教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月23日-3426)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-3426)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-3426)1：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题a、角色统一与角色混乱b、自主与羞怯c、勤奋感与自卑感d、友爱亲密与孤独 2：最近发展区是指（）。单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平的能力c、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离d、需要在不发展阶段掌握的能力 3：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题a、集体观念b

2、、从众c、服从大局d、集体凝聚 4：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 5：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说d、动机说 6：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（）判断题对错 7：道德行为包括（）。多项选择题a、道德行为技能b、道德行为习惯c、道德行为认知d、道德行为情感e、道德行为体验 8：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错

3、 9：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 10：人格的本质特征有（）。多项选择题a、独特性b、稳定性c、综合性d、复杂性e、功能性 11：为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是（）单项选择题a、经典条件反应b、操作性条件反应c、社会学习原理d、信息加工论 12：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题a、课前计划b、课堂教学过程c、课后评价d、课后检查e、课前组织 13：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（）判断题对错 14：梦属于（）。单项选择题a、

4、有意想象b、无意想象c、再造想象d、幻想 15：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题a、场独立性b、外倾型c、场依存性d、发散性 16：形状知觉形成的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、45岁d、56岁 17：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）单项选择题a、单一抑制b、双重抑制c、前摄抑制d、倒摄抑制 18：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题a、发现学习b、意义学习c、接受学习d、机械学习 19：在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。单

5、项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、做笔记策略 20：下列哪项是安德森的心智技能理论的内容（）多项选择题a、认知阶段b、联合阶段c、记忆阶段d、深化阶段e、自动化阶段 21：依据经验或自觉选择解法的方式是（）单项选择题a、推理式b、启发式c、算法式d、演绎式 22：有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。单项选择题a、2岁b、4岁c、5岁以前d、13岁 23：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。单项选择题a、教学策略b、教学方法c、教学目标d、学习方法 24：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c

6、、荣格d、马斯洛 25：认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。单项选择题a、程序教学b、掌握学习c、情境教学d、计算机辅助教学 26：少年期的年龄一般在（）。单项选择题a、6、7岁11、12岁b、11、12岁14、15岁c、8、9岁16、17岁d、6、7岁14、15岁 27：最近发展区是指学生（）。a现有水平与过去水平的差异b刚完成的发展水平c借助成人帮助所能达到的水平d儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异单项选择题 28：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下

7、位学习d、上位学习 29：下列属于心智技能的是（）多项选择题a、阅读技能b、体操技能c、运算技能d、骑车技能e、记忆技能 30：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题a、新观点b、认知结构c、价值体系d、策略系统 31：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 32：针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评价称为（）。单项选择题a、标准参照评价b、形成性评价c、诊断性评价d、非正式评价 33

8、：这种分类方法是根据（）。多项选择题a、根据信息加工所依据的信息b、根据反应的时间和精确性c、根据思维的方向d、根据创新性 34：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题a、知识b、领会c、综合d、评价 35：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题a、桑代克b、高尔顿c、比奈d、罗杰斯 36：儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。单项选择题a、自律道德b、无道德规则c、他律道德d、依存性道德 37：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题a、标准参照测验b、常模参照测验c、描述性测验d、团体测验 38：教育心理学对教育实

9、践具有（）作用？多项选择题a、描述b、解释c、验证d、预测e、控制 39：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 40：品德中两个最主要的构成部分是（）单项选择题a、道德认识和道德意志b、道德动机和道德观念c、道德动机和道德行为d、道德感和道德认识 41：根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与负迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移 42：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、一般迁移b、正迁移c、垂直迁移d、水平迁移 43：在维纳的归因模式中，努力属于（）。单项选择题a、内部的、稳定

10、的、不可控制的b、内部的、不稳定的、可控制的c、外部的、稳定的、不可控制的d、外部的、不稳定的、可控制的 44：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题a、能力b、努力c、运气d、任务难易e、教师 45：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 46：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题a、注意过程b、保持过程c、认知过程d、动作再现过程e、动机过程 47：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错 48：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()单项选择题a

11、、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与横向迁移c、普通与特殊迁移d、顺向与逆向迁移 49：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 50：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题a、认知b、情感c、信念d、行动e、态度 查看答案1：答案a 解析 2：答案c 解析 3：答案b 解析 本题考查的是从众的概念。 4：答案d 解析 略。 5：答案c 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案a,b 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 8：答案正确 解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新

12、信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。 9：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 10：答案a,b,c,d,e 解析 略。 11：答案c 解析 12：答案a,b,c 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 13：答案正确 解析 系统暂无解析 14：答案b 解析 梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。 15：答案c 解析 系统暂无解析 16：答案b 解析 17：答案d 解析 18：答案b 解析 意义

13、学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 19：答案b 解析 20：答案a,b,e 解析 21：答案b 解析 22：答案a 解析 23：答案a 解析 24：答案c 解析 25：答案b 解析 26：答案b 解析 27：答案d 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。 28：答案c 解析 29：答案a,c,e 解析 系统暂无解析 30：答案c 解析 31：答案c 解析 教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了教

14、育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 32：答案d 解析 根据教学评价的严谨程度，可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。 33：答案b 解析 34：答案a 解析 35：答案d 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 36：答案c 解析 37：答案b 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 38：答案a,b,d,e 解析 39：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 40：答案c 解析 41：答案a 解析 42：答案c 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择c选项。 43：答案b 解析 44：答案a,b,c,d 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(