教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月23日-7507)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-7507)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-7507)1：教师要同家长打交道，必要时还要与社会各方面交流，这属于教师角色中的（）单项选择题a、课堂的管理者b、团队活动领导者c、办事员d、公共关系人员 2：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的ft常（）。单项选择题a、课堂约定b、课堂行为准则c、课堂纪律d、课堂行为 3：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大

2、教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 4：班级、少先队属于（）。单项选择题a、一般群体b、正式群体c、非正式群体d、特殊群体 5：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。单项选择题a、严重惧怕b、原因不明的惧怕c、非理性惧怕d、持久性惧怕 6：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题a、130b、140c、150d、160 7：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 8：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题a、教材b、学生c、生荐d、情境 9：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同

3、质”的原则进行。（）判断题对错 10：吹、拉、弹、唱属于（）。单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 11：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题a、教师指导b、学习材料特性c、媒体d、认知结构 12：英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（）单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、双重抑制d、多重抑制 13：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 14：抑郁症的表现是（）。多项选择题a、情绪消极b、消极的认识倾向c、动机缺失、被动d、躯体上疲劳、失眠e、生活的压力

4、 15：学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）单项选择题a、学习初衷的影响b、学习过程的影响c、学习方法的影响d、学习成绩的影响 16：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题a、自我满足b、自负c、自主d、自尊 17：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。单项选择题a、符号学习b、概念学习c、命题学习d、并列结合学习 18：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。单项选择题a、参与式b、监督式c、放羊式d、控制式 19：为培养提高新教师和教

5、学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题a、正式b、非正式c、组织化d、非组织化 20：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）单项选择题a、前意识b、潜意识c、下意识d、焦点意识 21：标准化成就测验的优越性在于（）。单项选择题a、客观性、计划性、可比性b、客观性、随意性、无关性c、计划性、主观性、相关性d、随意性、科学性、实践性 22：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。单项选择题a、进行发散性思维训练b、进行反省认知训练c、加强基本技能训练d、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练 23：在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个

6、时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。单项选择题a、关键期b、发展期c、转折期d、潜伏期 24：个体在36岁处于（）单项选择题a、童年期b、幼儿期c、少年期d、青年期 25：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（）单项选择题a、自我服务行为b、人际纪律c、自我约束d、反抗行为 26：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）单项选择题a、先快后慢b、逐步减慢c、先慢后快d、逐步加快 27：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题a、内部的、稳定的、不可控的b、外部的、稳定的、

7、不可控的c、内部的、不稳定的、可控的d、外部的、不稳定的、可控的 28：最近发展区是指学生（）。a现有水平与过去水平的差异b刚完成的发展水平c借助成人帮助所能达到的水平d儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题 29：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。单项选择题a、形成性评价和总结性评价b、常模参照评价和标准参照评价c、配置性评价和诊断性评价d、正式评价和非正式评价 30：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思想准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 31：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇

8、学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 32：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题a、解除个体对答错问题的恐惧心理b、保护学生的好奇心c、鼓励学生的独立性和创新精神d、给学生提供具有创造性的榜样 33：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题a、正向b、反向c、不一定d、正比 34：教师的教学监控能力是一成不变的。（）判断题对错 35：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题a、内化b、认同c、服从d、依从 36：马斯洛认为，人类最高级的需要是（）单项选择题a、安全

9、的需要b、爱和归属的需要c、尊重的需要d、自我实现的需要 37：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）判断题对错 38：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。单项选择题a、系统脱敏法b、全身松弛训练c、肯定性训练d、改变认知法 39：认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（）单项选择题a、布鲁纳b、奥苏伯尔c、加涅d、苛勒 40：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 41：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题a、教师素质b、心理

10、素质c、教学能力d、教育机智 42：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题a、说到做到b、敬业精神c、热心和同情心d、重义气讲交情 43：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 44：根据下列材料，请回答tse题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。ts你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（）多项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 45：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息

11、对客体以后的认知产生的影响作用称为（）单项选择题a、晕轮效应b、首因效应c、近因效应d、投射效应 46：对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 47：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题a、发散思维b、独创性思维c、创造性思维d、动作思维 48：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题a、近景的直接性动机b、近景性外部动机c、远景的间接性动机d、远景性外部动机 49：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、

12、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 50：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）单项选择题a、桑代克b、马斯洛c、贾德d、弗洛伊德 查看答案1：答案d 解析 略 2：答案b 解析 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。 3：答案b 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 4：答案b 解析 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 8：答案b 解析 9：答案错

13、误 解析 系统暂无解析 10：答案c 解析 操作技能也称动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱等。 11：答案d 解析 12：答案a 解析 前摄抑制是指先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。同学们早晨起来记英语单词，这是避免前摄抑制的干扰。因此，本题选择a选项。 13：答案b 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选b。 14：答案a,b,c,d 解析 e项与抑郁症没有必然的联系。 15：答案b 解析 16：答案d 解析 正确的自我概念是指经过自我评价之后,能自我接纳而且感到自尊。因此，本题选择d选项。

14、17：答案a 解析 18：答案a 解析 19：答案c 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 20：答案b 解析 21：答案a 解析 22：答案d 解析 23：答案a 解析 心理学课本24页给出的答案是关键期。 24：答案b 解析 25：答案b 解析 26：答案a 解析 27：答案b 解析 28：答案d 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。 29：答案d 解析 30：答案d 解析 31：答案c 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，

15、并对同类事物的抽象特征做出反应。 32：答案a 解析 【解析】此题考点是保护学生的创新精神应有好的心理环境。教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 33：答案b 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 34：答案错误 解析 35：答案b 解析 系统暂无解析 36：答案d 解析 37：答案正确 解析 38：答案c 解析 系统暂无解析 39：答案a 解析 40：答案d 解析 【解析】全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 41：答案a 解析 题干为教师素质的定义。 42：答案c 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 43：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 44：答案c 解析 我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不