教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月28日-2372)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月28日-2372)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月28日-2372)1：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和_单项选择题a、道德目标b、动作技能目标c、发展目标d、健康目标 2：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题a、斯金纳b、桑代克c、罗杰斯d、奥苏贝尔 3：学习策略是一种技能。（）判断题对错 4：西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，作者是（）。单项选择题a、桑代克b、杜威c、弗洛伊德d、皮亚杰 5：周围神经系统分为植物性神经、脑神经和_。（）单项选择

2、题a、交感神经b、副交感神经c、脊髓d、脊神经 6：教育心理学的创始人是（）单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 7：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题a、紧急型利他行为b、亲属性利他行为c、互惠性利他行为d、平衡性利他行为e、自我利他行为 8：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 9：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题a、准备律b、练习律c、效果律d、应用律e、失用律 10：某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）。单项选择题a、自我认识b、自信c、自我体验d、自我调

3、控 11：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题a、设置学习目标b、列提纲c、寻求同学帮助d、做笔记 12：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）单项选择题a、两极性b、动力性c、统合性d、遗传性 13：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 14：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题a、维持动机作用b、促进和维持功能c、思想教育作用d、培养纪律功能 15：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、关系转换说c、

4、共同要素说d、经验类化说 16：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题a、贾德b、苛勒c、詹纳特d、罗斯 17：个体品德的核心部分是（）单项选择题a、道德信念b、道德情感c、道德认识d、道德情感 18：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题a、改变学生的成败体验b、使他获得学习上的成就感c、改善学生的知识技能掌握情况d、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 19：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题a、猿猴b、白鼠c、鸽子d、兔子 20：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法

5、，叫做（）单项选择题a、观察法b、调查法c、实验法d、教育经验总结法 21：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题a、选择功能b、鉴别功能c、动力功能d、陶冶功能 22：阅读时在重点句子下画线，这是（）单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、元认知策略 23：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题a、注意状态b、情绪状态c、意志状态d、行为方式e、努力程度 24：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习

6、d、命题学习 25：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题a、宽大误差b、集中趋势c、逻辑误差d、对比误差 26：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 27：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 28：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题a、成就动机b、内部动机c、自我效能感d、自我价值需要 29：皮亚杰

7、认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题a、图式b、同化c、顺应d、平衡e、原型 30：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。单项选择题a、波斯纳b、科顿c、皮亚杰d、布卢姆 31：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题a、高b、低c、与避免失败者一样d、与学习无关 32：教师教学监控能力的三个方面不包括（）单项选择题a、教师对自己的教学活动的事先计划和安排b、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈c、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制d、教师的角色改变技术 33：在态度和品德的形成过程中

8、，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题a、依从b、认同c、同化d、内化 34：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题a、对象具有客观性b、执行具有内潜性c、内容具有复杂性d、方式具有多样性e、结构具有简缩性 35：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）多项选择题a、求异思维b、求同思维c、发散思维d、聚合思维 36：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题a、珍妮特•沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 37：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 38：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻

9、牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。多项选择题a、灵活性b、创新性c、流畅性d、目的性e、开放性 39：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题a、提高学习和工作效率b、养成竞争意识c、导致教师管理公正d、促进团结协作 40：遗忘的规律是（）单项选择题a、先慢后快b、逐渐变慢c、先快后慢d、逐渐变快 41：认知内驱力属于（）。单项选择题a、内部动机b、外部动机c、直接动机d、间接动机 42：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题a

10、、年龄上无明显差异b、中等年龄的学生c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 43：操作技能的形成可分几个阶段?（）多项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 44：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d、文化视野 45：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。单项选择题a、下位学习b、上位学习c、概念学习d、并列结合学习 46：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择题a、课堂凝聚力b、课堂控制c、课堂管理d、课

11、堂气氛 47：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错 48：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题a、永恒性b、稳定性c、可变性d、不可知性 49：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题a、并列学习b、上位学习c、下位学习d、总括学习 50：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 查看答案1：答案b 解析 2：答案b 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。 3：答案正确 解析 略。 4：答案a

12、解析 5：答案d 解析 6：答案b 解析 1903年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。 7：答案b,c,d 解析 8：答案正确 解析 9：答案a,b,c 解析 10：答案d 解析 11：答案a 解析 12：答案c 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(

13、5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 13：答案b 解析 移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选b。 14：答案b 解析 根据课堂管理的概念，选b。 15：答案b 解析 16：答案c 解析 17：答案c 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 18：答案a,b,c,d 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 19：答案a 解析 20：答案c 解析 21：答案d 解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。 22：答案a 解析 23：答案a,b,c 解析 24：答案d 解

14、析 25：答案c 解析 26：答案b 解析 27：答案a,b,c,e 解析 布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 28：答案c 解析 29：答案a,b,c,d 解析 皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、运算等。(本解析由张恩凯提供) 30：答案a 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 31：答案b 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。 32：答案d 解析 33：答案b 解析 34：答案b,e 解析 系统暂无解析 35：答案a,c 解析

15、发散思维也叫求异思维，是吉尔福特最早关注并加以研究的思维活动。 36：答案a 解析 37：答案错误 解析 系统暂无解析 38：答案a 解析 a【解析】本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性，即灵活性。 39：答案a 解析 竞争能提高学习和工作效率。 40：答案c 解析 41：答案a 解析 认知内驱力是一种要求了解和理解事物、掌握知识的需要，以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。 42：答案d 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择d选项。 43：答案a,b,c,d 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。 44：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的