教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月27日-5362)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月27日-5362)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月27日-5362)1：cai优点体现在（）。多项选择题a、交互性b、即时反馈c、以生动形象呈现信息d、自定步调e、同步教学 2：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）判断题对错 3：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题a、加涅b、布鲁纳c、奥苏贝尔d、杜威 4：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 5：布鲁姆提出的学习理论是（

2、）单项选择题a、掌握学习b认知学习b、情感学习c、行为学习 6：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选择题a、提高学生的智慧潜能b、培养学生的直觉思维c、有助于培养学生的内在动机d、有利于培养学生发现的技巧e、有利于知识的记忆保持和提取 7：下列不属于教师职业个性品质的是（）。单项选择题a、反思能力b、宽容c、敏感性和移情理解d、情绪的调控能力和自信 8：桑代克主张的三个学习律是（）。多项选择题a、准备律b、因果律c、练习律d、效果律 9：把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）单项选择题a、操作的定向b、操作的模仿c、操作的整合d、操作的

3、熟练 10：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题a、遗传b、人际关系c、社会环境d、学校教育 11：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题a、正迁移与负迁移b、纵向迁移与横向迁移c、一般迁移与特殊迁移d、顺向迁移与逆向迁移 12：属于资源管理策略的是（）单项选择题a、做笔记b、复习方式多样化c、设计学习空间d、列提纲 13：常用的认知策略有（）。多项选择题a、复述策略b、计划策略c、精细加工策略d、组织策略 14：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题a、认知阶段b、联结阶段c、评价阶段d、自动化阶段 15：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（

4、）多项选择题a、宽大效应b、光环效应c、集中趋势d、逻辑误差e、对比效应 16：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观c、言语直观d、感知直观 17：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题a、准确了解问题b、提供理论指导c、预测并干预学生d、结合教学进行研究 18：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、水平迁移d、垂直迁移 19：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有_基本

5、特性。（）多项选择题a、强度b、平衡性c、饱和度d、灵活性e、多变性 20：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 21：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）单项选择题a、认同b、移植c、投射d、回归 22：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面的理解c、批判性理解d、创造性理解 23：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题a、事业感b、自尊感c、集体主义情感d、义务感 24：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。单项选择题a、设置目标b、列提纲c、寻求同学帮助d、做笔记 25：根据

6、概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）多项选择题a、具体概念b、抽象概念c、合取概念d、析取概念e、关系概念 26：基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题a、常模参照标准b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价 27：根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。单项选择题a、细微型与粗放型操作技能b、连续型与断续型操作技能c、闭合性与开放性操作技能d、徒手型与器械型操作技能 28：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段？（）单项选择题a、依从b、认同c、同化d、内化 29：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的

7、心理特征：，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）多项选择题a、兴趣b、能力c、气质d、性格e、理想 30：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题a、原发性b、习得性c、后继性d、指向性 31：正强化的方法包括（）。多项选择题a、奖金b、对成绩的认可c、表扬d、改善工作条件和人际关系e、给予学习和成长的机会 32：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是（）的过程。单项选择题a、发现问题b、理解问题c、提出假设d、验证假设 33：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（）。单项选择题

8、a、有序问题b、抽象问题c、有结构问题d、无结构问题 34：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与方法d、需要满足的程度 35：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题a、场依存型b、发散型c、冲动型d、沉思型 36：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 37：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、综合性评定 3

9、8：下列说法正确的是（）。多项选择题a、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学b、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学c、教育心理学的核心研究内容是教师d、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 39：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、诊断性评价d、总结性评价 40：学习积极性的核心内容是（）单项选择题a、学习兴趣b、学习动机c、学习方法d、学习过程 41：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题

10、对错 42：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。单项选择题a、控制b、基本看法c、改造d、意识 43：下列作品中，布卢姆的代表作是（）单项选择题a、教育目标分类b、教育心理学c、学习的条件d、教育过程 44：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、形象直观 45：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 46：同辈群体与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（）判断题对错 47：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c

11、、形象直观d、言语直观 48：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。单项选择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 49：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题a、正向b、反向c、不一定d、正比 50：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题a、生理的需要b、自我实现的需要c、归属与爱的需要d、安全的需要 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 cal优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 2：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。 3：答案a 解析 4：答案正

12、确 解析 略。 5：答案a 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供) 6：答案a,b,c,d,e 解析 7：答案a 解析 对教学经验的反思即反思性实践是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力，建立在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上”。（本解析由考试大学员提供） 8：答案a,c,d 解析 桑代克主张的三个学习律是准备律、练习律和效果律。 9：答案c 解析 10：答案a,c,d

13、 解析 略。 11：答案a 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 12：答案c 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是c选项。 13：答案a,c,d 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。 14：答案d 解析 15：答案a,b,c,d,e 解析 16：答案b 解析 17：答案c 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 18：答案d 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层

14、次的各种学习间的相互影响。 19：答案a,b,d 解析 20：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。 21：答案c 解析 22：答案d 解析 23：答案d 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 24：答案a 解析 25：答案c,d,e 解析 26：答案c 解析 27：答案d 解析 28：答案b 解析 29：答案b,c,d 解析 30：答案d 解析 31：答案a,b,c,d,e 解析 略。 32：答案b 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 33：答案d 解析 34：答案d 解析 【解析】略。 35：答案d 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 36：答案错误 解析 系统暂无解析 37：答案b 解析 38：答案a,b,d 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程，而非教师。 39：答案a 解析 40：答案b 解析 41：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 42：答案d 解析 43：答案a 解析 b、c、