教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-2236)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-2236)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-2236)1：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、爱好b、忠诚c、热爱d、兴趣 2：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、撤除 3：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）单项选择题a、组织策略b、精加工策略c、元认知策略d、复述策略 4：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（

2、）单项选择题a、沉默的b、对抗的c、安静的d、活跃的 5：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题a、皮亚杰b、布鲁纳c、埃里克森d、柯尔伯格 6：由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）单项选择题a、正强化b、负强化c、奖励d、惩罚 7：下列属于道德情感的是（）。多项选择题a、爱国主义情感b、集体主义情感c、义务感d、责任感e、事业感 8：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 9：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题a、集中与分散练习b、整体与部分练习c、模拟与实际练习d、过分与适度练习 10：陈述性知识的学习过程

3、是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（）判断题对错 11：自我意识的成分包括（）。多项选择题a、自我认识b、自我体验c、自我监控d、自我感觉e、自我调节 12：广义的知识可以分为【】多项选择题a、智慧技能b、认知策略c、动作技能d、陈述性知识e、程序性知识 13：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。【】判断题对错 14：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（）判断题对错 15：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题a、1012岁b、810岁c、02岁d、27岁 16：态度与品德形成过程经历的第二阶段

4、是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 17：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题a、泰勒b、布鲁纳c、班杜拉d、布鲁姆 18：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、动作思维 19：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题a、学习需要b、学习准备c、学习目标d、学习期待 20：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 21：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题a、默里b、班杜拉c、加涅d、苛勒 22：廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在（）年。单项选择题a、19

5、03b、1908c、1913d、1924 23：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 24：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题a、自陈量表法b、主题统觉测验c、罗夏克墨迹测验d、句子完成法 25：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）单项选择题a、难度适中?b、便于检测c、集体目标与个人目标相结合?d、一般目标与具体目标相结合 26：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？()单

6、项选择题a、陈述性先行组织者b、信息论生先行组织者c、标记d、提示策略 27：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）判断题对错 28：到工厂进行参观访问属于（）单项选择题a、模象直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 29：感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题a、学习困难儿童b、情绪与行为问题儿童c、营养不良儿童d、淘气儿童 30：学习与教学的过程包括()。多项选择题a、反馈过程b、学习过程c、教学过程d、评价/反思过程e、相互作用过程 31：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题a、引导学生对自己进行客观全面的认知b、对成

7、败进行正确的归因c、消除非理性观念d、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力e、帮助学生不时有成功的体验 32：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）单项选择题a、连锁学习b、刺激一反应联结学习c、信号学习d、言语联想学习 33：桑代克认为有三条学习定律：准备律、练习律和（）单项选择题a、成功律b、刺激律c、效果律d、失败一成功律 34：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。单项选择题a、气质差异b、性格差异c、认知方式差异d、性别角色差异 35：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策

8、略d、精细加工策略 36：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）单项选择题a、积极型b、消极型c、躁动型d、反抗型 37：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题a、教学事项b、教学方法c、教学情景d、教学媒体e、教学目的 38：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题a、系统结构图b、流程图c、模式或模型图d、网络关系图e、双向图 39：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题a、奥苏泊尔b、斯金纳c、布鲁斯d、加涅 40：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错

9、 41：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 42：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）单项选择题a、相似性b、概括经验c、学习策略d、心向 43：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题a、时快时慢b、不快不慢c、先慢后快d、先快后慢 44：人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。单项选择题a、道德信念b、道德动机c、道德意志d、道德知识 45：自编测验的常见错误是（）。多项选择

10、题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 46：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题a、动作性的阶段b、印象性的阶段c、思维性的阶段d、象征性的阶段e、前思维阶段 47：我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题a、认知策略b、复述策略c、监视策略d、组织策略 48：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题a、焦虑b、紧张c、情绪低落d、注意障碍 49：松散群体是指学生们只是在空

11、间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（）。单项选择题a、目的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 50：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（）单项选择题a、后象b、感觉适应c、感觉对比d、联觉 查看答案1：答案b 解析 2：答案b 解析 3：答案b 解析 4：答案b 解析 5：答案c 解析 6：答案b 解析 7：答案a,b,c,d,e 解析 略。 8：答案正确 解析 9：答案b 解析 10：答案正确 解析 (p196197) 11：答案a,b,c 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 12：答案d,e 解析 根据反映活动的形

12、式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由张恩凯提供) 13：答案正确 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。在人类生活的一切实践活动中，人们都可以产生这种独创，所以是正确的。(本解析由张恩凯提供) 14：答案正确 解析 (p98) 15：答案d 解析 16：答案c 解析 17：答案a 解析 普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 18：答案a 解析 19：答案d 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 20：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 21：答案a 解析 22：答案d 解析 1924年，我

13、国出版了第一本教育心理学教科书，作者是廖世承。 23：答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 24：答案a 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 25：答案a 解析 系统暂无解析 26：答案b 解析 27：答案正确 解析 28：答案d 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 29：答案a 解析 30：答案b,c,d 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程

14、及评价/反思过程。 31：答案a,b,c,e 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。 32：答案b 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。 33：答案c 解析 34：答案b 解析 35：答案a 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 36：答案b 解析 消极的课堂通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。题干中对课堂的描述符合这些特征。(本解析由张恩凯提供) 37：答案a,b,c,d 解析 e项不属于教学过程的基本要素。 38：答案a,b,c,d 解析 双向图属于表格。 39：答案d 解析 系统暂无解析 40：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 41：答案b 解析