教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月19日-6059)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-6059)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月19日-6059)1：皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。（）判断题对错 2：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 3：根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（）。多项选择题a、具体迁移b、同化性迁移c、顺应性迁移d、重组性迁移 4：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。单项选择题a、感受与体验b、前人经验c、记忆与内容d、信息及其组织 5：奥苏贝尔认为，学生学习的实质是

2、（）单项选择题a、有意义接受学习b、有意义发现学习c、发现学习d、探究学习 6：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。单项选择题a、连锁性感染b、互相监督c、互相帮助d、遵守纪律 7：“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题a、同化性迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、逆向迁移 8：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、群体气氛d、人际关系 9：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、自觉性、主动性和稳定性b、积极性c、适应性和社会性d、

3、内化性和意志性 10：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 11：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 12：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。单项选择题a、程序教学b、合作学习c、情境教学d、发现教学 13：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题a、内部反馈b、外部反馈c、动觉反馈d、过程反馈 14：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题a、桑代克b、布鲁纳c、维纳d、陆钦斯 15：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情

4、绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题a、生活焦虑b、睡眠障碍焦虑c、交友焦虑d、考试焦虑 16：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题a、细微性动机b、主导性动机c、辅助性动机d、直接性动机e、间接性动机 17：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题a、注意状态b、情绪状态c、意志状态d、行为方式e、努力程度 18：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题a、缺乏正确的道德认识b、缺乏良好的情感c、道德意志薄弱d、没有掌握正确的道

5、德行为方式 19：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 20：人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。单项选择题a、人本主义b、精神分析学派c、行为主义d、认知心理学 21：单独进行的创造性思维训练效果最好。（）判断题对错 22：焦虑是各种神经症的共同特征。（）判断题对错 23：教学过程中的测量主要采用的方法是（）单项选择题a、观察b、测验c、访谈d、实验 24：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们

6、就可以说这一测验具有一定的（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 25：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题a、主体学生b、正常学生c、非正常学生d、有严重心理疾病的学生 26：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。（）判断题对错 27：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题a、头脑风暴训练b、自我设计训练c、推测与假设训练d、发散思维训练 28：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题a、选择b、认同c、接受d、赞赏e、行动 29：学生原有

7、的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）单项选择题a、定势b、最近发展区c、学习迁移d、学习准备 30：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、具体迁移d、一般迁移 31：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 32：个别教学系统也称psl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题a、加涅b、布里格斯c、凯勒d、波思尔思韦特 33：对于不敢真实表达自己意见和情感

8、的学生，有效的行为改变方法是（）。单项选择题a、系统脱敏法b、全身松弛训练c、肯定性训练d、改变认知法 34：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）单项选择题a、认知b、动机c、情感d、态度 35：元认知研究的代表人物是【】单项选择题a、加涅b、弗拉维尔c、维果斯基d、列昂捷夫 36：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题a、人际交往能力b、学习能力c、言语能力d、运算能力 37：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低分现象 38：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题a、短期训练法

9、b、课堂讨论法c、人格发展法d、学业课程法e、价值观辨析法 39：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 40：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题a、桑代克与华生b、巴甫洛夫与华生c、斯金纳与华生d、华生与班杜拉 41：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱我爱北京天安门虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）单项选择题a、多重识别学习b、言语联想学习c、信号学习d、概念学习 42：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题a、认知阶段b、联结阶段c、评价阶段d、自动化阶段 43：请问下列哪项

10、动机属于社会性动机?（）。单项选择题a、繁衍后代b、获取食物c、逃避危险d、参加交往 44：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、配置性评价d、正式评价 45：布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。多项选择题a、认知b、情感d、心智技能 46：教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为_。单项选择题a、课堂凝聚力b、课堂控制c、课堂管理d、课堂气氛 47：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 48：根

11、据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。单项选择题a、中性刺激b、无条件刺激c、条件反应d、无条件反应 49：科学心理学诞生于（）单项选择题a、1864年b、1879年c、1903年d、1920年 50：同辈群体的特征有（）多项选择题a、关系的不平等性b、价值的趋同性c、交往的自愿性d、关系的平等性e、群体的凝聚性 查看答案1：答案正确 解析 系统暂无解析 2：答案错误 解析 系统暂无解析 3：答案b,c,d 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。 4：答案d 解析 5：答案a 解析 6：答案a 解析 7

12、：答案a 解析 8：答案a 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 9：答案a 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 10：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 11：答案b 解析 12：答案c 解析 13：答案b 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 14：答案b 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 15：答案d 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度

13、紧张。 16：答案b,c 解析 17：答案a,b,c 解析 18：答案c 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 19：答案c 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 20：答案c 解析 21：答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 22：答案正确 解析 系统暂无解析 23：答案b 解析 对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 24：答案b 解析 如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。 25：答案b

14、解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 26：答案错误 解析 27：答案c 解析 本题内容属于推测与假设训练。 28：答案a,d,e 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 29：答案d 解析 30：答案b 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。 31：答案b 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 32：答案c 解析 美国著名心理学家凯勒开发

15、了个别教学系统。 33：答案c 解析 系统暂无解析 34：答案b 解析 35：答案b 解析 弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。(本解析由张恩凯提供) 36：答案a 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 37：答案c 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 38：答案a,b,c,d,e 解析 39：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 40：答案b 解析 41：答案b 解析 言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。 42：答案d 解析 43：答案d 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会