教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月03日-5381)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-5381)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-5381)1：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。单项选择题a、布朗b、福勒c、罗森塔尔d、维纳 2：顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（）判断题对错 3：在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）单项选择题a、冲支型b、反思型c、场依存型d、场独立型 4：教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）单项选择题

2、a、宽大误差b、集中趋势c、逻辑误差d、对比误差 5：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题a、桑代克b、房东岳c、廖世承d、陆志韦e、潘菽 6：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项选择题a、实验法b、测验法c、调查法d、观察法 7：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题a、正加速型b、零加速型c、负加速型d、倒“u”型 8：精细加工策略是一种（）的记忆策略单项选择题a、感知性b、理解性c、计划性d、调节性 9：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题a、能力高低b、努力程度c、运气好坏d、

3、任务难度 10：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题a、组建阶段b、形核阶段c、形成阶段d、发展阶段e、固阶段 11：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，所描写的状态属于（）单项选择题a、原型启发b、酝酿效应c、灵感d、顿悟 12：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。单项选择题a、正迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、垂直迁移 13：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 14：皮亚杰提出了儿童认识发展阶段论。（）判断题对错 15：“举一反三”、“闻一

4、知十”属于迁移中的（）。单项选择题a、顺应性迁移b、重组性迁移c、同化性迁移d、一般迁移 16：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断题对错 17：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 18：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 19：教育心理学研究的内容不包括（）单项选择题a、教育心理学基本理论b、学习理论c、学习的过程d、教育政策和法规 20：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题a、手段一目的分析法b、爬山法c、算法d、逆向搜索法e、启发法 21：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、6岁d、8岁 22：个体

5、依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）单项选择题a、态度b、动机c、品德d、情感 23：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错 24：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题a、场独立性b、场依存性c、冲动型d、反省型 25：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题a、内部而稳定性的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定性的归因d、内部而不稳定的归因 26：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题a、内驱力b、需要c、期望d、诱因 27：对于大多数学生

6、而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（）判断题对错 28：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题a、算法式b、推理式c、启发式d、演绎式 29：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。单项选择题a、下位学习b、上位学习c、概念学习d、并列结合学习 30：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（）单项选择题a、普遍概念b、析取概念c、合取概念d、抽象概念 31：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程，生理自我在3岁左右基本成熟，3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段

7、，社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。（）判断题对错 32：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题a、自我同一与角色混乱b、自主与羞怯c、勤奋感与自卑感d、主动感对内疚感 33：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题a、知识经验b、观念和信念c、道德认识d、道德观 34：教师在工作中具备的角色有【】多项选择题a、学习的指导者和促进者b、行为规范的示范者c、心理辅导员d、班集体活动的领导者e、教育科研人员 35：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题a、监控与管理b、准则与控制c、限制性影响d、限制

8、与规范 36：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题a、关于企鹅的定义b、某个明星的个人资料c、名人的自传d、产品的使用说明书 37：建立教师威信的途径有（）。多项选择题a、培养自身良好的道德品质b、培养良好的认知能力和性格特征c、给学生以良好的第一印象d、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成e、做学生的朋友与知己 38：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题a、并列学习b、上位学习c、下位学习d、总括学习 39：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错 40：测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。单项选择题a、认知策

9、略b、元认知策略c、资源管理策略d、精细加工策略 41：人格的本质特征有（）。多项选择题a、独特性b、稳定性c、综合性d、复杂性e、功能性 42：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。单项选择题a、奥苏伯尔认知发现说b、苛勒完形一顿悟说c、托尔曼认知目的说d、加涅信息加工理论 43：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 44：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 45：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过

10、程称之为（）。单项选择题a、任务分析b、目标分类c、目标表述d、任务执行 46：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。单项选择题a、课堂中发生的细节b、自己的教学是否成功c、课堂管理问题d、学生对新材料的理解情况 47：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题a、讲授法b、发现法c、掌握学习法d、头脑风暴法 48：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题a、文学b、数学c、历史d、法律 49：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 50：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断

11、题对错 查看答案1：答案c 解析 系统暂无解析 2：答案正确 解析 (p98) 3：答案a 解析 4：答案c 解析 5：答案c 解析 c【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 6：答案a 解析 略。 7：答案c 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 8：答案b 解析 9：答案a 解析 系统暂无解析 10：答案a,b,c,d 解析 11：答案b 解析 12：答案b 解析 顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本

12、特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。 13：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 14：答案正确 解析 系统暂无解析 15：答案c 解析 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 18：答案正确 解析 略。 19：答案d 解析 20：答案a,b,d 解析 21：答案a 解析 22：答案c 解析 23：答案错误 解析 24：答案b 解析 见“场依存型”定义。 25：答案b 解析 26：答案d 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 27：答案错

13、误 解析 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。 28：答案a 解析 29：答案d 解析 30：答案d 解析 31：答案正确 解析 32：答案a 解析 33：答案b 解析 略。 34：答案a,b,c,d,e 解析 教师在工作中具备多重角色：学习的指导者和促进者、行为规范的示范者、教学活动的组织者、心理辅导员、班集体活动的领导者、教育科研人员等。(本解析由张恩凯提供) 35：答案b 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的一种准则与控制，良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺利进行。 36：答案d 解析 37：答案a,b,c,d,e 解析 五项均为建立教师威信的途径。 38：答案c 解析