教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月29日-166)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-166)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-166)1：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题a、积极的社会功能b、应有的责任能力c、应有的责任义务感d、道德精神面貌 2：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 3：态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为成分d、能力成分 4：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了

2、某些基本设备，这种记忆是（）单项选择题a、程序性记忆b、陈述性记忆c、情景记忆d、语义记忆 5：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题a、标准参照评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、形成性评价 6：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。单项选择题a、知识学习、意义学习和命题学习b、意义学习、发现学习和机械学习c、命题学习、接受学习和发现学习d、技能学习、知识学习和社会规范学习 7：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题a、主动性b、积极性c、求知欲d、成就感 8：个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）多项选择题a、蜜月期b、适应期c、先期厌倦期d

3、、后期挫折期e、淡漠期 9：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题a、课堂语言障碍b、心理障碍c、角色地位障碍d、课堂效果障碍 10：动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）单项选择题a、连续性动作技能b、封闭性动作技能c、粗大动作技能d、工具性动作技能 11：初中生人格发展的特点主要体现在（）多项选择题a、自治需求b、意识高涨c、价值观的确立d、反抗心理e、意识的发展 12：所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（）单项选择题a、文饰b、转移c、投射d、幻想 13：常用的测验方法有（）

4、多项选择题a、论文式测验b、客观测验c、智力测验d、标准测验e、心理测验 14：日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。单项选择题a、观察法b、自陈法c、作业法d、心理测验 15：依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。单项选择题a、工作技能和生活技能b、动作技能和操作技能c、操作技能和心智技能d、智力技能和认知技能 16：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 17：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题a、无明显变化b、先慢后快c、前后均衡d、先快后慢 18：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题a、教师的领导风格b

5、、班级的规模c、班级的性质d、学校的规章e、对教师的期望 19：品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）判断题对错 20：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 21：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 22：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题a、皮亚杰b、班杜拉c、弗洛伊德d、维果斯基 23：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。单

6、项选择题a、语义联想b、视觉想象c、关键词法d、谐音联想法 24：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 25：元认知策略总是和（）共同起作用的。单项选择题a、监视策略b、认知策略c、资源管理策略d、计划策略 26：斯腾伯格提出的智力理论是【】单项选择题a、群因素论b、多重智力论c、三维结构理论d、智力三元论 27：教育心理学诞生于（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年 28：刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、斯金纳d、布鲁纳 29：皮亚杰研究道德采用的是（）单项选择题

7、a、对偶故事法b、道德两难故事法c、投射法d、问卷法 30：下列行为中属于人格性行为的有（）多项选择题a、暴躁b、孤僻c、起哄d、说谎e、骂人 31：班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是（）。单项选择题a、接近性b、补偿性c、竞争性d、相似性 32：先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）单项选择题a、态度b、定势c、迁移d、需要 33：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。多项选择题a、低级的学习动机b、高尚的学习动机c、外部学习动机d、内部学习动机e、远景的间接性动机 34：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄

8、的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题a、年龄上无明显差异b、中等年龄的差异c、年龄较大的学生d、年龄较小的学生 35：教学媒体包括（）多项选择题a、投影b、录像c、计算机d、黑板e、图片 36：下面属于程序性知识的有（）。多项选择题a、事实、规则b、动作步骤c、认知策略d、发生的事件 37：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题a、记忆b、思维c、现象d、观察 38：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题a、认知方式和认知途径b、认知方式和认知能力c、思维方式和智力水平d、智力水平和认知水平 39：教育心理学作为一门具有独立的理论体系

9、的学科形成于（）。单项选择题a、20世纪20年代以前b、20世纪20年代到50年代末c、20世纪60年代到70年代末d、20世纪80年代以后 40：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、调节策略 41：后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）单项选择题a、前摄抑制b、倒摄抑制c、正迁移d、负迁移 42：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题a、陶行知b、杨贤江c、廖世承d、潘菽 43：孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。单项选择题a、知、情、意、行b、导、学、习、行c、闻

10、、行、忠、信d、学、思、习、行 44：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题a、垂直迁移b、顺向迁移c、水平迁移d、逆向迁移 45：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题a、逻辑技能b、动作技能c、具体技能d、抽象技能e、智力技能。 46：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）单项选择题a、关注生存b、关注学生c、关注情境d、关注结果 47：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 48：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂

11、知识学习。（）判断题对错 49：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。判断题对错 50：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。单项选择题a、客观性b、全面性c、精密性d、敏锐性 查看答案1：答案a 解析 2：答案正确 解析 略 3：答案b 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 4：答案b

12、解析 5：答案b 解析 略。 6：答案d 解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。 7：答案c 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 9：答案b 解析 10：答案c 解析 11：答案b,d 解析 12：答案c 解析 正确答案：c解析：投射是心理防御的一种方法，指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。考试大纲网站上就有，搜索下载即可。建议：准备教师资格考试最好还是系统学习，可以学得扎实一些，碰到问题也会灵活运用。 13：答案a,b,d,e 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验，不属于教

13、育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供) 14：答案b 解析 15：答案c 解析 16：答案a,b,c 解析 自我意识的成分包括自我认识、自我体验、自我监控。 17：答案d 解析 系统暂无解析 18：答案a,b,c,e 解析 系统暂无解析 19：答案错误 解析 20：答案a 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 21：答案c 解析 22：答案d 解析 23：答案d 解析 24：答案d 解析 25：答案b 解析 26：答案d 解析 识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、经验性

14、智力和实用性智力。(本解析由张恩凯提供) 27：答案a 解析 如上题。 28：答案a 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。 29：答案a 解析 30：答案a,b 解析 系统暂无解析 31：答案d 解析 32：答案b 解析 系统暂无解析 33：答案a,c 解析 本题是对动机的综合考查。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。外部动机(e

15、xtrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而 34：答案d 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择d选项。 35：答案a,b,c,d,e 解析 36：答案b,c 解析 37：答案b 解析 38：答案b 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 39：答案c 解析 教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)；(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)；(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)；(4)完善时期(20世纪80年代以后)。 40：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。 41：答案b 解析 42：答案c 解析