教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月02日-7829)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-7829)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月02日-7829)1：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题a、正迁移b、顺向迁移c、垂直迁移d、逆向迁移e、水平迁移 2：托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说，现在一般称之为信号学习理论或（）单项选择题a、符号学习理论b、发现学习理论c、同化学习理论d、以上都不是 3：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性

2、强化e、自我强化 4：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。单项选择题a、否认b、文饰c、投射d、幻想 5：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、从众 6：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题a、言语直观b、形象直观c、感知直观d、表象直观 7：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（）多项选择题a、包容的需求b、外露型c、内涵型d、伪装者e、情感的需求 8：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间

3、，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题a、希尔加德b、加涅c、潘菽d、邵瑞珍 9：应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）单项选择题a、发散思维b、独创性思维c、创造性思维d、动作思维 10：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题a、新知识的获得b、知识的转化c、对知识的评价d、知识的储存e、知识的呈现 11：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）单项选择题a、附属内驱力b、认知内驱力c、自我提高内驱力d、交往内驱力 12：要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）单项选择

4、题a、以发散思维为指标的创造力测验b、以创造个性为指标的调查问卷c、以创造成果为指标的产品评定d、以韦氏智商为指标的智力测验 13：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为倾向成分d、认知与情感成分 14：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）单项选择题a、他律阶段b、前习俗阶段c、自律阶段d、寻求认可取向阶段 15：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题a、在学习结束立刻复习b、一周之后复习c、在大面积遗忘开始之前复习d、当天复习 16：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个

5、子过程?（）多项选择题a、注意过程b、保持过程c、认知过程d、动作再现过程e、动机过程 17：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔 18：学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 19：新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（）判断题对错 20：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题a、心理官能的发展b、两种任务的共同要素c、概括化的原理d、对各要素间整体关系的理解 21：心智技能的对象具有（）

6、。单项选择题a、外显性b、客观性c、展开性d、观念性 22：表象的特征有（）多项选择题a、理解性b、形象性c、恒常性d、概括性e、可操作性 23：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题a、直觉性道德情感体验b、形象性道德情感体验c、想象性道德情感体验d、伦理性道德情感体验 24：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题a、有影响b、没有影响c、几乎没有影响d、有实质性影响 25：品德中两个最主要的构成部分是（）单项选择题a、道德认识和道德意志b、道德动机和道德观念c、道德动机和道德行为d、道德感和道德认识 26：

7、影响个体从众的因素主要有（）。多项选择题a、群体个数b、群体凝聚力和群体吸引力c、成员在群体中的地位d、人的心理特点e、群体的性别比例 27：建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。单项选择题a、社会建构主义b、激进建构主义c、信息加工建构主义d、社会主义建构主义 28：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 29：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 30：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题a、群体凝聚力b、群体规范c、课堂气氛d、人际关系 31：根据动机所起作

8、用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题a、细微性动机b、主导性动机c、辅助性动机d、直接性动机e、间接性动机 32：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题a、追求利益的倾向b、避免失败的倾向c、回避困难的倾向d、追求刺激的倾向 33：下面体现垂直迁移的具体事例是（）。单项选择题a、汉语拼音的学习影响英语字母的发音b、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习c、“石”字的学习影响“磊”字的学习d、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 34：自编测验的常见错误是（）。多项选择题a、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标b、教师对

9、测验准备不够充分c、测验太简单，题量小d、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单e、教师对测验的项目分类比例不一致 35：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题a、测验b、观察c、访谈d、实验 36：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题a、常模参照评价b、正式评价c、标准参照评价d、非正式评价 37：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题a、集体教学b、个别教学c、小组教学d、支架式教学e、讨论式教学 38：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。单项选择题a、定性评价b、

10、考察性评价c、定量评价d、形成性评价 39：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题a、转换b、解释c、推断d、记忆 40：对教师威信的形成起决定作用的是（）。单项选择题a、社会对教师的态度b、家长对教师的态度c、学生对教师的态度d、教师本身的条件 41：创造性与（）无关。单项选择题a、智力b、发散性思维c、生活条件d、人格 42：吹拉弹唱属于（）单项选择题a、识记技能b、心智技能c、动作技能d、认知技能 43：人之初，性本善，可见品德是先天的。（）判断题对错 44：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题a、重要表现b、主要过程c、必要条件d、辅助条件 45

11、：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。单项选择题a、系列型b、沉思型c、冲动型d、场独立型 46：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题a、定势现象b、迁移现象c、记忆现象d、创造现象 47：对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）单项选择题a、加速制教学策略b、充实制教学策略c、固定特殊班级教学策略d、弹性特殊班级教学策略 48：程序性知识的运用是指（）。单项选择题a、解决“是什么”的问题b、解决“怎么办”的问题c、解决“怎么样”的问题d、以上都正确 49：学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。

12、单项选择题a、接受b、价值体系个性化c、反应d、形成价值观念 50：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题a、横向迁移b、纵向迁移c、正迁移d、负迁移 查看答案1：答案c,e 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平（即前后学习的难度差异）而进行划分，可以分为水平迁移（又叫横向迁移）和垂直迁移（又叫纵向迁移）。(本解析由张恩凯提供) 2：答案a 解析 3：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 4：答案b 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的

13、平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。 5：答案b 解析 6：答案a 解析 7：答案b,c,d 解析 8：答案b 解析 9：答案c 解析 10：答案a,b,c 解析 11：答案a 解析 12：答案c 解析 13：答案b 解析 态度的核心成分是情感成分。 14：答案c 解析 15：答案a 解析 【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 16：答案a,b,d,e 解析 17：答案c 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于

14、前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。 18：答案b 解析 19：答案错误 解析 20：答案c 解析 21：答案d 解析 22：答案b,d,e 解析 23：答案a 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。 24：答案a 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 25：答案c 解析 26：答案a,b,c,d,e 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 27：答案b 解析 2

15、8：答案正确 解析 略。 29：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 30：答案c 解析 31：答案b,c 解析 32：答案b 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 33：答案b 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次

16、。 34：答案a,b,c 解析 本题考查的是考生对教师自编测验优缺点的理解。 35：答案a 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 36：答案c 解析 【解析】略。 37：答案a,b 解析 识记性试题。在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分为集体教学和个别教学两类。(本解析由张恩凯提供) 38：答案d 解析 39：答案c 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。 40：答案d 解析 教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作用。教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（本解析由安宝蓝提供） 41：答案c 解析 42：答案c 解析 43：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展