教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月06日-748)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-748)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-748)1：生理发展处于_的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（）单项选择题a、知觉阶段b、思维阶段c、感觉阶段d、思维萌芽阶段 2：儿童动作发展遵循的原则是（）。多项选择题a、由上到下b、由内到外c、由轻到重d、由脚到头e、由简单到复杂 3：以下属于心理测验的是（）多项选择题a、人格测验b、认知测验c、观察法d、自述法e、评估性会谈 4：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效

2、果（）。单项选择题a、没有关系b、呈负相关c、有较高相关d、有利有弊 5：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、认知方式 6：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。单项选择题a、标准参照评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、形成性评价 7：下列能代表自我实现需要的描述是（）。单项选择题a、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家b、他很少依赖外界反馈c、他总是为他的行为承担责任d、他常常让别人提出问题 8：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题a、巴甫洛夫b、巴班斯基c、皮亚杰d、维果茨基 9：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题a、无关系b、

3、有负相关c、有利有弊d、有显著的相关 10：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）单项选择题a、正相关b、影响不大c、负相关d、毫无影响 11：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。单项选择题a、已有的能力结构b、先前的知识c、已有的学习习惯d、固有的学习方法 12：注意有两个特点，它们是指向性和_。（）单项选择题a、集中性b、概括性c、抽象性d、具体性 13：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题a、所有的学与教b、学校情境中的学与教c、社会情境中的学与教d、实践过程中的学与教 14：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题a、教师指导b、学习材料特性c、媒体d、认知

4、结构e、智力 15：成败归因理论的提出者是（）。单项选择题a、马斯洛b、韦纳c、班杜拉d、阿特金森 16：苏联心理学家维果斯基提出了（）a发现性教学b情境性教学c顿悟性教学d发展性教学单项选择题 17：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）判断题对错 18：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、资源管理策略 19：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题a、同化性迁移b、重组性迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 20：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 21：斯金纳认为，“

5、教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题a、小步子逻辑序列b、要求学生做出积极反应c、及时反馈d、学生自定步调e、低的错误率 22：以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题a、教学认知能力b、教学操作能力c、自我反省能力d、教学监控能力 23：对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）单项选择题a、程序性记忆b、陈述性记忆c、语义记忆d、情景记忆 24：专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。单项选择题a、过程b、工具c、目的d、手段 25：下面所列举的迁

6、移种类领域中，错误的是（）。单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 26：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题a、独创性b、发散性c、灵活性d、突发性e、活跃性 27：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是_单项选择题a、合作学习b、情境教学c、发现学习d、程序教学 28：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题a、能力b、气质c、性格d、认知方式 29：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。单项选择题a、短时记忆b、瞬时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 30：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

7、单项选择题a、建构主义b、认知结构c、信息加工d、尝试错误 31：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 32：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）判断题对错 33：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）单项选择题a、认知内驱力b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 34：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 35：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习

8、c、概念学习d、命题学习 36：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 37：在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）多项选择题a、问卷法b、访谈法c、观察法d、教学经验总结法e、测验法 38：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是解决问题学习。（）判断题对错 39：假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。单项选择题a、陈述的是难以观察的内部变化b、陈述含糊不清c、陈述的是教师的行为d、陈述的是外显行为变化 40：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此

9、前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。判断题对错 41：布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）单项选择题a、认知目标、情感目标和品德目标b、认知目标、情感目标和动作技能目标c、认知目标、情感目标和意志目标d、认知目标、动作技能目标和心智技能目标 42：把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）单项选择题a、位置记忆法b、关键词法c、缩简法d、视觉想象 43：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 44：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象具有（）单项选择题a、观念性b、客观性c、内潜

10、性d、简缩性 45：考试时集中注意的状态是（）单项选择题a、下意识b、潜意识c、焦点意识d、无意识 46：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题a、家庭教养方式b、道德认知c、社会风气d、态度定势e、同伴群体 47：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的d这种思维方式是（）单项选择题a、经验思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、直观动作思维 48：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟练 49：技能的活动方式是（）单项选择题a、合乎法则的b、不随意运动的c、遗传获得

11、的d、知识经验的 50：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题a、大教学论b、人是教育的对象c、教育心理学d、教育心理大纲 查看答案1：答案c 解析 2：答案a,b,e 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。 3：答案a,b 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格

12、测验和认知测验。因此，本题选择ab选项。 4：答案c 解析 5：答案c 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 6：答案b 解析 略。 7：答案c 解析 自我实现的需要是最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面：一是完整而丰满的人性的实现；二是个人潜能或特性的实现。他总是为他的行为承担责任，体现出一种自我实现的需要。 8：答案d 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。 9：答案d 解析 10：答案c 解析 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。 11：答案b 解析 12：答案a 解析 1

13、3：答案b 解析 14：答案a,b,c 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 15：答案b 解析 马斯洛提出了需要层次论；韦纳提出了成败归因理论；班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 16：答案d 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 17：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 18：答案a 解析 19：答案a 解析 系统暂无解析 20：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 21：答案a,b,c,d,e 解析 22：答案c 解析

14、23：答案b 解析 24：答案d 解析 25：答案d 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 26：答案a,b,c 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 27：答案b 解析 28：答案c 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 29：答案c 解析 30：答案a 解析 略。 31：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 32：答案错误 解析 系统暂无解析 33：答案c 解析 34：答案b 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 35：答案d 解析 36：答

15、案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 37：答案a,b,d 解析 答案应该是a,b，d教育经验总结法并不属于调查法之中。 38：答案错误 解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。 39：答案c 解析 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。而“继续对学生进行朗读训练”陈述的是教师的行为。 40：答案错误 解析 答：错误。埃里克森的一d、理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。