、a,b,c,d 解析 43：答案a 解析 44：答案a,b,c,d,e 解析 教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。 45：答案a,b,c 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 46：答案c 解析 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。 47：答案错误 解析 系统暂无解析 48：答案a 解析 动之以情：用真情打动对方。晓之以理：用道理说服对方。导之以行：用行为去引导对方。持之以恒：长久坚持下去,有恒心、毅力坚强。这四句话反映的是德育过程中学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律。因此，本题选择a选项。(本解析由何龙提供) 49：答案a,b,c,d 解析 50：答案c 解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善