教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月03日-128)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-128)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月03日-128)1：有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是_。单项选择题a、教学计划b、教学设计c、教学评价d、教学过程 2：（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、泰勒d、梅伊 3：信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）单项选择题a、思维b、想象c、注意d、复述 4：布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）多项选

2、择题a、提高学生的智慧潜能b、培养学生的直觉思维c、有助于培养学生的内在动机d、有利于培养学生发现的技巧e、有利于知识的记忆保持和提取 5：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。单项选择题a、多血质b、胆汁质c、黏液质d、抑郁质 6：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题a、接受b、评审c、反应d、组织 7：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题a、应激性反应b、情绪性反应c、理智性反应d、激情反应e、人格的变化 8：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）多项选择题a、

3、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变式，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 9：一学生的智商是115，表示其智力（）。单项选择题a、优异b、中上c、中下d、较低 10：按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）单项选择题a、正常焦虑b、现实性焦虑c、神经性焦虑d、道德性焦虑 11：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题a、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 12：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 1

4、3：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题a、教的心理活动b、学的心理活动c、教与学的互动机制d、学生的心理发展特点e、教师的心理发展特点 14：教师应充当的角色有（）。多项选择题a、学习的指导者b、班集体活动的领导者c、行为规范的示范者d、心理保健者e、教育科研人员 15：人的学习主要通过（）。单项选择题a、视觉b、听觉c、嗅觉d、触觉 16：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题a、前摄干扰b、倒摄干扰c、消退抑制d、超限抑制 17：根据能力所表现的活动的领域不周，可分为一般能力和_。（）单项选择题a、社交能力b、晶体能力c、再造能力d、特殊能力 18：皮格马利翁效应体现

5、了教师的（）对学生的影响。单项选择题a、知识b、能力c、期望d、方法 19：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、认知方式 20：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 21：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题a、开始和结尾部分b、中间部分c、不一定d、都一样 22：发现法的提出者是（）单项选择题a、奥苏伯尔b、布鲁纳c、布卢姆d、维果茨基 23：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 24：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其

6、不予理睬，这是（）。单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、消退 25：根据人格发展阶段论，45岁的发展任务是培养（）。单项选择题a、信任感b、自主感c、主动性d、勤奋感 26：马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）单项选择题a、尊重需要b、归属需要c、生存需要d、自我实现的需要 27：应对的特征有（）多项选择题a、情境性b、过程性c、策略性d、反应性e、中介调节性 28：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 29：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）单项选择题a、刺激一反应理论b、认知一发现理

7、论c、社会学习理论d、顿悟学习理论 30：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。单项选择题a、问题结构b、问题线索c、问题内容d、问题空间 31：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题a、认知策略b、认知能力c、基本认知d、元认知 32：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）单项选择题a、中性反应b、条件反应c、无条件反应d、操作反应 33：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题a、触类旁通b、闻一知十c、照本宣科d、温故知新 34：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、道德c、态度d、情

8、绪 35：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择题a、以发散思维为指标的创造力测验b、以创造个性为指标的调查问卷c、以创造成果为指标的产品评定d、以韦氏智商为指标的智力测验 36：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题a、谐音联想法b、分散复习c、多种感官参与d、画出系统结构图 37：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。单项选择题a、生活经验b、观察力c、思维灵活性d、写作策略 38：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错 39：

9、心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）判断题对错 40：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。根据下列材料，请回答tse题：ts黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题a、激发求知欲b、制造突发事件c、利用变化律d、利用学生的好奇心 41：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题a、独立性b、自信c、对复杂问题感兴趣d

10、、冒险精神e、易怒 42：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于（）单项选择题a、第一期b、第二期c、第三期d、第四期 43：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错 44：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、精细加工策略c、元认知策略d、资源管理策略 45：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题a、客体永久性b、自我中心性c、守恒性d、可验证性 46：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错 47：将学习失败归因

11、于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错 48：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题a、选择题b、是非题c、论文题d、填空题 49：形状知觉形成的关键期是（）单项选择题a、2岁b、4岁c、45岁d、56岁 50：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 查看答案1：答案c 解析 2：答案a 解析 3：答案d 解析 4：答案a,b,c,d,e 解析 5：答案a 解析 6：答案b 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 7：

12、答案b,c,e 解析 8：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 9：答案b 解析 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(7079)、中下(8089)、中等(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。 10：答案a 解析 11：答案d 解析 12：答案a 解析 创造性是智力技能的一种表现，指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。 13：答案a,b,c 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 14：答案a,b,c,d,e 解析 教师要

13、充当多种角色。 15：答案a 解析 人的学习83%通过视觉。 16：答案b 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。 17：答案d 解析 18：答案c 解析 19：答案c 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 20：答案正确 解析 21：答案a 解析 【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。 22：答案b 解析 23：答案c 解析 24：答案d 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。 25：答案c 解析 26：答案c 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需

14、要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 27：答案a,b,c,d,e 解析 28：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 29：答案a 解析 30：答案d 解析 31：答案d 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自c,ia4缸过程的知识和调节这些过程的能力。 32：答案b 解析 33：答案c 解析 34：答案c 解析 态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 35：答案c 解析 36：答案a 解析 37：答案d 解析 38：答案错误 解析 39：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下作有效的自我调整，且能保持良好工作效率。 40：答案a,d 解析 41：答案a,b,c,d 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 42：答案c 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 43