教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月14日-4621)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月14日-4621)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月14日-4621)1：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题a、复杂性b、独特性c、功能性d、统合性 2：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题a、刺激泛化b、刺激比较c、刺激分化d、行为强化 3：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）。单项选择题a、理解问题b、发现向题c、检验假设d、提出假设 4：问题解决的试误说的奠

2、基人是（）。单项选择题a、桑代克b、苛勒c、布鲁纳d、纽厄尔和西蒙 5：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）单项选择题a、10分钟b、1秒钟c、1分钟d、1刻钟 6：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 7：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题a、民主型b、放任自流型c、仁慈专断型d、强硬专断型 8：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。多项选择题a、开放型操作技能b、粗放型操作技能c、连续型操作技能d、闭合型操作技能 9：“迁移”一词最初来源于（）

3、单项选择题a、罗杰斯b、桑代克c、斯金纳d、奥苏贝尔 10：强迫症包括强迫观念和（）。单项选择题a、怪异观念b、强迫行为c、强迫洗手d、强迫恐惧 11：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题a、自律道德b、无道德规则c、他律道德d、依存性道德 12：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 13：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 14：进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。

4、单项选择题a、形式运算阶段b、前运阶段c、具体运算阶段d、感知动作阶段 15：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、痕迹消退d、迁移 16：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题a、原型内化b、原型模拟c、原型定向d、原型操作 17：在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这一品德形成阶段是（）单项选择题a、服从b、依从c、认同d、内化 18：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）单项选择题a、认知目标b、情感目标c、动作

5、技能目标d、品德目标 19：下面属于程序性知识的有（）。多项选择题a、事实、规则b、动作步骤c、认知策略d、发生的事件 20：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题a、斯金纳b、加涅c、托尔曼d、班杜拉 21：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）单项选择题a、选择阶段b、赞赏阶段c、行动阶段d、思考阶段 22：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 23：智商的计算公式是（）。单项选择题a、b、height=28alt=c、hspace=0src=d、width=207border=0>

6、 24：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 25：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）单项选择题a、原型启发b、酝酿效应c、灵感d、顿悟 26：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）多项选择题a、积极的b、消极的c、和睦的d、对抗的e、排斥的 27：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题a、练习律b、效果律c、准备律d、近因律 28：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）单

7、项选择题a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比较d、行为强化 29：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题a、性格b、人格c、气质d、能力 30：先行组织者教学基础的提出者是（）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 31：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题a、归因风格b、归因c、控制点d、学习 32：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题a、标准参照评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、形成性评价 33：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 34

8、：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题a、常模b、效度c、难度d、信度 35：注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。单项选择题a、专制型领导b、监督式领导c、参与式领导d、放任型领导 36：陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。单项选择题a、命题b、时间序列c、产生式d、表象 37：元认知研究的代表人物是【】单项选择题a、加涅b、弗拉维尔c、维果斯基d、列昂捷夫 38：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在

9、认知风格上属于（）单项选择题a、场独立型b、场依存型c、冲动型d、反省型 39：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题a、刺激分化b、刺激比较c、刺激泛化d、行为强化 40：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题a、宽大效应b、光环效应c、集中趋势d、逻辑误差e、对比效应 41：布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）单项选择题a、奖赏b、竞争c、兴趣d、等级 42：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题a、交往动机b、外部动机c、内部动机d、无意识动机 43：以掌握同类事物的关键特征

10、和本质属性为主的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结合学习 44：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。单项选择题a、成熟b、物理环境c、社会环境d、教学 45：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错 46：提出观察学习概念的心理学家是（）。单项选择题a、班杜拉b、斯金纳c、华生d、皮亚杰 47：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题a、中央沟b、枕顶裂c、外侧裂d、顶枕裂e、内侧沟 48：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题a、猿猴b、白鼠c、鸽子d、兔子 49：创造性思维的核心是（）。单

11、项选择题a、形象思维b、发散思维c、辐合思维d、直觉思维 50：光的物理特征有（）多项选择题a、波长b、色调c、振幅d、纯度e、明度 查看答案1：答案c 解析 略。 2：答案c 解析 3：答案a 解析 4：答案a 解析 5：答案c 解析 短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。因此。本题选择c选项。 6：答案a 解析 格式塔心理学家苛勒，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形一顿悟说。 7：答案b 解析 8：答案a,d 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型

12、操作技能。 9：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案c 解析 12：答案错误 解析 13：答案a 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 14：答案a 解析 如上题。 15：答案b 解析 16：答案d 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 17：答案c 解析 18：答案b 解析 19：答案b,c 解析 20：答案d 解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社

13、会观察学习理论的代表人物。 21：答案b 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案b 解析 智商简称iq。24：答案c 解析 教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 25：答案b 解析 26：答案a,b,d 解析 【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 27：答案b 解析 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得

14、到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为b。 28：答案a 解析 29：答案c 解析 30：答案c 解析 奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 31：答案b 解析 32：答案b 解析 相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。因此选b（本解析由hanyiyou提供） 33：答案正确 解析 略。 34：答案a 解析 一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。 35：答案c 解析 36：答案a 解析 见上题。 37：答案b

15、 解析 弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。(本解析由张恩凯提供) 38：答案b 解析 具有场依存方式的人对知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们在学习中一般更容易受到外界环境的影响。 39：答案c 解析 40：答案a,b,c,d,e 解析 41：答案c 解析 布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素，诸如等级、奖赏、竞争等。 42：答案c 解析 一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。 43：答案a 解析 44：答案d