2021年大学生毕业实习心得体会2000字

1、可用文档任凭编辑2021年高校生毕业实习心得体会2000字编辑推举： 实习报告范文实习总牢固习周记实习证明实习日记实习日志会计实习报告实习自我鉴定毕业实习报告实习评语实习心得实习单位意见点击查看更多实习报告 一、 实习支配 (一) 支配方式 系里先和实习机构协商实习事宜，确定实习人数和实习时间。接着召开大三全体同学会议，让同学依据供应机构的状况和自己爱好选择实习的机构。假如机构选择实习的人数和供应的人数不符，再由学校实习指导老师进行适当调整安排。由于机构接纳的实习生数量不能满足同学的要求，因此第一阶段临时不能去机构实习的同学留在校内开展小组活动，其次阶段由在校内做小组工作的同学优先选择实习机构

2、，这样可以保证每位同学都有去机构实习的机会。 (二) 实习时间 本次实习分为两个阶段，第一阶段是其次周第九周，第十周实习中期总结，其次阶段是十一周十八周，第十九周实习终期总结。每周去一天。 (三) 实习地点 第一阶段我和另外一位同学在校内做小组工作，活动地点在社工试验室;其次阶段在锁金村街道锁五社区实习。 (四) 实习类型 同步式实习，同学们的时间在课堂学习和现场实习间进行安排，每一阶段实习八周，每周去机构实习一天。 (五) 实习目的 经过两年多的专业学习，我们基本把握了一些专业学问和技巧，但如何在实践中运用，如何把所学理论服务有需要的人，这对我们来说几乎还是一个空白。通过实习，我们可以更加深

3、刻地生疏和理解社工专业理论，我们可以在实践中检验我们所学的理论，让我们更加了解社会的需求;实习给了我们一次亲热接触社工机构的机会，也让我们对当今社工专业的进展状况有一个糊涂现实的生疏;实习也给了我们一次积累社会资源的机会，通过与机构人员及其他社会人士的接触沟通，我们能够增加社会阅历，也积累了肯定得人脉关系。总之，实习是一次学习的机会。 (六) 实习预备 这是第一次参与专业实习，实习前的预备工作尤为重要。第一阶段在校内做小组工作，首先，我们从网络，教材和图书中查阅了大量小组活动的资料，吸取有用学问，通过不断地争辩，初步制定了小组方案书。接着，做招募组员工作，通过校内网，学校西祠胡同等传播媒介发布

4、招募消息，利用生疏的人脉关系进行宣扬和推举，并发出邀请;制作宣扬单，贴于男女生宿舍或食堂等同学密集地。 其次阶段在锁五社区实习，在实习之前，我通过网站，图书等媒介搜寻了大量关于锁金社区的信息，同时也查阅了有关当下城市社区进展状况的信息以及社区社会工作的实践案例。通过大量的信息的猎取，我对社区工作以及锁金社区的进展状况有了一个初步的了解。在搜寻资料后，我和另外几个社区实习生一起争辩制定了在社区开展活动的初步方案书，交锁金街道民政科领导批阅。 二.实习总结 (一)机构介绍 1.校内小组 小组名称：欢快成长，有八名组员，两名工作人员，其中一名为主持，另一名为记录员，我做了三次主持和三次记录员。小组活

5、动的主要地点为社工试验室，共开展了六次小组活动，四次在室内，两次在户外：操场和琵琶湖。每次活动都有一个主题，六次活动的主题分别为：相识，沟通与沟通，生疏一个真实的自我，真诚地信任别人，呈现自我，心灵的旅行暨小组总结。 2. 锁五社区 南京市玄武区锁金村街道锁金五村社区南依紫金山，西傍玄武湖，小区绿树成荫、四季花香，自然环境美丽，占地16.5万平方米，有住户1446户，居民4282人，60岁以上的老年人占居民人口接近40%，有党员62名，志愿者180人。社区分七个自然片区：省级机关大院、市级机关大院、总参兵种部南京第一干休、林业部林产化学工业争辩所、南师大紫金校区、三建公司宿舍、新建小区翠岭居。

6、居住的居民大多数是离退休老干部和科研人员，相对素养较高，可称得是人际关系和谐，治安良好，管理有序，安居乐业，共享文明和谐的社区。从2021年以来社区先后被评为 “全国百佳学习型社区”、“全国先进社区”、“全国残疾人先进社区”、“全国社区服务先进社区”、“全国敬老模范社区”、“全国模范职工小家”及省市区 40多项荣誉称号并连续四年被市区评为无刑事案件社区。居委会办公楼共三层，一层为社区公共服务站，老年活动室，二层为社区警务室，三层为多功能会议室，图书室等。除此以外，还有门球运动场，棋牌室等公共活动场所。居委会供应的服务有就业再就业和社会保障事务，人口与方案生育事务，社区环境综合治理服务，面对特殊

7、群体的社会福利服务等。 (二)实习过程 (1)校内小组 本小组组员依自己的意愿参志愿加小组，小组从到结束都是封闭的。小组一共开展了6次活动，四次室内活动，两次室外活动。每次活动大约在90分钟，每次确定不同主题。 1.第一次活动 本次活动主题是相识，主要目标是让小组成员相互生疏，建初立步关系;让组员了解小组性质，目标，了解组员想达到的活动效果和目的;制定小组规范，使组员产生信任感和平安感。 主要活动有：工作人员和组员相互自我介绍，工作人员介绍小组相关状况，包括小组的性质、开展方式、预期目标等;工作人员引导组员表达对小组的期望，包括他们想在活动中得到什么收获，倾向于宠爱什么样的小组风格，宠爱以怎样

8、的方式开放活动;工作员与组员一起进行争辩，共同订立小组规范;开展玩耍 水果蹲;活动结束之前，工作人员引导组员表达对第一次活动的感受。 2.其次次活动 本次活动主题是沟通与沟通，主要目标是增进组员之间的生疏，提高小组分散力;了解组员遇到的问题，组员之间可以从别人身上找到可能解决问题的方法，组员共享阅历;增进团队争辩合作精神，提高与人沟通的技巧，提高人际交往力量; 活动主要内容有：开展玩耍串名字;组员相互争辩，每个人说说自己当前遇到的问题和困惑，这些问题可能其他组员之前也遇到过，可以共享克服这些困难的阅历;情景表演其中一名组员扮演一“抠门”的老板，其他组员一起争辩方法说动这位老板为学校某活动提够赞

9、助;最终让组员写下参与这次小组活动的感受，与上次活动相比有哪些进步或退步，以及对下次活动的期盼。 3.第三次活动 本次活动主题为生疏一个真实的自我，主要目标是使组员正确生疏自己;正确面对自己的优势和不足;让组员对自己以及自己真正的需要有个糊涂地生疏。 活动主要内容有开展玩耍齐心协力;swot分析，让小组成员写下自己在竞争中的优势和不足，和面临或可能以后面临的机会和挑战。从自己本身存在的优势(strengths)以及存在那些劣势(weaknesses)。从外部条件来说，存在那些机会(opportunities)和挑战 (threats)，从这四个方面去理解成功的条件，组员写好后沿着顺时针方向相互

10、传阅并且可以写下自己对别人的感伤或建议看法，共享各自的看法;开展小活动我的纯洁水;最终让每位组员就这次参与的小组活动发表自己的看法，表达参与活动的感受。 活动反思与建议 4.第四次活动 本次活动主题为真诚地信任他人，主要目标是考验组员的默契，提高相互之间的信任度; 使组员更好的生疏自己，并且可以从其他组员的共享中得到阅历和启发;增进组员之间的感情，提高小组向心力。 主要活动内容为：开展玩耍考验默契;组员就刚才的玩耍进行争辩，沟通玩耍中的感受，了解信任他人的感受;组员说出自己经受过的令自己印象最深的一件事;开展小玩耍每一位同学真诚地看着右边同学的眼睛，对他(她)说：“我宠爱你，由于”依次说下去;

11、最终组员之间相互沟通参与本次活动的感受。 5.第五次活动 本次活动主题为呈现自我，活动地点在操场，主要目标是在户外活动让大家更放松，提高小组融洽气氛;、增加组员的求职学问和技巧，提高大家的语言表达力量;熬炼组员的士气和信念，促进组员之间相互学习，共同进步。 活动主要内容：模拟聘请会;开展玩耍击鼓传花 6.第六次活动 本次活动是最终一次活动，我们策划了一次特殊行动琵琶湖之行，主题为心灵的旅行暨小组总结，主要目标是：让小组成员共同领会大自然的魅力，缓解小组成员的学习生活压力，促进组员之间的关系更加亲密，更加信任对方;对小组活动进行总结，圆满结束小组。 主要活动内容是主持人带领组员观赏琵琶湖风景，在

12、观赏风景的过程中，引导组员之间相互沟通;主持人可以向组员问一些有关琵琶湖风景的问题;工作人员引导每一位组员畅谈一下参观的感受;开展玩耍真心话大冒险;对小组活动进行评估工作员引导组员重温小组活动内容，引导组员回忆起每次小组活动中最难忘的事情和最圆满的事情;请各位组员发表对整个小组活动的感受，包括收获和困惑;组员对主持人的表现进行评价，包括好的方面和不足的地方;工作员讲一下自己参与活动的感受，在良好的气氛中结束小组，做到善始善终。 (2)锁五社区实习 截止到目前一共去社区实习了5次，主要工作是帮忙居委会工作人员处理一些文字工作，和社区领导走访社区，搜集社情民意，了解社区进展状况。期间，社区居委会正

13、在换届选举，我帮忙居委会工作人员到社区进行选举宣扬，如张贴选举公告，向社区居民解释有关选举的一些问题。为了了解社区居民对医疗保障问题的看法，我和在其他社区实习的同学一起制作了医疗保障问卷，我们六名实习生在各自社区一线进行调查，因此调查的广泛性很强。目前问卷调查已经结束统计工作正在有序进行，6月中旬，统计结果会出来。在社区里实习，从事的工作比较琐碎一点，不像在专业社工机构涉及到的专业学问和实践多，社区居委会到底受官方影响比较大，行政性很强，这使得社会工作在居委会的进展会遇到阻力。但不能说在社区实习，和社工专业没有关系，社区工作作为社会工作三大方法之一，对于社区进展的重要性不言而喻。同时，我们也用

14、个案工作的有关学问，对社区一些居民进行个案访谈，了解居民的需求。另外下面几次实习，我们还预备成立老年小组，进行小组工作，使社区老年伴侣老有所乐，认知到自己还有很大价值。 (三)实习收获 1、理论收获 通过实习，我在专业理论和其他人文社科理论方面有了很大收获 (1)、马斯洛的需要层次理论 马斯洛认为，人的需要是由五个等级构成的，从低到高的排列分别为：生理需要，平安需要，归属和爱的需要，敬重的需要，自我实现的需要。人的行为是有规律可循的，一切的行为都是围围着个人的需要而产生的。通过在校内开展小组活动，我们发觉组员问题的产生经常是由于他们使用不适当和非适应性的行为来满足他们正常和适当的需要，我们在小

15、组活动过程中有意识地利用小组的力气，激发和鼓舞组员学习用乐观和适当的方式去满足这些需要，使小组沿着不断曾进成员的转变和成长的方向前进。 (2)、班杜拉的社会学习理论 社会学习理论强调人们通过观看和仿照他人的行为就可以形成转变，形成新的行为。在校内开展小组活动的过程中，我们发觉每个组员都是一个资源库，他们在小组中真实地表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会共享各自的想法、阅历、感受，小组成员在小组中查找榜样，进行观看，仿照和学习，增加个人的适应性行为。 (3)、理性心情治疗模式 人天生有理性和非理性两种信念，心情问题来自于非理性信念;人天生有简洁受人影响倾向，尤其童年时候;人的思想、行为、心

16、情是相互影响同时存在;人有责怪自己、他人及四周事物的猛烈倾向;人惯于以他人对自己的期望作为生活准则;人有自由意志有力量转变自己的非理性信念;人的存在就是价值，而不是由他们的力量、表现等打算的。 作为成长小组，我们在小组活动中实行理性心情治疗模式，以正祛邪，通过各种活动，通过对其它组员的学习、成长阅历的借鉴，通过工作员的正确引导，达到促进组员学习成长的目标。 (4)、社区工作理论 社区是一个微型社会，是整个社会的一个反映，它是一个结构完整的系统。因此，在开展社区工作时要把社区作为一个整体，乐观调动社区各方面资源，挖掘社区潜力，为社区居民服务。在锁五社区实习期间，我多次走访社区，调查社区需求，建议

17、社区居委会擅长利用社区里的各种有利资源，发挥集体的力气，提升社区进展层次。 2、力量收获 (1)沟通协调力量 在做小组活动的过程中，我作为工作人员，主持活动，和组员充分沟通，遇到突发事情时，乐观协调各项事宜;在锁五社区居委会实习期间，我多次走访社区，访问社区居民，与他们交谈，并协调处理社区居民的一些纠纷和疑难问题。这些经受使我的沟通协调力量有了很大提升。 (2)语言文字力量 实习期间，我需要撰写实习方案书，活动策划书，活动评估，机构观看报告，实习日志，实习总结报告等各种书面材料。通过大量的训练，我的语言文字力量有所提高。 (3)领导力量 在做小组活动时，作为工作人员，其实是一个小组领导者，需要

18、发挥自己的领导才能，运用自己的领导艺术，分散小组成员的才智，促进小组成员相互进步，共同成长。实习是对给了我提高领导力量提升的一个机会。 (4)团队合作力量 在校内做小组时，我是和另一名同学共同负责小组工作，在次期间，我们多次商讨小组活动的事情，相互鼓舞，相互指出错误，共同进步;小组是一个团队，每一个人都是团队的一员，需要相互合作，为完成团队的目标而努力，作为团队的一员，我乐观和成员合作共处。在锁五社区居委会实习时，我和锁一，锁二，锁三，锁四，紫金社区的实习生定期沟通，并合作制作社区医疗问题调查问卷，到社区调查，并一起统计，得出结果。通过实习，我的团队合作意识更强了。 (5)运用专业技巧力量 在

19、开展小组活动的过程中，我乐观运用所把握的专业技巧。 打断：对于小组中一些比较强势的组员，他们的发言有时会超过预期时间，另外当争辩已严峻偏离主题时，打断是很有必要的。打断需要很大的技巧性，不能损害组员的乐观性。在实际运用中打断有很大的难度，很难做到打断对方的发言而不让其产生消极心情。 倾听：在小组活动过程中最重要的一点就是要学会乐观地倾听，每位组员都有自己的看法，对于工作员来说，应当鼓舞每一位组员的发言，不管其意见是否与自己的想法全都。每一位组员的想法对于小组来说都是至关重要的。 同感表达技术：当组员说出自己内心的想法时，我们工作员准时赐予回应，站在组员的立场上，表达我们的感受，让组员感受到我们

20、在真心地关怀他，乐意挂念他，这就是我们社工专业中的“同感”表达。 眼睛和声音的运用：当组员缄默时用眼神的沟通可以鼓舞组员发言，发言过程中眼神的沟通表示你在乐观地倾听对方说话，会给发言者很好地心理鼓舞。同时眼神也是鼓舞或打断的手段。说话声音影响着小组的气氛，洪亮清楚的发言让人精神倍增，主持人说话的声音也是小组风格的体现。 鼓舞他人：组员中有些成员由于性格比较内向，不擅长与人交谈，也不擅长表现自己。我们工作员对他们的鼓舞很重要，经常鼓舞他们发言可以增加他们的自信念，让他们生疏到自己是被重视的，可以提高对小组的归属感，有利于小组分散力的形成。 3、认知收获 (1).通过实习，增加了我对社会工作专业的

21、认同感。自从上学了社会工作专业以来，对于专业的认同感是一个渐渐增加的过程，上高校之前根本不知道社会工作是干什么的，后来学了专业课程，有了肯定了解，但对社会工作的实践价值还是有点质疑的，尤其是社会工作专业困难的就业现状让我对从事专业工作的信念降低。当我参与了实习后，我的观念有了变化，当我发觉我在做小组工作时，给组员带来挂念，组员认同我们的工作时，我感到很欣慰，觉得我们的专业是有价值的，我觉得有的事情只有亲身经受了，体会才更深。尤其是我在南京协社区进展中心做志愿者，发觉该机构运用社工专业学问为流淌人口服务并得到流淌人群发自内心认可时，我更加感受到社会工作专业的价值和在我国进展的必要性，这一切都增加

22、了我对专业的认同感。 (2).对社会工作实践的现状有了更加真实，更加深刻地了解。在锁五社区实习期间，发觉社会工作在社区里并没有得到很大认同，社区里虽然表面上有两个社工，其实只是一个空壳，应付上面检查的，并没有真正发挥作用。这说明社会工作对于好多人来说，就是一个新颖事物，全社会对它的认同感很低，同时也从侧面反映了政府对社会工作的认同和支持还不够。 (四)实习不足 1、 理论不足 由于平常只在课堂上听一些专业学问，课后没有准时巩固和提高，造成对社会工作专业学问的学习不够深化，不够系统，尤其一些专业价值和专业技巧未内化为自己的学问。在开展小组活动的过程中，我们对一些小组工作的基本状况不是很生疏，打断

23、等技巧运用不机敏， 2、 力量不足 (1)性格活力 有的时候性格活力大于专业技巧，由于我性格活力不是很强，在调整场面气氛方面有不足之处。假如以后要做社工的话，这是需要改进的。 (2)把握场面的力量 在做小组活动时，当场面混乱时，过于温存，不能很好的把握场面，这不利于做一个好的领导者。 (3)语言表达及主持力量 由于以前也没主持过活动，第一次做小组工作，主持力量还欠缺，而且说话声音不是很洪亮，语言表达力量有待提高。一方面是以前熬炼的机会少，另一方面也说明自己不自信。 3.其他方面的不足 由于实习是阶段性的，每星期实习一次，使实习没有连续性，影响实习效果。在实习中，开展的活动可能和专业没有太大关系

24、，在实习中学习的专业学问和工作技巧有限，因此在实习的后一阶段简洁产生疲惫感，对专业实习的专业性产生怀疑。 (五)导致不足的缘由的探究 1.从自身来说，由于专业学问学得不透彻，专业认同感不够强，自信念不够高，在开展活动时，不能把所学的学问机敏运用起来。也由于是第一次实习，在活动的开展过程中没有阅历，面对一些突发状况不知道该怎么解决。 2.从学校来所，开展阶段性的实习，使实习没有连续性，对实习的效果有肯定的影响。另外有些学校督导老师对于实习的参与度不够，主动性不强，学校督导老师和同学的沟通不多，我们在校内做小组活动时，我们的督导老师只参与了我们的一次小组活动，每次活动后把活动评估通过邮箱发给督导老师后，他并没有给我们反馈，这使我们在实习中遇到的问题不能准时得到指正。在锁五社区实习，我们现在还没和学校的督导老师谈过有关实习的事情，他也没有到社区检查我们的实习状况，这对我们的实习时很不利的。 3.从机构来说，社区居委会作为居民自治组织，名义上是自我管理，自我监督，自我进展，但实际上与官方关系格外亲密，甚至可以说社区也是政府的派出机构，由于其工作的行政性格外强，其工作受上级党