教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-121)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-121)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-121)1：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 2：一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）。单项选择题a、效度b、信度c、区分度d、难度 3：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 4：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】多项选择题a、可利用性b、变通性c、可辨别性d、适应性e、稳定性

2、 5：下列属于问题解决的是（）。单项选择题a、漫无目的地幻想b、走路c、联想d、发明创造 6：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题a、苛勒b、托尔曼c、桑代克d、巴甫洛夫 7：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）判断题对错 8：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 9：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题a、强化b、刺激c、反应d、评价 10：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题a、动作

3、性的阶段b、印象性的阶段c、思维性的阶段d、象征性的阶段e、前思维阶段 11：在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。单项选择题a、对教师的定型期望b、学校领导的类型c、班干部的不同类型d、对同学和家长的态度 12：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、复述策略c、元认识策略d、精细加工策略 13：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）单项选择题a、心理辅导b、心理咨询c、心理治疗d、心理教育 14：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择

4、题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 15：操作性条件反射学说的代表人物是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、桑代克d、班杜拉 16：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 17：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题a、选择功能b、激活功能c、指向功能d、调节与维持功能e、集中功能 18：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题a、自我中心阶段b、权威阶段c、可逆性阶段d、公正阶段 19：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择

5、题a、测量b、测验c、评定d、评估 20：产生感觉的第一步是（）。单项选择题a、转换b、收集信息c、神经传导d、中枢加工 21：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 22：教师应充当的角色有（）。多项选择题a、学习的指导者b、班集体活动的领导者c、行为规范的示范者d、心理保健者e、教育科研人员 23：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题a、分析教学对象b、制定教学目标c、选用教学方法d、掌握教学内容 24：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 25：由先前

6、经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心里准备状态叫（）单项选择题a、潜意识b、前意识c、定势d、潜伏学习 26：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 27：一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、正迁移d、负迁移 28：专家教师的课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。单项选择题a、学生b、教师c、教材d、教学思想 29：皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）单项选择题a、思维准备阶段b、思维阶段c、感觉运动阶段d、抽象思维阶段 30：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题a、强化b、刺激c、反应d、评价 31

7、：迁移的实质是（）。单项选择题a、新旧经验的整合过程b、新旧知识的同化c、新旧知识的顺应d、新旧经验重组 32：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、学习困难儿童c、智能不足儿童d、情绪困扰儿童 33：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 34：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题a、倒u型曲线b、偏态分布形式c、u型曲线d、正态分布形式 35：道德行为包括（）。多项选择题a、道德行为技能b、道德行为习惯c、道德行为认知d、道德行为情感e、道德行为体验 36：加涅认为复

8、述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（）判断题对错 37：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题a、强调形成学习结构b、具备适当的知识基础c、具有有意义学习的心向d、有意义接受学习 38：一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（）。单项选择题a、资源管理策略b、复述策略c、组织策略d、精加工策略 39：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题a、有意注意b、注意转移c、无意注意d、注意分配 40

9、：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题a、知识的学习b、技能的学习c、以思维为主的能力的学习d、道德品质的学习e、行为习惯的学习 41：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、从众 42：课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（）。单项选择题a、上午第二、二、三节b、上午第四节c、下午第一节d、下午第三节 43：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题a、维果斯基b、布鲁纳c、加涅d、桑代克 44：世界上最早的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于19

10、05年编制。单项选择题a、比一西蒙量表b、斯坦福一比量表c、比推孟量表d、韦克斯勒量表 45：学校心理辅导主要服务的人群是（）单项选择题a、正常学生群体b、特殊学生群体c、有心理问题的学生d、极个别学生 46：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）单项选择题a、组织策略b、精加工策略c、元认知策略d、复述策略 47：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、维果斯基c、布鲁纳d、皮亚杰 48：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）单项选择题a、竞争b、合作c、讨论d、对话 49：问题解决的最后一个阶段是（）单项

11、选择题a、分析问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 50：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面理解c、批判性理解d、创造性理解 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案a,c,e 解析 奥苏贝尔认为，原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯提供) 5：答案d 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 6：答案a 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进

12、行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。 7：答案正确 解析 (p385) 8：答案d 解析 9：答案b 解析 10：答案a,b,d 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 11：答案a 解析 12：答案b 解析 13：答案b 解析 14：答案d 解析 分配座位最应关心的是人际关系的影响。 15：答案a 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程

13、序教学与机器教学。 16：答案错误 解析 自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。 17：答案b,c,d 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。 18：答案b 解析 19：答案a 解析 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。从测量的定义可以看出他的测验分数是一种测量。而测验则是测量一个行为样本的系统程序。(本解析由张恩

14、凯提供) 20：答案b 解析 产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 21：答案c 解析 22：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】教师要充当多种角色。 23：答案d 解析 24：答案正确 解析 略 25：答案c 解析 26：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 27：答案c 解析 根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另一种

15、学习产生消极的影响叫负迁移。 28：答案a 解析 29：答案d 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 30：答案b 解析 31：答案a 解析 【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。 32：答案a 解析 凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。 33：答案a 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 34：答案d 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 35：答案a,b 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 36：答案错误 解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。 37：答案a 解析 38：答案a 解析 39：答案c 解析 40：答案a,b,d 解析 41：答案b 解析 42：答案a 解析