教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月29日-5600)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-5600)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月29日-5600)1：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题a、联系形成阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、熟练阶段 2：下列概念属于单独概念的有（）多项选择题a、鸟b、花束c、渤海d、弗洛伊德e、沈阳师范大学 3：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题a、自我满足b、自负c、自主d、自尊 4：学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）单项选择题a、学习初衷的影响b、学习过程

2、的影响c、学习方法的影响d、学习成绩的影响 5：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题a、初创时期b、鼎盛时期c、发展时期d、过渡时期 6：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 7：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）单项选择题a、对抗性问题b、非对抗性问题c、语义丰富的问题d、语义贫乏的问题 8：根据下列材料，请回答tse题：课堂上老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星，突然，有个学生否定了老师的说法：“不，应该是15颗。”另一个学生马

3、上补充：“不，它有16颗。”老师亲切的问第一个学生：“你怎么知道是15颗?”学生答：“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问第二个学生，他回答：“最近一本杂志上说是16颗。”这位老师乐了，高兴地说：“你们真了不起!课本上有些知识确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究核实，好吗?”ts你赞同这位老师的教学方法吗?（）多项选择题a、赞同b、不赞同 9：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 10：操作技能的特点是（）。单项选择题a、物质性、外显性、展开性b、观念性、内潜性、简缩性c、物质性、外显性、简缩性d、观念性、内潜性、展开性 11：课堂上学生不认

4、真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）单项选择题a、积极的课堂气氛b、反抗的课堂气氛c、消极的课堂气氛d、中立的课堂气氛 12：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题a、短期训练法b、课堂讨论法c、人格发展法d、学业课程法e、价值观辨析法 13：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 14：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题a、皮亚杰b、艾里克森c、柯尔柏格d、希尔加德 15：马斯洛先后提出了五种需要。（）判断题对错 16

5、：内部学习动机中最为核心的成分是【】多项选择题a、兴趣b、态度c、求知欲d、价值观e、好奇心 17：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。单项选择题a、原发性b、习得性c、后继性d、指向性 18：教育心理学完善时期的时间大致为（）。单项选择题a、19世纪20年代以前b、19世纪80年代c、20世纪20年代以前d、20世纪80年代以后 19：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 20：集体是群体发展的（）。单项选择题a、最终结果b、中间环节c、目标d、最高阶段 21：现代教育技术学研究的重要内容是（）。单项选择题a、模像直观b、实物直观

6、c、形象直观d、感性直观 22：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题a、动作技能b、智力技能c、阅读技能d、思维技能 23：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。单项选择题a、消退b、刺激比较c、刺激泛化d、刺激分化 24：在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 25：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题a、倒摄抑制b、衰退抑制c、同类抑制d、前摄抑制 26：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱

7、力 27：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题a、选择功能b、激活功能c、指向功能d、调节与维持功能e、集中功能 28：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（）判断题对错 29：衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 30：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题对错 31：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 3

8、2：（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。单项选择题a、教学工具b、教学环境c、教学设施d、教学媒体 33：个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。单项选择题a、前习俗b、中习俗c、习俗d、后习俗 34：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题a、1012岁b、810岁c、02岁d、27岁 35：制约儿童心理发展的因素（）多项选择题a、遗传与环境因素b、成熟与学习因素c、社会环境因素d、学校教育因素e、主观能动因素 36：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选

9、择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 37：一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）单项选择题a、肯定性训练b、示范法c、行为塑造法d、强化法 38：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。多项选择题a、开放型操作技能b、粗放型操作技能c、连续型操作技能d、闭合型操作技能 39：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题a、正迁移与负迁移b、纵向迁移与横向迁移c、一般迁移与特殊迁移d、顺向迁移与逆向迁移 40：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

10、单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 41：学习的主体因素是（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学方法 42：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。（）多项选择题a、品格b、情感c、动作技能d、意志 43：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 44：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题a、罗森塔尔b、古德c、奥苏贝尔d、史莫克 45：由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）单项选择题a、说服b、榜样示范c、群体约定d、价值辨析 46：看到某件制品时

11、常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题a、习惯b、功能固着c、定势d、定向 47：弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、同化说¤d、动机说 48：通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。单项选择题a、形成性评价b、标准参照评价c、总结性评价d、配置性评价 49：任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。单项选择题a、各种智力活动b、各种课堂行为c、各种子目标d、教学阶段 50：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题a、专业知识b、教育学知识c、心理学知识d、相关学科知

12、识 查看答案1：答案b 解析 费茨和波斯纳认为，动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 2：答案c,d,e 解析 3：答案d 解析 个体对自己正确的情感体验应该是自尊、自爱、自豪等，所以个人经过自我评价以后应该能够自我接纳并感到自尊。(本解析由张恩凯提供) 4：答案b 解析 5：答案c 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。 6：答案a 解析 7：答案d 解析 8：答案a 解析 总结：下课研

13、究探讨就是激发了学习意识（本解析由annalan提供） 9：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案错误 解析 系统暂无解析 14：答案b 解析 15：答案正确 解析 16：答案c,e 解析 17：答案d 解析 学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。 18：答案d 解析 19：答案a,b,c 解析 自我意识的成分包括自我

14、认识、自我体验、自我监控。 20：答案d 解析 集体是群体发展的最高阶段，在个体的社会化方面起着非常重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。 21：答案a 解析 22：答案b 解析 阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan提供） 23：答案c 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。 24：答案c 解析 25：答案a 解析 26：答案a 解析 27：答案b,c,d 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。

15、 28：答案正确 解析 略。 29：答案b 解析 30：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案c 解析 柯尔伯格认为道德认知发展有前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等三个水平。题干中提到的是习俗水平的特点。水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。 34：答案d 解析 35：答案a,b,c,d,e 解析 36：答案c 解析 37：答案d 解析 38：答案a,d 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。 39：答案a 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 40：答案b 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选b